UNIMINAS

Avaliação de software Educativo

     Introdução:

      Objetivo:

O Jardim da Matemática

Resumo:

"Olá, vamos brincar? Eu sou Robin, o sabiá...". Este é narrador do Software, que acompanha o aprendiz por todas as atividades.

Na tela de entrada do Software aprecem quatro opções de jogos, além do Jardim. Os jogos são: “Contar e Ordenar” (com a Porca-Espinho Tigre); “Somar e Subtrair” (com a Ratinha Titi); “Associar” (com o Sr. Mc Gregori) e “Classificar” (com o Pescador Jeremias).  O jardim possui um espaço para plantio de árvores e arbustos, com a opção de escolha de 10 tipos de plantas:

      Rosas,

      Gerânios,

      Alfazema,

      Lírios,

      Cravos,

      Capuchinhas,

      Boca de leão,

      Pé de maçã,

      Pé de ameixa,

      Pé de pêra

Além disso, o aprendiz pode escolher quatro tipos de insetos para “soltar” no jardim: Borboleta, joaninha, libélula e abelha. Para construir o jardim, é necessário realizar alguma atividade antes, para acumular cenouras. Cada planta “custa” 5 cenouras, e cada inseto, 3. 

Os jogos apresentam 3 níveis de dificuldade, cada um apropriado para determinada faixa etária sendo,  ao nosso ver, o nível “1” para crianças de 4 a 6 anos, e os níveis “2” e “3”, para crianças acima de 7 anos. A cada atividade realizada, cenouras deslizam na tela, no sentido vertical, e o aprendiz as “captura” com o mouse. O nível “1” disponibiliza 3 cenouras, o “2”, 4 cenouras, e o “3”, 5cenouras.

      “Contar e Ordenar” 

Nível “1”: Identificar e relacionar a representação numérica dada, com a quantidade de elementos disponíveis em cada peça apresentada (toalha de mesa, calça, lenço, colete, etc.).            

Nível “2”: Identificar e relacionar seqüência de números pares, até o nº. 50: 10 ao 18, 37 ao 46, etc.

Nível “3”: Identificar e relacionar seqüência de números pares; números alternados (pares/ímpares, sendo contados de 3 em 3, de 5 em 5), números do 50 ao 100.

* “Se o número não pertence ao varal, clique na cesta para colocá-lo de volta”.

      “Somar e Subtrair” 

Nível “1”: Realização de soma e subtração até o nº. 10.

Nível “2”: Realização de operações (soma ou subtração). O Aprendiz escolhe a operação, clicando no inseto para escolher as duas parcelas. Resultados até o nº. 10.

Nível “3”: Realização de operações (soma ou subtração). O Aprendiz escolhe a operação, clicando no inseto para escolher as duas parcelas. Resultados até o nº. 99. Neste caso, a resposta é solicitada começando pelo nº. da direita.

* Após a 3ª tentativa, com erros, é dado o resultado. As cenouras podem ser capturadas mesmo sem o acerto da atividade.

      “Associar” 

Nível “1”: Jogo de memória associando quantidade de objetos de um “vaso” com sua representação numérica em outro “vaso”.

Nível “2”: Jogo de memória com operações, de soma ou subtração, sendo que o resultado de cada “vaso” deverá corresponder à quantidade de objetos apresentada para a memorização em cada um dos outros “vasos”.

Nível “3”: Jogo de memória com operações, de soma ou subtração, sendo dado para a memorização em cada “vaso”, uma das parcelas que a completará.

* Critica: No jogo da memória convencional, quando se “acha” o par correspondente, as cartas são retiradas do jogo; nos jogos em computador, elas “somem” da tela. Nesta atividade, como se trata de raciocínio lógico há uma falha de objetivos, pois, clicando-se aleatoriamente, acaba por se “achar” o par sem que se tenha de fato realizado a operação.

      “Classificar” 

Nível “1”: Classificar os peixes de acordo com as opções dos 3 cestos apresentados, quanto:

ü       Cor do cesto;

ü       Tamanho cesto – cores peixes iguais;

ü        Tamanho cesto/desenho peixe igual – mesmas cores.

Ao final, esvaziam-se os cestos e pede-se para apontar o resultado de cada um.

Nível “2”: Classificar os peixes de acordo com as opções dos 3 cestos apresentados, quanto:

ü       Formas diferentes no desenho dos peixes/cor e tamanho do cesto.

Ao final, esvaziam-se os cestos e pede-se para classificar os 3 resultados, usando os símbolos:  maior (>) e menor (<).

Nível “3”: No início, aparecem 3 opções de classificação: cores, tamanho e forma de desenho; onde o aprendiz terá que acertar, de acordo com o peixe que está sendo apresentado. Classificar os peixes de acordo com as opções dos 3 cestos apresentados, quanto:

ü       Cores cesto/cor + forma desenho + tamanho peixe: pequeno, médio e grande,

ü       Cores cesto/cor + forma desenho + quantidade desenho peixes.

Ao final, esvaziam-se os cestos e pede-se para classificar os 3 resultados, de acordo com os sinais:

 * Nesta atividade, são apresentados peixes que, propositalmente, não correspondem à classificação pedida, de forma a aguçar o raciocínio do aprendiz.

Telas de abertura:

Apresentação do Software:

    Avaliação detalhada do Software

    Ficha técnica do Software

    Sugestão pedagógica para a utilização do Software

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