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No
se efectuarán practicas convencionales.
El
sistema de enseñanza no es ortodoxo (didáctica tradicional).
El
alumno incorporará a su acervo un lenguaje especializado técnico científico.
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En
este laboratorio
, ni el sistema será ortodoxo, toda
vez que, basándose en la metodología científica, el alumno diseñara su propio
experimento, lo cual significa que él intervendrá desde el establecimiento de
su problema u objetivo a tratar, hasta la contrastación
de la hipótesis.
Por lo anterior el alumno estará en
posibilidad de incorporar a su acervo de conocimientos un lenguaje
especializado técnico - científico que le permita comunicarse de manera
precisa con otros profesionales de áreas afines. Transportar un concepto teórico
a un plano en el cual exista una aplicación o generación de conocimiento nuevo.
Así mismo se considera importante incluir al proceso de formación del alumno, el
conocimiento y manejo de una Metodología, así como el desarrollo de habilidades.
Finalmente, es de suma importancia
mencionar que: la estrategia del laboratorio de Ciencia Básica para estudiantes
de ingeniería química, tiene como marco de referencia lo que se denomina "Sistema
de Enseñanza Modular".
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Molécula de agua
En la práctica la
molécula de agua se comporta como un dipolo
La disposición
tetraédrica de los orbítales sp3 del oxígeno, determina un ángulo entre
los enlaces H-O-H aproximadamente de 104'5
Así se establecen
interacciones
dipolo-dipolo entre las propias
moléculas de agua, formándose enlaces o puentes de hidrógeno
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