SISTEMA DE TRABAJO.

Nuestro trabajo se basa en atender y personalizar la problemática de cada caso. Para ello, es imprescindible realizar una evaluación inicial que nos permita una correcta intervención terapéutica donde es de suma importancia respetar el procedimiento establecido.

PROCEDIMIENTO.

1. Explicación de la problemática, de forma verbal o escrita.

2. Recogida de datos: Aportación de documentos, exámenes, test, diagnósticos realizados, etc.

3. Programación de la intervención terapéutica a seguir: Establecer procedimiento.

4. Fijar horarios: Las sesiones tienen una duración de una hora y se establecen de acuerdo a las necesidades de cada caso.

5. En los programas de intervención y tratamiento ON - LINE, se utiliza el correo electrónico y el chat (especialmente en las psicoterapias)

• Desarrollar  técnicas de expresión manual.

Los programas de intervención se basan en las siguientes áreas:

ORIENTACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO.

1. Área Neuropsicológica.

• Potenciar funciones cognitivas.
• Modificación de conductas desadaptativas.
• Potenciar la independencia y seguridad pesonal.
• Reforzar la estabilidad emocional.
• Favorecer la adaptación al grupo y las relaciones sociales.

ESTIMULACIÓN Y REEDUCACION

El programa global de actividades se basa principalmente en los siguientes aspectos:

1. Neuropsicológico.
Se refiere al desarrollo del nivel de madurez general, aspectos neurológicos, funcionamiento y capacidad de los cinco sentidos, predominio cerebral, memoria, órganos del habla entre otros aspectos.

2. Psicológico.
Se refiere a las estructuras mentales generales, capacidad y desarrollo cognitivo, emocional, de la personalidad y las aptitudes perceptivas.

3. Pedagógico.
Se refiere a las diferentes técnicas y aptitudes que han de adoptar los maestros, padres y núcleo familiar para conseguir una correcta motivación y preparación del niño/adolescente para los diferentes procesos de aprendizaje y especialmente en las primeras etapas del desarrollo.

1. Área de Estimulación Plurisensorial.

• Reorganizar funciones básicas que favorezcan los procesos de aprendizaje.
• Potenciar estímulos y reacciones a nivel de los cinco sentidos de acuerdo a pautas de crecimiento, maduración y afectación.

2. Área de Psicomotricidad.

• Favorecer el conocimiento, organización y estructuración del esquema corporal.
• Proporcionar movilidad y orientación que permitan independencia personal.
• Desarrollo de coordinaciones (básicas en lo procesos de aprendizaje).

3. Área de lenguaje oral.

Los diferentes programas de tratamiento del lenguaje oral se realizan a través de contenidos integrados y de acuerdo a:

• procresos madurativos.
• nivel de comprensión.
• capacidad de expresión gestual.
• nivel de expresión verbal.

Desarrollo de un código de comunicación (oral, escrito, gestual, signos) que nos permitan introducir las bases de aprendizaje:

• sentir - aprender.
• integrar - pensar.
• proyectar - expresar.

Desarrollo de funciones básicas indispensables para el desarrollo del lenguaje oral.

4. Área de lecto - escritura.

• Favorecer el desarrollo de funciones básicas que intervienen en los procesos de aprendizaje de la lecto-escritura.
• Facilitar la evolución del lenguaje comprensivo y expresivo.
• Desarrollar destrezas para el reconocimiento, interpretación, reproducción y utilización de símbolos gráficos del lenguaje.

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ORGANIZACIÓN Y MECANISMOS DE FUNCIONAMIENTO.

Primera entrevista:
" Exposición del problema y necesidades de la persona afectada.
" Recogida de datos, informes, exámenes, exploraciones, etc.
" Explicación y desarrollo del procedimiento de actuación.

Segunda entrevista:
" Realizar valoración.
" Elaboración de un programa de intervención y tratamiento.
" Programación de horarios, número de sesiones y honorarios que se fijan de acuerdo a cada caso.
" Procedimientos y compromisos de actuación.

Seguimiento y tratamiento.
" Los programas de intervención y tratamiento se realizan de acuerdo a la problemática de cada caso.
" Los programas de intervención y tratamiento ON LINE, se realizan utilizando el correo electrónico o chat.

Objetivos globales de nuestra actuación.
" Atender la problemática de las personas y familias con dificultades especiales.
" Promover y potenciar la adaptación, relación e integración de las personas y familias afectadas.
" Favorecer la búsqueda de soluciones y conseguir una mejor calidad de vida de las personas afectadas.