Gli studenti realizzano esperimenti

Per ulteriori informazioni:

Sede centrale ISIT di Gorizia: via Puccini 22

Sede staccata ITG Pacassi: via Vittorio Veneto 170

Tel.:0481-33488 Fax: 0481-536623

OBBIETTIVI GENERALI: Si intendono perseguire i seguenti obbiettivi:

dare impulso all'educazione scientifica;
favorire lo sviluppo delle potenzialità di ogni studente;
rendere più concreto ed efficace l'insegnamento disciplinare di CHIMICA e FISICA sviluppando approfondimenti dell'attività di laboratorio, in linea con i programmi curricolari dei corsi;
supportare e diffondere le azioni di orientamento, finalizzate anche a promuovere interventi per il potenziamento delle competenze di base con specifico riferimento all'insegnamento della scienza, nonché all'ampliamento e all'innalzamento dei livelli di scolarità e del tasso di successo scolastico (Lettera Circolare n.70 - Prot. N. 7433 Roma, 29 luglio 2005 con oggetto: Finanziamento dei piani dell'offerta formativa e di formazione e aggiornamento nelle istituzioni scolastiche, in applicazione della L. n. 440/1997 e della direttiva attuativa n.56 del 10 giugno 2005. Esercizio finanziario 2005);
intersezione con il progetto "Tecnosoft 2000" per quanto concerne la presentazione e valutazione del programma svolto.

L'interesse manifestato dagli studenti in questi ultimi anni scolastici per le attività sperimentali condotte secondo il metodo scientifico ha fatto emergere la richiesta da parte di molti di un'attività di approfondimento nel campo della programmazione ed attuazione di esperimenti.

Nei corsi di chimica e fisica lo studio del metodo scientifico fa parte integrante della programmazione didattica, secondo quanto richiesto dagli stessi programmi ministeriali. La presenza nel nostro Istituto di numerose attrezzature di laboratorio ci consente di inserire nel POF un corso di approfondimento pomeridiano delle materie sperimentali del biennio in cui proponiamo l'uso di metodiche di laboratorio anche un po' più complesse rispetto a quelle che normalmente si eseguono nei corsi mattutini. L'uso dell'elaboratore elettronico costituirà un valido ausilio per la comprensione dei modelli e per il confronto critico tra i vari dati sperimentali. Di particolare rilievo potrà essere l'uso di programmi, documenti e dati online nello studio dei fenomeni scelti, sia per la ricerca bibliografica di partenza sia per il confronto dei risultati ottenuti dagli allievi con quelli reperibili in rete. Infine sarà molto importante la collaborazione con istituzioni scientifiche esterne alla scuola, come laboratori di enti territoriali e l'Università. Con quest'ultima il nostro progetto prevede un'intersezione con il Progetto Lauree Scientifiche,di rilevanza nazionale.

FINALITA' E OBBIETTIVI SPECIFICI: Sono riportate di seguito le principali finalità, che fanno riferimento anche a quelle del progetto sperimentale "Progetto Cinque" e alle progettazioni didattiche disciplinari dei corsi ordinari, alle progettazioni di classe ed al progetto di istituto. I principali obiettivi, in parte di natura trasversale, perseguiti nell'attività di costruzione degli esperimenti , sono i seguenti:

approfondire e sviluppare il metodo di indagine scientifica, l'abitudine a formulare e vagliare ipotesi, l'analisi del rapporto modello-realtà e la discussione sul valore e sui limiti dei modelli;
favorire la comprensione dei contenuti scientifici attraverso l'applicazione della teoria alla pratica, la risoluzione di problemi sperimentali, l'interpretazione dei risultati sperimentali, la ricerca di una spiegazione teorica dei fatti sperimentali;
aumentare la motivazione allo studio delle discipline scientifiche;
promuovere il successo scolastico anche in chi è meno portato all'astrazione ed all'approccio teorico;
favorire la scoperta delle proprie attitudini;
favorire l'acquisizione di un linguaggio specifico e lo sviluppo delle capacità espositive, argomentative e di relazione con gli altri;
sviluppare le capacità di collaborazione e di lavoro di gruppo nel rispetto degli altri e valorizzando le diverse attitudini e competenze;
sviluppare la progettualità e l'autonomia nell'attività di laboratorio, educando gli studenti ad un uso consapevole e qualificato degli strumenti di laboratorio ed informatici.