| PENSAMIENTO | PREGUNTAS | CONCEPTO |
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| 51. El hombre honrado es aquél que mide sus derechos por sus deberes. | ¿Significa que los derechos por sí sólos son insuficientes? ¿Cuándo nos damos cuenta que un "derecho" no se respeta? ¿Cuándo nos damos cuenta que un "deber" no se cumple? ¿Ayudan los demás a darnos cuenta de la relación entre los "derechos" y los "deberes"? | La Honradez Los Derechos y Deberes Humanos El Darse Cuenta y el Juicio |
| 52. El peor jefe que puede tocar a cualquiera es un mal hábito. | ¿Cómo distingues entre buenos y malos hábitos? ¿En qué sentido puede decirse que los hábitos son como los "jefes"? | Los Hábitos La Dependencia o Adicción |
| 53. La primera ley de la amistad es pedir a los amigos cosas honradas y sólo cosas honradas hacer por ellos. | ¿Te es difícil pedir cosas a tus amigos? ¿Te has sentido incómodo cuando alguien "te pide" cosas? ¿Cómo distingues una acción honrada de una acción que no lo es? ¿Puede separarse la honradez de la valentía, la verdad, la indiferencia, el desprecio? | Pedir y Prestar Las Acciones La Amistad |
| 54. Por muy lejos que el espíritu vaya, nunca irá más lejos que el corazón. | ¿De qué depende que un corazón llegue "lejos"? ¿Es posible que un espíritu se detenga para siempre? ¿A dónde te gustaría llegar con tu corazón? ¿Todos tienen derecho a desarrollar el espíritu? ¿Qué tiene que ver tu espíritu y tu corazón con los que un día vivieron? | El Corazón El Espíritu |
| 55. Nunca contestes a una palabra airada con otra palabra airada. Es la segunda la que provoca la riña. | ¿Qué sientes cuando recibes una palabra o un gesto cortante? ¿Cómo se controlan las reacciones cuando uno recibe una palabra airada? ¿Sientes motivación para acercarte y compartir tu amistad con alguien que desprecia a los demás? ¿Es posible hacer algo antes de que empiece una pelea entre dos personas airadas? | La Palabra airada El Autocontrol |
| 56. Son muchos lo que no entienden más que una sóla cosa porque miran sólo lo que ellos entienden. | ¿El texto expresa un problema de qué tipo: percepción - comunicación - inteligencia - empatía - autoestima? Piensa y escribe un conflicto reciente de entendimiento que tengas con una compañera o persona de tu hogar. Ahora separa tus sentimientos, lo que tú no entiendes del otro, y lo que tú quieres que el otro "te acepte". | La Empatía La Visión Los Conflictos |
| 57. En la carrera por la calidad no hay línea de meta. | ¿Si la calidad no tiene fin, tiene entonces un comienzo? ¿Por qué se habla de la "calidad" como si fuera una "carrera"? ¿Dónde está la calidad, en el proceso, el camino o en el producto? ¿En qué consiste la "calidad"? ¿Podrías relacionar "calidad" con virtud? | La Calidad Los Fines La Prisa |
| 58. Amigos son los que en las prosperidades acuden sólo si son llamados y en las adversidades sin serlo. | ¿Quiere decir que tanto la calamidad como la prosperidad son situaciones deseables para la amistad aunque no para los amigos? ¿Qué deseas tú de los amigos cuando te va bien...? ¿Qué deseas tú de los amigos cuando no te va bien...? ¿Se parecen en algo los dos deseos anteriores? | Amistad Prosperidad Calamidad |
| 59. Cuando me empeciné en hacer de mi barrio un hermoso jardín aprendí que las plantas y sus flores también viven en el interior de las personas. | Imagina que tú eres un lugar sagrado al que se accede por un hermoso parque: -¿de qué está hecho tu jardín interior? Dibuja el jardín de alguien a quien tú quieres. ¿Has visto en las calles jardines y plazas bien mantenidas y con flores, ¿qué sientes cuando las ves? | Cultura Ambiental La Interioridad |
| 60. Cuando las calles de mi ciudad se llenan de papeles, cáscaras, rayados en las murallas y bocinazos agresivos siento una aguda impotencia. ¿Es sólo una cuestión para reclamar y sancionar? | ¿Por dónde comenzar? ¿Sabes cómo reciclar las basuras domésticas? ¿Has visto gente cómo bota basuras en la calle, qué le dirías? ¿Has visto gente cómo limpia la basura de las calles? - ¿Qué les dirías? ¿Te agrada ver las calles limpias, o te da lo mismo? | Cultura Ambiental El Reciclaje |
| 61. No me cabe duda de que la acción organizada para un objetivo claro, así percibido por la comunidad genera condiciones de cambio. ¿Pero, cómo identificar y clarificar esos objetivos? | ¿Cómo se llega a determinar un objetivo en el que los vecinos estén de acuerdo? ¿Qué significa para ti la "acción organizada"? Después que la gente dice "hay que hacer algo" qué es lo que debe seguir para que todo no quede sólo en las palabras? (registrar - conversar - proponer - acordar - ejecutar - evaluar - motivar - comprometerse? | Los Objetivos Organización Vecinal La Acción Organizada |
| 62. Cuando digo: "No tengo tiempo para leer textos que asumo de gran valor formativo" muchas veces he tenido demasiado tiempo para desperdiciarlo en chatarra televisiva. | ¿Entiendes la expresión "chatarra televisiva", qué otras expresiones buscarías para expresar una televisión deficiente? ¿Qué esperas de un buen libro? ¿Qué esperas de una televisión de calidad? ¿Cuánto lees diariamente? ¿Te gustaría participar en un club de lectores? Redacta un punteo de observación para programas de TV; luego, observa tres programas diferentes y regístralos según tu pauta. | La Lectura La Televisión Misión de los Medios de Comunicación |
| 63. Quiero decirle a cada niño lo importante que él es. Quiero verlos reír y gozar de la amistad. Algo más. Quiero estar preparado para escucharles y aprender a buscar con ellos las respuestas a sus preguntas. | ¿Cón qué gestos tú expresas a las personas que las quieres? ¿Has observado el rostro de la gente en la calle? Observa las reacciones de la gente cuando le sonríes amistosamente. Observa la reacción de los perros en la calle cuando les hablas cariñosamente. Regala un trocito de chocolate a personas porque "son seres humanos" y si te preguntan por qué lo haces díles que el chocolate alegra el corazón y es bueno que los seres humanos seamos alegres. - Si lo haces así, registra tu experiencia. | La Expresión La Estima La Alegría La Observación |
| 64. A veces pienso que el tiempo es la distancia entre lo conocido y lo desconocido. Me corrijo: Siempre y cuando ese desconocido sea accesible al esfuerzo por conocer...y el método sea el adecuado. | ¿Te parece que además de marcar diferencias entre conocido y no conocido pueden agregarse otros tipos de distancias? (oportuno - no oportuno, caro - barato...? ¿La "familiaridad " con algo, es lo mismo que el conocimiento de algo? ¿Qué relación hay entre conocimiento y dominio? ¿Cómo administras tu capacidad para conocer las cosas? ¿Cómo se construye un método adecuado para conocer una cosa, empresa, situación o problema? | El Conocimiento El Método |
| 65. Muchos ataques verbales o críticas severas en contra del sistema, la iglesia, los políticos, la gente, provienen de una imagen negativa que nos hemos formado. Pero, ¿aunque fueran ciertas, éso basta para hacernos mejores? | ¿Cómo influyen en la imagen que nos formamos del mundo las conversaciones que tenemos con los demás? ¿Te parece que el ser humano está bien constituído? ¿Qué heridas y problemas rebajan al ser humano en su dignidad? ¿Conoces el modo positivo de la crítica tanto para recibirla como para expresarla? Explica porqué tanto las palabras como las acciones son amigas inseparables. | La Crítica La Opinión |
| 66. El aire es un principio comunitario. Todos lo aprovechamos y compartimos al respirar. El aire se formó de la vida y, por éso nos recordará siempre que compartirlo es "vivir". | ¿Qué es un principio? ¿Qué relación encuentras entre el aire y el bien común? ¿Por qué se dice que el "espíritu" es como el aire? | El Aire El Bien Común El Espíritu |
| 67. Quiero ver al hombre y la mujer, a los niños y los ancianos compartiendo felices su potencial de amor. | Escribe en un papel un anhelo personal (sin nombre). ¿Cómo crece el amor (capacidad de) entre las personas? Crees que hoy puedes amar más a las personas que ayer, o puedes menos? ¿Por qué a veces la relación amorosa o de amistad tiende a debilitarse entre las personas? | Los Anhelos La Capacidad de Amar |
| 68. ¡Competir! ¡Competir! ¡Competir! ; ¡Consumir! ¡Consumir! ¡Consumir!; ¡Conquistar! ¡Conquistar! ¡Conquistar!: ¿No estará faltando "algo"? | Redacta en pequeñas líneas cuál es la importancia para un joven de hoy de estas tres experiencias: Competir - Consumir - Conquistar. Qué significa el "éxito" y el "fracaso" en éstas experiencias? ¿Tiene sentido "ser uno mismo" aunque ése concepto no tenga su origen en una comparación competitiva con los demás? Haz un listado de palabras que no deben faltar para el encuentro con uno mismo y fundamenta su importancia. (entre 10 y 15). | La Competencia El Consumo La Conquista Las Carencias El Sí Mismo |
| 69. Hay algo siniestro en el uso de la presión a terceros para lograr un objetivo económico. | Haz una lista de preguntas para indagar lo que piensa la gente sobre la "experiencia de la manipulación". Observa en las teleseries y en los mensajes publicitarios cómo se da el fenómeno de influir unas personas sobre otras para que "hagan tal o cuál cosa ¿Te agrada que los demás actúen bajo presión? ¿Cómo debe usarse correctamente una "tarjeta de crédito"? ¿Es correcto endeudarse para pagar "otras deudas"? | La Manipulación |
| 70. Señor Alcalde: ¿No hay ningún proyecto en el Municipio para "reciclar" personas? | ¿Cómo ayuda la comunidad a que las personas "cambien" de actitud? ¿Cómo debe ser la autoridad en una comunidad de vecinos? Imagina que algunos recuerdos, opiniones, fantasías, sueños y otreas cosas personales dse pudieran "reciclar". ¿En qué momento y a quienes elegirías para ayudarte en la tarea de "reciclaje de tu persona? | La Comunidad Las Actitudes Sociales La Autoridad |
| 71. Nadie podrá sustituir o reemplazar a alguien en lo que "él es para sí mismo". | Haz una larga lista de respuestas frente a la pregunta: Yo soy para mí mismo: ..un glotón, un príncipe, un ignorante, un mendigo, etc. Cuando pases de las 50 palabras escoge sólo 10. (es conveniente hacer el juego con otras personas y después intercambiar la experiencia.) ¿Qué tipo de decisiones sólo pueden ser definidas por tí misma, todas, algunas? | El Sí Mismo La Libertad |
| 72. Y ahora que acabo de subir a la micro. ¿Cuántos vendrán a no vender ni regalar y de paso me darán una bendición de Dios? | Observa y registra el discurso de las personas que "suben" a la micro. (motivación, vestimenta, frases clave). - Observa también la reacción de la gente. ¿Te parece "normal" como forma de ganarse la vida, por ejemplo, que un niño esté vendiendo chocolates, en una micro en invierno, a las 11 de la noche? | La Micro El Trabajador Informal La Observación |
| 73. ¿Cómo pretendo la vida eterna si aquí estoy viviendo con la idea de que el ser humano es pura mierda? | ¿Se puede detener el pensamiento destructivo...con otros pensamientos destructivos? ¿Tu vida es más o es menos que la "vitalidad" de tu cuerpo? ¿Cómo conectamos con "la vida" del espíritu? ¿Cómo se abre el camino hacia la vida eterna en un ambiente humano que prefiere "la comodidad" y la "seguridad" a la donación de sí mismo. ¿Si el amor es dar y recibir, qué tendría que ver ésto con la vida eterna? ¿Qué significa para ti la vida eterna? ¿Cómo desearías para ti la vida eterna; con o sin: amor, envidia, verguenza, susto, venganza, alegría, ignorancia, pureza, amistad, aburrimiento, acción, reposo? | El Pensamiento Destructivo La Vida Eterna |
| 74. Mal de Alzheimer: ¿Por qué destruyes lo que tanto esfuerzo ha costado al sabio construir?¿Por qué destruyes el soporte neurológico de la conciencia de mi realidad? | Averigua qué es el mal de Alzheimer. - ¿Qué se hace en Chile para detenerlo? ¿a quienes ataca? ¿Para qué sirven las enfermedades? ¿aprendes cosas sólo por la utilidad posterior que te dará el "saberlas" o para "algo más"? ¿La obra de una persona "muere" con la muerte física de ésa persona? | La Enfermedad La Muerte |
| 75. Cae la lluvia dejando "algo distinto" en el aire. Gracias. | ¿Qué sientes cuando llueve? ¿Qué sientes "después" de la lluvia? ¿Cómo afecta la "limpieza del aire" al ambiente psicológico? ¿Con qué tipo de música te parece que se relaciona el aire limpio después de una lluvia? Observa por un rato el paso del agua en el río. Observa también cómo navegan las nubes blancas en el cielo y el tono de las luces sobre la montaña. - ¿Qué sientes? | El Ambiente Natural El Ambiente Psicológico |
