�Qu� cambia con la escritura digital?:
1. El soporte: un soporte extremadamente maleable ,-la pantalla, los diskettes, los CD, los megaservidores�-, (que permiten escribir, re-escribir, pegar� hacer malabares gr�ficos impensables en el papel). Un soporte capaz de almacenar much�sima informaci�n en poco espacio. Pero tambi�n un soporte fr�gil.
2. El hipertexto: Con la naturaleza electr�nica de los herramientas digitales surgen los hiperv�nculos y con ellos los hipertextos. Un texto que se vincula a mir�adas de textos con lo cual surge una forma nueva de leer. Un lector da saltos, elige trayectorias textuales, trayectorias de sentido� tambi�n puede perderse. Es el precio de la libertad.
3. Los recursos ortotipogr�ficos (una enorme cantidad de fuentes)
4. El �mbito hipermedia: Los recursos iconogr�ficos (videos/ sonidos� y hasta una iconograf�a tridimensional)
5. Escribir sin tinta; ni editores ni papel.
6. Hoy es m�s f�cil y barato publicar (webs)
7. Es posible casi dialogar con los lectores ( view book / correo electr�nico)
8. Instantaneidad y accesibilidad� el hiper-espacio (que tiene el don de la ubicuidad)
9. La utop�a de la biblioteca universal (y la democratizaci�n del saber)�
Sin duda alguna ha emergido y contin�an emergiendo nuevas formas de leer, de escribir, de almacenar y recuperar informaci�n, de relacionarse con los saberes�
PROPUESTAS DE CARA A LAS IMPLICACIONES DID�CTICAS DE ESTOS CAMBIOS:
Formaci�n m�nima para un estudiante universitario en materia digital:
*Manejo del procesador de palabras.
*Manejo de programas de tipo Excel para c�lculo.
*Fomento de competencias elementales para la elaboraci�n de gr�ficos y l�minas digitales.
*Construcci�n de p�ginas web de estructura arborescente: home page y nodos.
*Formaci�n para la utilizaci�n exhaustiva del correo electr�nico.
*Utilizaci�n del correo electr�nico para intercambio de informaci�n educativa, cooperaci�n y fomento de la solidaridad entre estudiantes y profesores.
*Utilizaci�n de programas del tipo OCR (Optical Car�cter Recognizers) para �escaneo�, editaje, almacenamiento y distribuci�n gratuita de textos impresos.
*Utilizaci�n de CDROMS, maletines virtuales y p�ginas web para almacenamiento y recuperaci�n de informaci�n digitalizada.
*Formaci�n en navegaci�n y b�squeda: por categor�as, frases, operadores l�gicos y b�squeda avanzada. Capacitaci�n en competencias de b�squeda, selecci�n y almacenaje de informaci�n con base en inmersi�n tem�tica y ejes de pertinencia.
*Conocimiento y divulgaci�n de bibliotecas del tipo Cervantes y enciclopedias virtuales.
**Creaci�n de bibliotecas digitales por departamentos y areas disciplinarias e interdisciplinarias.
**Creaci�n de la secci�n de CDteca en la biblioteca para la consulta gratuita de enciclopedias, revistas y peri�dicos digitales.
**Entrenamiento en producci�n de contenidos a los estudiantes de pre y postgrado.
**Entrenamiento en elaboraci�n de materiales did�cticos en soportes digitales.
**Constituci�n de bancos de p�ginas web y foros virtuales por departamento y especialidad.
**Ampliaci�n de los infocentros existentes en el pedag�gico.
**Fundaci�n de cyberclubes donde los estudiantes entrenados puedan, a su vez entrenar a compa�eros.
