Literatur (Auswahl)
 
ALICH, G. (1960): Zur Erkennbarkeit von Sprachgestalten beim Ablesen vom Munde. Bonn

DING, H. (1995): Aurale Rehabilitation Hörgeschädigter. Aller Anfang ist Hören. Springer, Berlin/Heidelberg

GÜNTHER, H., GÜNTHER, W. (1989): Auditive Wahrnehmung und Sprachentwicklung. Ein Operationalisierungsversuch anhand des neuropsychologischen Konzepts der funktionalen Systeme. In: HÖRGESCHÄDIGTENPÄDAGOGIK 43, 123 – 133

GUSKI, R. (1996): Wahrnehmen - ein Lehrbuch. Kohlhammer, Stuttgart/Berlin/Köln

HAUFF, R. VON, KERN., W. (1991): Unterricht in Klassen mit Hörgeschädigten und hörenden Schülerinnen und Schülern. Ehrenwirth, München

KLINKE, R. (1995): Hören und Sprechen. In: SCHMIDT, R. F., THEWS, G. (Hrsg.): Physiologie des Menschen. 26. Auflage. Springer, Berlin/Heidelberg/New York, 258 – 277

KRUG, E. (1993): Charakter und Schwerhörigkeit. Bearbeitet von Hartwig Claußen und Verena Fink. Harmsen, Paris/Hamburg/Melbourne/Heidelberg

NEPPERT, J. (1999): Elemente einer Akustischen Phonetik. 4. Auflage. Buske, Hamburg

PELKOFER, K. (1980): Lehren und Lernen bei Kindern mit Hörproblemen. Integration von Hörerziehung, Sprachausbau und Medieneinsatz im Schwerhörigenunterricht. Reinhardt, München/Basel

PÖHLE, K.-H.. (1987): Methodik der visuellen Lautsprachperzeption. In: ZENTRALSTELLE FÜR DAS HOCHSCHULFERNSTUDIUM DES MINISTERIUMS FÜR HOCH- UND FACHSCHULWESEN (Hrsg.): Lehrbriefe für das Hochschulfernstudium. Methodik. 1. Lehrbrief. Berlin

ZENNER, H. P. (1994): Hören. Physiologie, Biochemie, Zell- und Neurobiologie. Georg Thieme, Stuttgart

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29. September 2002

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