INSTITUTO PEDAG�GICO DE MATUR�N.
LIC.: Cruz Berb�n Salazar.
PONENCIA.
LA ESCRITURA EN LA ERA DIGITAL.
Entre las frases definitorias de la especie humana ,-aparte de �homo faber� (especie capaz de fabricar herramientas); �homo ludens� (especie que juega)�-, aparece la de �homo sapiens� (especie que piensa gracias a que posee conciencia, esto es : ideas, poder reflexivo, raciocinio, una im�genes de la realidad, constructor del mundo). Y se tiene conciencia, del mundo y de s�, gracias, entre otras cosas, a que el hombre se ha inventado el sistema de representaci�n y comunicaci�n m�s complejo y d�ctil: el lenguaje. Podemos probar a dividir la historia del lenguaje en tres grandes hitos: cultura de la oralidad, cultura letrada y cultura digital.
Durante la fase de oralidad la especie humana solo dispon�a de la memoria (para almacenar informaci�n) y el alcance de los textos orales era el mismo del alcance f�sico de la voz. Pero, ya se sabe , la memoria es finita y fr�gil.
La era de la cultura letrada adviene merced a varios inventos y hallazgos: una notaci�n ,-sistema de caracteres que representan sonidos, en el caso de la escritura alfab�tica, o ideas y conceptos, como en la escritura logo-gr�fica de los chinos-; los saberes que se generan al hacer uso de la notaci�n; instrumentos de escritura (plumas, pinceles, l�pices�) y soportes (cuero, papiro, papel, arcilla�). Gracias al soporte f�sico el hombre es capaz de fijar palabras, datos, reflexiones, pensamientos. Y se gestan funciones sociales de la(s) escritura(s): comunicaci�n a trav�s del espacio y el tiempo, almacenamiento de informaci�n, creaci�n de mundos imaginarios (como en las novelas, por ejemplo), control social y negociaci�n del poder y un uso epist�mico: la escritura permite reflexionar, acopiar ideas, establecer conexiones, en fin: producir saberes.
Ocurre que la escritura no es solo letras o grafemas. La escritura posibilita un modos de producci�n discursivos, procesos merced a los cuales el mensaje escrito se gesta, se planifica, se pone en texto, se redacta, se re-escribe, se transforma, muta, se metamorfosea en ciclos recursivos: una revisi�n conduce a una re-escritura que puede ser revisada de nuevo y as� Hay un mundo infogr�fico e iconogr�fico que se ha ido haciendo con la escritura. Se despliegan interjuegos entre texto graf�mico, im�genes, cuadros sin�pticos. Para facilitar y controlar el procesamiento de textos largos y complejos se inventan dispositivos paratextuales, as� llamados porque funcionan paralelos al texto graf�mico: prefacios, introitos, t�tulos, subt�tulos, pie de p�gina, cap�tulos, secciones, �ndices, tablas de contenido� entre otros. Son los saberes respecto de los portadores de textos cuyo conocimiento permite leerlos mejor. Hay, finalmente, una pragm�tica de la escritura impresa tradicional: se escribe para situaciones comunicativas diferidas e interlocutores espacio-temporalmente ausentes. Pragm�tica diferente de la que es caracter�stica de la oralidad espont�nea y cotidiana donde los mensajes se gestan entre dos interlocutores, cara a cara, que hilan el mensaje cual madeja sonora.
