11. SALTAR E SALTITAR A CORDA
Saltar e/ou saltitar a corda de formas variadas, desde a preparação individual; saltitar e saltar com outras pessoas girando a corda até o saltitar sozinho, sob todas as formas utilizadas pelas crianças como jogo de lazer infantil. O tônus postural, a coordenação da dinâmica geral, o equilíbrio do corpo no espaço são controlados pelo cerebelo e pelo labirinto vestibular.
12. MANIPULAÇÃO
Realizar exercícios que visam o aprimoramento manual (manipulação) a fim de estabelecer a lateralidade manual, em conformidade com o hemisfério dominante.
Deve-se observar que não existe separação rígida entre a motricidade e a sensibilidade, não podendo o impulso motor ser desvinculado de seu correspondente sensitivo.
12.1 - Deitada em decúbito ventral: movimentos de pronação e supinação das mãos.
12.2 - Idem, movimentos de pronação e supinação batendo com as mãos no solo.
12.3 - Realizar atividades de movimentos de oponência dos dedos. Dobrar papel em várias partes, com as duas mãos e somente com uma das mãos.
12.4 - Atividades em que se realizem formas de pinçamentos, tais como, rasgar papel em pedaços bem pequenos.
13. O OLHAR
O olhar é o instrumento das ordens interiores: ele é carregado de paixões da alma e dotado de um poder mágico. O olhar fascina, fulmina, seduz e se expressa.
Os exercícios para os olhos, estimulam o nervo ótico, desenvolvem a coordenação da dinâmica geral, desenvolvem a concentração e a atenção. Há estreita relação entre o paleocerebelo com o córtex cerebral visual e o córtex cerebral auditivo, situados respectivamente, no lobo occipital e temporal, exercendo forte influência sobre os movimentos dos globos oculares.
Exercícios realizados com focos de luz de uma pequena lanterna: movimentos horizontal, vertical, circular, diagonal dos olhos. Aproximação e afastamento do foco de luz ou de objetos. Movimentos realizados com uma das mãos, tapando um dos olhos e, em seguida com os olhos abertos.
Realizar jogos significativos de olhar para o companheiro, olhar para suas mãos, acompanhar o gestos e movimentos com o olhar, empregar bem o olhar para sentir, para estimular as percepções.