CAPACITACIÓN
CONTINUA
SOLUCIONES
GRUPALES EN EL CAMPO DE LA DOCENCIA
HACIA
EL CUIDADO DE LA SALUD PSÍQUICA DEL DOCENTE
CARACTERÍSTICAS:
Curso
vivencial con actividades grupales en base a consignas puntuales con
el fin de estimular el intercambio de ideas y experiencias para
desarrollar nuevos recursos aplicables en la tarea diaria del
docente.
La
clase está dividida en una parte teórica para el desarrollo de
conceptos y una práctica. En la práctica se utilizan distintos
materiales a los fines de facilitar expresividad, reflexión,
propuestas y participación.
Se
utilizan técnicas de expresión en permanente proceso de adaptación,
de acuerdo con las características de cada grupo.
Contenidos:
Prevención.
En qué consiste. Criterios. APS
Autoestima:
Su importancia.. El docente y su autoestima. Valor del rol docente.
Prevención
en las relaciones humanas.
Autoestima
en el aula. Las formas de la desvalorización.
La
autoridad. Ejercicio integrador de la autoridad. Beneficios de
ejercer liderazgo.
Resolver
problemas obstaculizadores de la enseñanza. Beneficios del trabajo
grupal. Comunicación.
Acuerdos
y desacuerdos en la convivencia. El conflicto interpersonal.
El
diagnóstico. Importancia del diagnóstico precoz y la estrategia de
prevención en la convivencia.
La
familia del alumno.
Reglas
de convivencia. Prioridades del docente en su práctica diaria.
Violencia.
Nociones generales.
Violencia.
Motivaciones. Cómo desactivarla.
Violencia
familiar. Consecuencias sobre los hijos.
Violencia
en el aula. Confrontación versus cooperación.
Límites.
Definición. Aplicación.
Estrés.
Situaciones que generan estrés en el trabajo. Consecuencias.
Miedos
e inseguridad. Consecuencias sobre las relaciones humanas.
Problemas
educacionales específicos. Identificación del problema.
Modalidad
presencial
El
aprendizaje realizado sobre una base vivencial queda firme porque
comprende un compromiso sensitivo afectivo del participante además
de la captación racional de conceptos, al que complementa.
En
la práctica, todo docente puede resolver problemas que presentan
los alumnos en la convivencia, según la edad de los educandos. Con
el curso podrán potenciar los conocimientos prácticos que ya
tengan y agregar técnicas nuevas. Los contenidos están definidos
por tema al que acompaña el ejercicio grupal correspondiente. Para
cumplir estos objetivos el curso es vivencial. Los resultados serán
evaluados según respuestas al inicio y su diferencia al finalizar
el curso, y por respuestas dentro del campo conductual. Se medirá
la posibilidad que el docente tenga para abrir propuestas nuevas
para resolver situaciones de conflicto y su implicancia preventiva.
Curso
trimestral de una reunión semanal de 2 horas de duración cada una
(3
horas cátedra). 45 horas cátedra total, 30 horas reloj.
27
horas en presencia y 3 para actividades autónomas en base a
consignas
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Destinatarios
Si bien la
experiencia grupal es una construcción propia y resulta un
beneficio en si misma, se agruparán docentes de escuelas primarias,
secundarias, polimodales, o de niveles terciarios, universitarios,
según el nivel educativo al que se dedican, ya que cada alumnado,
según su edad, presenta distintas problemáticas. Además se tendrá
en cuenta el cargo jerárquico del docente dentro de la institución.
Coordinación y supervisión:
Lic. Marta Natale – Lic. Noemí Bonasera
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