A crian�a desenvolve seus movimentos de forma espont�nea que fluem de dentro para fora, atrav�s dos atos de preens�o e locomo��o.

A preens�o ir� permitir agarrar, manipular, soltar e posteriormente arremessar objetos. Partindo da preens�o inconsciente e da locomo��o, sua organiza��o perceptiva estrutura-se por meio das sensa��es visual, auditiva, t�til, olfativa, gustativa e motora.

Para Lapierre, a viv�ncia motora permite � percep��o visual, a aquisi��o da significa��o espacial da dist�ncia, dire��o e orienta��o.

A Educa��o F�sica Escolar, sob o enfoque da Educa��o psicomotora, estimula ao pleno desenvolvimento da personalidade da crian�a. � fundamental no conhecimento objetivo das complexas condi��es de cada personalidade infantil.

Nas aulas de Educa��o F�sica Escolar na Pr�-Escola, o professor de Educa��o F�sica ou a pr�pria professora de classe posicionam-se nos seguintes dilemas:

O que ensinar ? - Quando ensinar ? - Como ensinar ? - O que, como e quando avaliar ?

Essas quatro quest�es fundamentais do desenho curricular b�sico podem ser analisadas da seguinte maneira:

O que ensinar ? - Esta quest�o proporciona informa��es sobre os objetivos e conte�dos do ensino.

Quando ensinar ? - Procura facilitar a maneira de seq��nciar e ordenar os referidos objetivos e conte�dos.

Como ensinar ? - Abrange as atividades que v�m determinadas pelo Planejamento das atividades do processo e ensino/aprendizagem que nos permite atingir os objetivos propostos.