昨天是學校的便服日﹐也是我自教學數年來破天荒首次可以一嘗穿校服滋味的大日子。為了籌款鋪設學校內聯網﹐同學只需付上廿元﹐便可於這天穿便服回校上課。他們亦可贊助老師﹐只是老師並非穿便服而是要穿著校服。早於一星期前﹐我班的同學已追問我會否穿校服﹐本來心底裡我其實覺得這簡直是求之不得的﹐因為自己早就想再體會一下做學生的感覺﹐然而為了支持學校的籌款﹐在衡量過我班中二同學的經濟能力後﹐我決定向他們開價伍佰大元了。
一早回到學校﹐發現已有少數老師穿上校服﹐身邊的學生也嚷著要我換校服﹐但我可沒這麼容易就範﹐更不能讓他們不勞而獲﹐即使心中恨不得馬上來個大變身﹐但也只有硬著嘴臉說﹕é若沒有伍佰元﹐休想哩﹗û
到了午飯前的兩堂﹐正是自己班學生的課﹐知道他們還未籌到足夠的金錢﹐心中暗暗為他們著急﹐誰知這時班中一位學生氣急敗壞的走來說﹕éMiss﹐終於夠錢啦﹗û原來他們還精心挑選了一位身型和我相若的同學借出校服給我。心中又是興奮又是感動。
從走廊到課室﹐只聽到一陣陣的喝采聲﹐此起彼落﹐當中夾雜著﹕é嘩﹗Miss﹐你好似學生呀﹗û é嘩﹗Miss好年青呀﹗û逗得我好不開心﹐我想老師畢竟需要學生的支持。在這等境況下﹐課是沒法上的了﹐就在大家都情緒極高漲之時﹐我跟他們分享了一些自己中學時的趣事﹑軼事﹐也不忘勸勉他們要積極參與中學的生活。只見同學都聽得津津有味。
穿上校服﹐當回學生﹐鬼主意也來了﹗這邊廂學校廣播要集合所有穿上校服的老師拍照留念﹔那邊廂﹐我卻溜進了中四的課室去﹐還混在同學中﹐靜待老師的光臨。女班長借出眼鏡及髮束﹐我想應是天衣無縫。只可惜同學們異常的反應令按課老師不消五分鐘便發現班中多了一名不速之客。這刻老師還點名楊佩欣同學答題﹐機警的我當然對答如流﹐搏得全班讚賞﹗豈料這時﹐老師開始派發測驗卷﹐而我就只有硬著頭皮佯作肚痛﹐溜之大吉﹐原來老師跟學生都是一樣的懼怕考試測驗﹗
接著的節目便是沒完沒了的拍照﹐不過我卻覺得這天挺有意思。雖只是簡單的一套校服﹐卻大大的拉近了我和學生的距離﹐也幫助我學習進一步從學生的角度去看事物。
我想學生跟我的關係倒像是一本書和他的讀者﹐老師是書而學生就是讀書人。上英文課時﹐由於我能即時解答學生的英文問題,
我總愛自嘲為一本會行走的字典(Walking
Dictionary) ﹐可以給學生作隨時的幫助。昨天我卻成了一本會逗人開懷的書﹐只願這書不單能加增讀者的知識﹐更能陶冶他們的性情。這書能陪伴著學生成長﹐也能得到學生的支持和愛護。
若老師真的是一本書﹐我希望自己能成為一本既有益又有趣的書。
寫於2000年9月30日
