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O PODEROSO TKD MILITAR DO GEN. CHOI
O n° 29 tinha o seguinte significado: o 2 representava a Divisão da Península e o 9 representava o punho do Gen. E como símbolo desta, Choi colocou o desenho de seu punho na bandeira desta Divisão. Todos os militares com alguma experiência em Artes Marciais foram chamados para formarem esta famosa Divisão, posteriormente militares com experiência em artes marciais e que estavam servindo em outras Unidades eram transferidos para esta Divisão, inclusive faixas coloridas e também faixas pretas recebiam um treinamento intensivo técnico e físico, muito bem planejado e também muito rigoroso, pois nesta Divisão a disciplina, organização e dedicação eram muito mais enfatizadas tudo isto era fielmente seguido a risca, portanto sempre havia muito empenho dos praticantes justamente no intuito de aumentar o seu respectivo nível (gub) para os faixas coloridas ou dan para os faixas pretas, então eram enviados para treinarem outras Divisões, quando era esgotado o seu manancial de técnicas, eles então retornavam a 29ª Divisão para aumentarem seus conhecimentos ou seja receberem treinamentos de aprimoramento e evolução. Portanto era feito um rodízio de equipes de instrutores no treinamento dos militares das Forças Armadas Sul Coreanas, inclusive com equipes de novos peritos. Eventualmente uma equipe de instrutores de elite, chamados de "Instrutores de Taekwondo para recrutas" eram colocados em diferentes Divisões para ensinar a arte do Gen. Um dos fatos mais pitorescos, foi a específica ordem do Gen. aos militares desta Divisão. Durante as aulas (treinamentos) no Ginásio, todo aluno tinha de saudar o instrutor (baixar a cabeça) independente da graduação militar, fora do Ginásio a saudação militar (continência) prevalecia a hierarquia. Anos mais tarde estes instrutores de elite, vieram em grande nº justamente através do serviço militar compulsório. O melhor dos diferentes estilos de TKD como Tang Soo Do, Karatê e outros estilos duros, juntavam-se no Exército. Peritos de alto nível com grande experiência e altas graduações eram testados, selecionados e designados, como oficiais para ensinar (o estilo militar do Gen. Choi. O TKD Oh Do Kwan) para os militares das Forças Armadas. Eventualmente sob o serviço militar compulsório de 3 anos na Coréia, cada soldado foi apresentado ao estilo de TKD do Gen. Choi. No Exército, o Karatê coreano de vários estilos foi unificado no Taekwondo do Gen. Choi. Os melhores instrutores dos diferentes estilos uniram-se e aperfeiçoaram as técnicas assim estabelecendo em um único estilo tudo o que tinham pesquisado, estudado e praticado. Mais tarde isto perpetuou-se em uma arte marcial muito efetiva. Implementação de novas técnicas ou a eliminação de velhas técnicas eram feitas de uma maneira muito rápida e prática. Uma simples ordem do comando superior teria a nova técnica ensinada no mesmo dia ou as vezes no próximo dia sem qualquer contestação. Foram emitidos manuais de TKD militar para padronizar os diferentes estilos em um único. A combinação de exercícios militares, táticas de combate na guerra, com a arte marcial tornou a Divisão ainda mais superior e famosa, a única entre todas as Divisões do Exército sul coreano . Eles estavam totalmente aptos, prontos, habilitados a lutar qualquer momento , com ou sem armas. Na 29ª , instrutores de TKD de
altas graduações os quais também eram peritos
em outras artes marciais como Hapkido e Judo treinaram seus colegas
com o puro TKD e também ensinando as melhores, mais práticas,
eficientes e efetivas técnicas de suas outras respectivas
artes, principalmente no combate a curta distância, como chaves,
imobilizações etc. Era a arte marcial na sua pura
essência, inclusive desenvolveram novas técnicas no
sentido de superar aos outros estilos de TKD de não militares.
O estilo militar evoluiu para um único estilo, inclusive
com uma ampla gama de técnicas complementares desenvolvidas
para o combate livre, além do extraordinário preparo
físico, onde era praticado exaustivamente a força,
precisão, resistência, flexibilidade, velocidade, noção
de distância na luta, também era muito praticado: técnicas
de desarme da faca (punhal), desarme de revólver e pistola,
técnicas de fuzil com baioneta, inclusive luta contra 2,
3 . Estas técnicas também incluíam defesa pessoal
básica e avançada, quebramentos, saltos, equilíbrio,
interceptação de chutes, contra-ataques, quedas, arremessos,
técnicas com bastão , rasteiras, pontos de pressão
mais outros movimentos secretos (como pontos vitais) para instantaneamente
matar ou ferir. Seu lema "Um golpe, uma morte." Peritos de alto nível selecionados para o Exército enquanto ainda estavam na ativa também foram enviados para o mundo afora para treinarem militares de nações não comunistas; a missão mais importante de todas foi durante a Guerra do Vietnã, onde eles treinaram cerca de 50.000 homens, ou seja: Tropas sul coreanas, Unidades militares do Exército sul Vietnamita e os famosos Boinas Verdes das Forças Armadas norte americanas. Choi Hong Hi tinha unificado outros estilos de TKD no seu próprio estilo militar coreano, tinha enviado delegados praticamente para todo o mundo, tinha colhido a nata do que tinha plantado, ou seja instrutores do mais alto nível, e uma formidável arte marcial tinha sido consolidada. O extraordinário preparo, a eficácia, eficiência e poderio da arte tinha sido comprovada durante a guerra do Vietnã nos terríveis campos de batalhas pelos soldados coreanos, as técnicas usadas no Exército eram distintamente diferentes do que se conhece de Taekwondo hoje em dia. Diferente do TKD esporte de hoje praticado em esteiras, tatames, pois não havia restrições de onde você pudesse golpear ou não, não havia protetores. As circunstâncias da vida e da morte nos campos de batalhas automaticamente, instintivamente, aguçaram, aprimoraram e afiaram as técnicas. Devido ao imenso rigor dos árduos, exaustivos, constantes treinamentos atingindo assim extraordinário adestramento e fabuloso condicionamento físico, técnico e mental proporcionados justamente pelo Taekwondo é que muitos soldados conseguiram sobreviver, pois somente assim conseguiram agüentar e suportar todas as terríveis agruras da guerra. O livro Guiness de recordes nos anos 70 define o TKD como "O Karatê coreano usado para matar no Vietnã." Uma das mais belas formas (Hyungs) entre todas as Artes Marciais "Hwa Rang", criada pelo Gen. Choi Hong Hi simboliza um grupo de elite de jovens guerreiros aristocratas na Dinastia Silla, possui 29 movimentos justamente em referência a lendária 29ª Divisão. Com o rápido crescimento, reconhecimento e valorização da Oh Do Kwan, o Gen. Choi estava no topo do mundo. Quando ele reformou-se no Exército, o legado do seu TKD militar ainda continuou pelo mundo como resultado das equipes de extraordinários instrutores que ele tinha enviado anteriormente e posteriormente praticamente para todo o mundo. Ele tinha estabelecido os seguidores do real TKD, a arte marcial coreana. Os antigos mestres quando davam baixa do Exército tinha adquirido total domínio da arte ou seja muito mais conhecimento, perícia, habilidade, técnicas muito mais complexas e eficientes em relação a quando tinham entrado no Exército. Muitos optaram em ensinar TKD pelo mundo como discípulos do Gen. Choi sob a bandeira da ITF e outros abriram suas próprias independentes Academias, porém adotando seu estilo de origem, como por exemplo Moo Du Kwan, MAS SEMPRE COM FORTE INFLUÊNCIA DOS DIAS MILITARES. Organizações civis de TKD não afiliadas com o TKD militar eram taxadas de não ser o autêntico, real TKD. A sólida base dos instrutores avançados do Gen. Choi dominaram a cena do TKD internacionalmente e também mestres sem formação militar adotaram o estilo do Gen. Choi. Qual a ligação do
Taekwondo com o Kung Fu e o Karatê? Referências para o Kung Fu chinês e Karatê Japonês Alguns acreditam que TKD deva sua origem ao Kung Fu, a arte de defesa pessoal chinesa. De acordo com um documento chinês, o Kung Fu foi iniciada como um tipo de exercício físico quando Bodhi Dharma ensinou aos monges do Templo Hsiaolin na cidade de Tungpung, província de Honan, China. Bodhi Dharma um grande indiano mestre Zen budista, teria ido para a China em 520 d.C e permanecido lá por nove anos no templo Hsiaolin onde teria introduzido a arte da defesa pessoal. Porém se nós recordarmos que as pinturas murais de Taekwondo nas tumbas antigas de Koguryo pertencem ao período de 3 d.C à 427 d.C , não pode ser dito que o TKD deve sua origem para o Kung Fu chinês. Nenhum registro detalhado está disponível quanto ao Karatê, o equivalente japonês de arte marcial para o Taekwondo, e quando foi iniciado. Existem explicações de duas linhas quanto a isto. Uma explicação é que um chinês nomeado Chen Yuanpin, que viveu na recente dinastia Ming, estava naturalizado como japonês e teria ensinado o Kung Fu chinês para os japoneses. A outra dobra diz que o Karatê é uma forma evoluída do Okinawatê, uma arte marcial originária de Okinawa. Porém quando o Okinawatê começou não se é conhecido. Afim de localizar a origem do Okinawatê, nós podemos contar com "O Registro Histórico de Chosun" onde apenas diz que vários enviados da Ilha Ryukyu fizeram visitas freqüentes para trazerem tributos aos monarcas de Chosun. Naquele tempo na Coréia, "Soo Bak", um nome velho para o Taekwondo, ganhou grande popularidade entre as pessoas, e então não é improvável que os enviados de Okinawa tenham aprendido aquela arte e a tenham ensinado para suas próprias pessoas. Portanto não é muito absurdo dizer que o Karatê japonês, por sua vez, deriva de Taekion ou Soo Bak, as formas primitivas do TKD. O Taekwondo manteve sua popularidade depois das dinastias de Koguryo e de Silla através da dinastia Koryo (918 d.C),e através da dinastia Chosun.
Como são ensinados os princípios do Taekwondo Voltar aos princípios do Taekwondo O TKD tem influência em todos os aspectos da vida do praticante.Por esta razão o instrutor é responsável pelo desenvolvimento de seus estudantes como seres humanos, como artistas marciais ou como atletas. O vínculo mais importante no Taekwondo é o que se estabelece entre o professor e o estudante. Esta relação pode ser comparada com responsabilidade que um pai tem por um filho. O estudante ideal praticará sob os cuidados do mesmo instrutor pelo resto de sua vida - se isto for possível- como uma criança que tem apenas seu pai e sua mãe. O instrutor não serve apenas como professor no plano técnico. Também é um modelo, um exemplo a ser imitado e seguido pelos praicantes. O instrutor dedicado sentirá dor e tristeza quando seu estudante é derrotado, do mesmo modo que sentirá orgulho e alegria quando este triunfar. Independente da sua idade cronológica, o estudante será sempre uma criança no momento que entrar no Dojang pela primeira vez. Do mesmo modo que uma mãe traz seu filho ao e o guia em seu crescimento até a maturidade, o instrutor de TKD introduzirá seu estudante na arte e guiará seu crescimento até alcançar a idade de adulto através de diversas etapas. Contrário as aparências, a parte mais fácil do trabalho de um instrutor é fortalecer fisicamente a seu alunos e ensinar-lhes as técnicas adequadas. A parte mais difícil é fortalecer seus estudantes moral e espiritualmente. De novo este papel se torna similar ao que exercem os pais com seus filhos. A propósito quantos pais educam seus filhos no plano físico, mas são incapazes de transmitir-lhes valores e força espiritual? É fácil se descuidar desse aspecto nas crianças ou no desenvolvimento de um estudante de TKD. Os princípios do Taekwondo foram feitos para ajudar o instrutor a desenvolver seus estudantes moral e espiritualmente. Cortesia, integridade, perseverança, auto-controle e espírito indomável, são as bases da filosofia do Taekwondo. 1- Cortesia Gentileza, modos, amabilidade e simpatia. Uma excelente definição de cortesia é a regra mais simples: TRATE AOS COMO GOSTARIA QUE TRATASSEM A TI. Isto parece ser um conceito simples, mas em nossa vida cotidiana freqüentemente esquecemos. No Dojang, a cortesia se desenvolve de várias maneiras diferentes. Uma forma, é como os estudantes e instrutores mostram respeito mútuo na prática de combates. Outra forma se manifesta na forma em que os estudantes chamam o professor: Sabon, Sabon nim, Senhor, etc. Também se ensina a nunca falar pelas costas do professor nem de ninguém, mesmo que este se tenha equivocado com relação ao estudante. Aprendendo a ser cortês no Dojang, os estudantes transportam esta forma de atuar amavelmente nos demais aspectos das suas vidas. 2- Integridade Caráter, descência, honra, princípios, honestidade. Para se ter integridade, devemos ser capazes de diferenciar o que está bem do que está mal. Também devemos sentir vergonha e culpa quando, conscientemente, fazemos algo errado ou mal e sermos capazes de aprender com nossos próprios erros. O instrutor e o estudante devem estar orgulhosos de suas ações e de tratar os outros honesta e amavelmente, nunca devendo se comportar de uma maneira fanfarrona. O praticante de Taekwondo aprende o significado de integridade de várias formas. Uma forma é corrigindo seus erros antes da aula, para evitar um sentimento de culpa. Um estudante também aprende a se guiar por regras lutando nas aulas ou competindo em torneios.É para isto que eles existem. O praticante de TKD deve ter bom senso, baseando suas atitudes na sinceridade, fidelidade, responsabilidade e caráter inviolável. 3- Perseverança Resistência, persistência, tenacidade. Perseverança é a habilidade de insistir em um objetivo até ele ser alcançado. Felicidade e prosperidade são mais freqüentes naquelas pessoas que não se rendem até alcançar seus objetivos. Os praticantes de Taekwondo aprendem a ser perseverantes através de seu lento progresso e obtenção de graduações. Quando os principiantes começam na arte suas expectativas são muito grandes, muitos pensam que podem obter a faixa preta em quatro ou cinco meses, muito facilmente e além disso, serão capazes de se defender de qualquer atacante. Quem pensa assim se verá desiludido logo após umas poucas aulas, quando verão que praticar TKD é mais duro do que parece, e que desenvolver técnicas boas e fortes pode levar vários anos. Por estes motivos, só as pessoas persistentes e dedicadas chegam ao nível de faixa preta. 4- Auto Controle Auto domínio, contenção. Auto controle é como diz o próprio nome "domínio sobre si mesmo". O auto controle é muito importante, tanto dentro com fora da sala de aula. A perda do controle durante um combate, na aula, pode causar danos e inclusive a morte de um companheiro. Do mesmo modo a perda de controle na sociedade pode ser castigada com um período de prisão, brigas, perda do trabalho, de amizades, etc. " A pessoa mais forte é aquele que vence a si mesma antes de vencer os outros", disse Lao Tsé. O TKD ensina auto controle de várias formas. A dificuldade de muitas técnicas exige que o estudante seja cuidadoso ao executá-las. Também o código de honra da arte exige do estudante, durante o combate, controle do temperamento e da suas emoções. É fundamental que os estudantes seja constantemente controlados ao executar técnicas perigosas. Uma das formas que o instrutor usa para desenvolver auto controle é tentar irritá-los de várias formas, durante a aula, até que não mais consiga. 5- Espírito Indomável Invencível, inconquistável, incansável. Uma pessoa com espírito indomável não sentirá temor em lutar pelo que crê, sem se importar com as conseqüencias que isto pode causar. Será valente até o fim. Um exemplo de espírito indomável, fora do Taekwondo, seria a defesa do próprio país frente a uma agressão externa. Um praticante pode desenvolver espírito indomável rompendo tábuas. Por exemplo: existe no rompimento de tábuas a possibilidade do aluno machucar o pé ou a mão, se golpeá-la sem a técnica, velocidade ou poder adequado. Quando o aluno se sobrepõe aos seus temores e rompe a tábua, estará, então desenvolvendo espírito indomável. O mesmo acontece quando um estudante novato se vê vencido por estudante avançado e se dá conta de que deve praticar mais, já que é o único meio necessário para se prevalecer. Estes cinco princípios são parte integral do TKD. Assim são ensinados, da forma acima descrita e indiretamente através do instrutor ou mestre e dos estudantes mais avançados. Se os estudantes são forçados a aderir a estes princípios, adquirirão um hábito que conservarão pelo resto de suas vidas. Geralmente não informamos aos estudantes o que estamos ensinando. O conteúdo é passado e entra em seu subconciente, modificando assim a forma de ser e de agir do estudante, motivo pelo qual o instrutor ou mestre DEVE ter estes princípios, pois estará lidando com mentes, principalmente de crianças, que ainda estão se moldando em seu aspecto moral. Todo cuidado é pouco. Devemos formar pessoas e não somentes máquinas de bater e quebrar.
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