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| Ejercicio
3 Personaje En una cuartilla, como mínimo, describe un personaje cercano a tu vida, pero evitando los lugares comunes al referir los detalles; es decir, evita frases como: muy alto, muy bella, muy viejo, demasiado alegre, etc. Por el contrario, debes describir estos rasgos en situación, o sea que veamos al personaje haciendo algo en lo que dicha cualidad sea evidente. Para un hombre muy alto podríamos decir por ejemplo, que: "su cabeza rozaba el marco de la puerta al entrar", o para alguien muy bravo o autoritario podríamos decir que: "bastó una sola palabra para que todos nos quedáramos callados y bloqueados, mientras estuvo presente…" |
Tomado de: http://www.castells.com.uy/3dic_03/img_3/90.jpg  .............................................................  ........ |
"Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos". Séneca, Lucius Annaeus (c.5 a. C.-65 d. C.); filósofo latino.. Experiencia 6 Palabras para todo "gonorrea", "chimba", "morro", "fufa", y "grilla", son algunas de las muchas palabras del lenguaje cotidiano. Significan muchas cosas en el discurso oral de los jóvenes. Pero el idioma nos presenta una gran variedad de palabras para nombrar exactamente cada cosa, incluso en cada situación. Lo que permite que el lenguaje, sobre todo en términos técnicos, sea universal. Escoge una de estas palabras que usas o escuchas a menudo y trata de darle un significado que todos entendamos. Para la discusión en clase, busca en el diccionario tres sinónimos 
, para significar cada una de las siguientes palabras en situaciones
diferentes:
Duro, Amoroso y Bravo.
¿Funcionarían igual en masculino y femenino? |
