| A. Teori Pembelajaran Kognitif |
YA |
Tidak |
Komen |
| PERSEPSI
Adakah item di bawah membantu pembentukan konsep?
- reka bentuk persembahan
- penggunaan teks dari segi don dan saiznya
- warna antara muka
- penerangan secara grafik
|
|
|
|
| INGATAN
Adakah item di bawah membantu pelajar mengingat maklumat?
- penyusunan maklumat
- pengulangan maklumat
|
|
|
|
KEFAHAMAN
- Adakah isi kandungan pelajaran relevan dengan sasaran (pengguna)?
- Adakah pemeringkatan isi pelajaran mengikut tahap kebolehan pelajar?
|
|
|
|
MOTIVASI
- Adakah pelajar mendapat motivasi ekstrinsik apabila membuat
kesilapan?
- Adakah keseluruhan PPBK ini memberi rangsangan yag dapat mengekalkan
minat pelajar?
|
|
|
|
PERBEZAAN INDIVIDU
- Adakah menu membenarkan capaian secara berjujukan?
- Adakah menu membenarkan pelajar mencapai secara bebas?
|
|
|
|
| B. Teori Pembelajaran Konstruktivisme |
|
|
|
- Adakah penyusunan grafik menarik minat pelajar?
- Adakah menunya sesuai?
|
|
|
|
| C. Teori Pembelajaran Behaviourisme |
|
|
|
PENGULANGAN
- Bolehkah pelajar mengulangi maklumat-maklumat yang dikehendaki
menggunakan menu yang disediakan?
|
|
|
|
PENEGUHAN POSITIF
- Adakah pengguna menerima peneguhan positif yang sesuai?
- Adakah maklum balas yang diberi menerangkan jawaban betul?
- Adakah maklum balas yang diterima pelajar cepat?
|
|
|
|
PENGLIBATAN PELAJAR
- Adakah PPBK ini menyediakan butang 'exit' untuk pelajar keluar dari
PPBK pada bila-bila masa?
|
|
|
|
D. Teori Pembelajaran 'Multiple Intelligence'
- Adakah PPBK ini menyediakan audio untuk pelajar?
- Adakah penyusunan ikon-inon dan butang-butang nya konsisten?
- Adakah PPBK ini melibatkan penggunaan papankunci, tetikus?
|
|
|
|
