Professora da Faculdade de Educação da UERJ
Área de Educação de Jovens e Adultos
Doutoranda do Programa de
Pós-Graduação da Educação da
UFF
De
que modo as TIC podem contribuir, como ferramentas, para alterar
os processos metodológicos de ensinar a ler e a escrever?
Como
possibilitar o acesso democrático às linguagens
/ tecnologias da comunicação e da informação
aos que ainda não detêm a "chave" dos códigos
da linguagem escrita?
Se
aprender pela vida inteira é um direito humano, que políticas
públicas de aprendizagem, acesso e utilização
pensar no que diz respeito ao conhecimento e aos avanços
das TIC?
