Quadras e piscina da Educação Física precisam de manutenção

Além disso, o curso enfrenta materiais ultrapassados e pistas sem pavimentação

Materiais ultrapassados, piscina inutilizada, quadras e pistas sem pavimentação. Estes são alguns dos problemas apontados pelos alunos e professores do Centro de Educação Física.

Por tratar-se de um curso que dispõe de áreas amplas para desenvolvimento de suas atividades acadêmicas, abrigando também equipamentos para a prática de esportes, e por não ter à sua disposição recursos suficientes para realizar a manutenção deles, o que se vê é o sucateamento do Centro de Educação Física. Dessa forma, as reclamações chegam de toda parte, tanto de alunos como de professores.

Os equipamentos estão ultrapassados, falta material, a piscina não recebe tratamento de cloro e está inutilizada, as quadras e pistas de atletismo estão esburacadas, prejudicando as atividades práticas acadêmicas. Há ainda defasagem de professores efetivos – e também a não abertura de vagas – e a grade curricular não corresponde às expectativas de muitos alunos que a consideram incompleta e ultrapassada.

O aluno Dimitri Barreto, membro do Diretório Acadêmico, reclama que as matérias do curso são muito voltadas para a formação acadêmica, e que uma revisão no currículo seria bem vinda, visto que outras áreas dentro da graduação também interessam aos acadêmicos, como a área de saúde. Ele ainda reitera a defasagem do material para as aulas práticas.

O coordenador do curso, professor Manuel Carlos Aranha, afirma que, de fato, há o sucateamento do curso, devido à falta de recursos e investimentos que não são repassados pelo Ministério da Educação. A respeito da grade curricular, ele diz que, na verdade, a maior parte dos alunos que entram na universidade para cursar Educação Física é desinformada quanto ao fato de este ser um curso de licenciatura e não de bacharelado – realmente voltado para a formação de professores. Mas lembra, porém, que na grade existem matérias também da área de saúde, ginástica e humanas, e que os profissionais, ainda assim, estão aptos a ingressarem no mercado de trabalho exercendo outras atividades que não seja a acadêmica.

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