PRIMER FORO NACIONAL DE ANÁLISIS Y PERSPECTIVAS
DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

El pasado 29 de mayo en la ciudad de México, la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), realizó el primer foro de análisis de la Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES), el evento dio inicio a las 11 horas, con la presencia de las secciones VII de Chiapas, IX, X y XI del Distrito Federal, XIV de Guerrero, XVIII de Michoacán, XXII de Oaxaca, XXIV de Querétaro, XXXI de Tlaxcala, XXXVI del Valle de México e invitados; teniendo una asistencia de 340 delegados.

Inmediatamente después de la instalación del foro, se instalaron tres mesas de trabajo las cuales contaron con la presencia de las diferentes secciones participantes, lo que enriqueció el análisis y discusión.

Las mesas fueron:

• Mesa 1: Análisis y balance de la Reforma Educativa

• Mesa 2: la Reforma Integral de la Educación Secundaria.

• Mesa 3: Implicaciones de carácter económico, laboral y las alternativas.

Después de una amplia discusión, se instaló la plenaria en la que se presentaron las conclusiones de las tres mesas.

Conclusiones:

Mesa 1: Análisis y balance de la Reforma Educativa.

• Realizar una edición especial del periódico de la CNTE donde se presente un balance de los ataques que el Sistema Educativo Nacional ha enfrentado en los últimos 25 años y presentar las propuestas y alternativas de las secciones para detener la embestida.
• Es urgente conformar la Comisión Nacional de Educación y Cultura con 2 compañeros por sección para realizar el trabajo nacional educativo.
• Convocar al III Congreso Educativo Nacional de la CNTE a realizarse en octubre próximo.
• Hacer una declaración pública del recuento de los daños que el neoliberalismo y nuestro sistema de gobierno han realizado en contra del Sistema Educativo Nacional.
• Elaborar un acta de rechazo total a la RIES.
• Es necesario y urgente realizar un brigadeo intenso en todo el país para que en todas las secciones se conozcan las implicaciones y consecuencias de la reforma, así como tambi´ne, trazar un plan de acción para enfrentar y detener dicha reforma.

Mesa 2: la Reforma Integral de la Educación Secundaria.

• Debemos respondernos, el Proyecto de Nación ¿para qué? ¿para quién? Y con base en ello, plantearnos defender la escuela pública desde nuestros espacios donde desarrollamos la labor educativa.
• La RIES responde a la necesidad de los neliberales de continuar con el control total del planeta, lo que nos esta llevando al abandono total del proyecto de nación ya que la política mexicana está entregando la soberanía a E.U.
• Los padres de familia toman en sus manos el control de la escuela (escuela–empresa) a través de los programas compensatorios: PAREIB, CONAFE, PEC.
• Se ha perdido la esencia de la educación básica y el desarrollo integral de los alumnos.
• No hay proyecto educativo en las escuelas, hay proyectos escolares, la escuela secundaria no educa, instruye.
• La RIES plantea la reducción del presupuesto educativo, hacer más con menos; universalizar la educación secundaria; empobrece los contenidos, reduce las asignaturas por grado y en cantidad (de diez pasan a ser siete); plantea el rompimiento de las ciencias (es el golpe final a la escuela pública; reduce el tiempo completo de 35 horas a 29 horas.
• Reduce la currícula a las competencias básicas mínimas:
  - Decodificación de imágenes, no lectura de comprensión.
  - Operaciones aritméticas mínimas.
  - Uso irracional de la computadora.- ¿autodidactismo?
  - Conocimiento del inglés desde preescolar para insertar a los adolescentes en el mercado de trabajo estadounidense.
• La reforma es integral para educación básica, el nivel medio superior y superior, es decir, una integración total a la globalización.
• Construir una propuesta alternativa de educación que contemple de manera integral el desarrollo de las ciencias, el arte y el deporte. Dicha propuesta debe llevar a la construcción de una sociedad productora, emancipadora, transformadora y creadora.
• Mantener el mapa curricular actual y vincular integralmente la educación física, la educación artística, la educación tecnológica y el uso del laboratorio. Fortalecer los contenidos a partir de los planos de la transformación.
• Establecer la Red de Escuelas secundarias Públicas Renovadas para:
  - Generar la interdisciplinariedad de las ciencias.
  - Desarrollar integralmente la educación artística, la educación artística y la educación tecnológica.
  - Impulsar la racionalidad desde las prácticas de laboratorio.
  - Defender la lógica de las ciencias.
  - Construir el Proyecto Democrático de Educación y Cultura Nacional.
• Implementar en las escuelas formadoras de docentes la Licenciatura en Educación Artística, para poder integrar las 4 áreas (dibujo, danza, pintura y música).
• La única alternativa es salir a las calles a defender nuestra materia de trabajo, crear una red nacional de información y construir un plan de acción contundente.

Mesa 3: Implicaciones de carácter económico, laboral y las alternativas.

• Elaborar un pronunciamiento con un rechazo total a la Reforma Integral de la Educación Secundaria por parte de los trabajadores de la educación del país.
• Realizar foros de análisis y discusión de la RIES en todo el país, desde las escuelas, municipios, secciones, regiones y terminar con un segundo foro nacional en donde se presenten propuestas y alternativas discutidas y analizadas en cada espacio.
• Construir el Congreso Nacional de Educación Alternativa con los análisis y propuestas de los foros de discusión realizados con anterioridad.
• Realizar una movilización nacional antes de terminar el ciclo escolar y otra al inicio de próximo ciclo, en donde le hagamos saber al gobierno que los trabajadores de la educación estamos en total rechazo de la RIES.
• Construir la Huelga Nacional para el mes de septiembre, desde espacios de difusión como: caravanas, foros, brigadeo, conferencias de prensa, etc.
• Construir un plan de acción integral que contemple movilizaciones, foros, denuncias, etc. Y que, no permita descuidar ningún frente.
• Asistir los días 23, 24 y 25 de junio al Congreso de Educación Tecnológica convocado por la sección XXII, el cual se realizará en la ciudad de Oaxaca.

PLAN DE ACCIÓN

DIFUSIÓN:

• Hacer una declaración pública del recuento de los daños que el neoliberalismo y nuestro sistema de gobierno han realizado en contra del Sistema Educativo Nacional.
• Brigadeo en todo el país para que en todas las secciones se conozcan las implicaciones y consecuencias de la reforma
• Realizar foros de análisis y discusión de la RIES en todo el país, desde las escuelas, municipios, secciones, regiones en el mes de junio y terminar con un segundo foro nacional en el mes de septiembre, en donde se presenten propuestas y alternativas discutidas y analizadas en cada espacio.
• Realizar una edición especial del periódico de la CNTE donde se presente un balance de los ataques que el Sistema Educativo Nacional ha enfrentado en los últimos 25 años y presentar las propuestas y alternativas de las secciones para detener la embestida.

CONSTRUCCIÓN:

• Conformar la Comisión Nacional de Educación y Cultura con 2 compañeros por sección.
• Realizar el III Congreso Educativo Nacional de la CNTE en octubre próximo.
• Construir la Huelga Nacional, desde espacios de difusión como: caravanas, foros, brigadeo, conferencias de prensa, etc.
• Construir una propuesta alternativa de educación que contemple de manera integral el desarrollo de las ciencias, el arte y el deporte. Dicha propuesta debe llevar a la construcción de una sociedad productora, emancipadora, transformadora y creadora.
• Mantener el mapa curricular actual y vincular integralmente la educación física, la educación artística, la educación tecnológica y el uso del laboratorio. Fortalecer los contenidos a partir de los planos de la transformación.
• Asistir los días 23, 24 y 25 de junio al Congreso de Educación Tecnológica convocado por la sección XXII, el cual se realizará en la ciudad de Oaxaca.
• Asistir a la Asamblea Estatal de la sección XXIV de Querétaro a realizarse el 6 de junio.

RESISTENCIA:

• Establecer la Red de Escuelas Secundarias Públicas Renovadas.
• Realizar una movilización nacional antes de terminar el ciclo escolar y otra al inicio de próximo ciclo.
• Elaborar un acta de rechazo total a la RIES.
• Salir a las calles a defender nuestra materia de trabajo, crear una red nacional de información.