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Determinando, como tarea pedagógica de los docentes, la actividad social, laboral etc. para el egresado, abarcando todas las situaciones y comportamientos que según el criterio pedagógico institucional el alumno debe necesariamente aprender y desarrollar para ser protagonista en la sociedad. Esto genera la constitución de la institución educativa en función de una estructura vinculada necesariamente al comportamiento educativo, así la necesidad de ámbito institucional para aprender y enseñar respecto al comportamiento docente individual e institucional esta determinado por la finalidad de educar en el comportamiento del egresado.
El comportamiento (a enseñar) del egresado, define los comportamientos (a aprender) de los docentes, exigiendo ámbito de participación donde aprender -enseñar el comportamiento educativo de los docente y de la institución educativa. Y manifiesta claramente las viculaciones con las demas instituciones. Las educativas constituyendo sistema, y asimismo las demas instituciones, incidiendo y aprendiendo de la sociedad
