PRESENTACIÓN

Para   lograr   una   evolución   en   la   sociedad   y   en   el   sistema   de enseñanza  de  la  actualidad  es  necesario  iniciar  procesos  de  mejora  en  el sistema  educativo  que  conduzcan  a  un aprendizaje- enseñanza  de  calidad  que  sea accesible  y  de  fácil  manejo.  Estos  procesos  involucran  la  comprensión  y aprendizaje de los conceptos básicos de la materia, incorporando elementos dinámicos como el software educativo  que  permitan  asimilar  el  contenido  sin  que  esto  se  convierta  en una tarea aburrida y en ocasiones muy complicada, ya que estas condiciones generan  deficiencias  en  el aprendizaje, provocando que el estudiante  pierda el interés por aprender y se dedique sólo a estudiar por aprobar la materia.
Se plantea entonces  la posibilidad de la utilización de software educativo de la tabla periódica  en  el  proceso  de  enseñanza ­ aprendizaje  en  el área de C.T.A. de tercer grado mediante  recursos  didácticos  y  dinámicos  en  los  que  se asuma  que  no  todos  los  individuos  aprenden  de  la  misma  manera,  con  el mismo   ritmo   e   interés,   al   mismo   tiempo   que   generan   cambios   en   la enseñanza por parte del docente y la orientan hacia otros campos de interés, estimulando la investigación hacia otras áreas.
Actualmente  existen  varias  universidades , instituciones de nivel primario secundario y superior  a  nivel  nacional  que  están incorporando en la educación tecnologías de comunicación , software educativos en diferentes áreas que  permiten  realizar  un  uso  eficiente  de  los  recursos  tanto  físicos  como  económicos de la institución al incluir software  que permiten comprender, simular el contenido de algunas materias.

Por tal iniciativa presentamos este proyecto de investigación  del uso de Software Educativo de la Tabla Periódica, que estamos seguros que será de significativa importancia para el óptimo proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con  el fin  de  desarrollar  el logro de capacidades del área de C.T.A.  en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. "Varones" de la provincia de Huancané ,  se  planteó  el uso de  software  educativo  de la tabla periódica  para  estimular  la comprensión, el aprovechamiento y el aprendizaje de los contenidos dictados dentro  de  la  materia  por  parte  del  alumnado  y  mejorar  el nivel de logro de capacidades  .  De  esta  manera,  la  incorporación paulatina  de  dicho  software educativos   permitirá  expandir  el  campo  de  competitividad  con otras  instituciones  en  el  área  de  la  educación  , ofreciendo mayores posibilidades y alternativas educativas.

 

Autor WILFREDO SUCASAIRE ARAPA