จากสภาพดังกล่าว จึงกดดันให้เด็กเกิดความเครียดมาก ขณะเดียวกันกระแสการเอาอย่างหรือการเลียนแบบได้เกิดขึ้นในกลุ่มเยาวชนแรงมากจนเด็กไม่สามารถแยกแยะถึงความรับผิดชอบชั่วดีได้ ทำให้เด็กเป็นจำนวนมากต้องก้าวเข้ามาเกี่ยวข้องกับยาเสพติด

ดังนั้น สถาบันการศึกษาจึงนับเป็นสถาบันแห่งที่สองที่มีผต่อการพัฒนาการของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านการพัฒนาความรู้ หากเด็กมีเบ้าหลอมที่ดีมาจากสถาบันครอบครัวแล้วจะเป็นเรื่องที่ง่ายยิ่งขึ้นเมื่อเด็กก้าวเข้ามาเรียนรู้ในสถาบันการศึกษา โดยมีครูอาจารย์ซึ่งถือว่าเป็นกลไกที่สำคัญยิ่งในการชี้แนะให้เด็กเดินบนเส้นทางที่ถูกต้องได้ ซึ่งการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษานี้ นอกจากจะต้องปรับระบบการเรียนการสอนโดยให้เน้นในเรื่องจริยธรรมและคุณธรรมสอดแทรกไว้ในหลักสูตรต่าง ๆ แล้ว ยังจะต้องมีการปรับหลักสูตรการเรียนการสอนให้มีความยืดหยุ่น มีความสอดคล้องและเหมาะสมตามสภาพความเป็นจริงของแต่ละพื้นที่ ปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ตลอดจนเปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสและเรียนรู้ความเป็นจริงโดยมีครูอาจารย์คอยชี้แนะ เช่น อาจจะเชิญเยาวชนที่เคยกระทำผิดเกี่ยวกับคดี
ยาเสพติดมาแล้วเป็นผู้ถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตให้แก่เด็กนักเรียน ซึ่งวิธีนี้จะสามารถช่วยชี้ให้เห็นถึงพิษภัยของยาเสพติดได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เป็นต้น ที่สำคัญก็คือครูอาจารย์จะต้องปรับปรุงตนเองให้มีจิตวิญญาณของความเป็นครูให้มากยิ่งขึ้นคือ เป็นครูที่ให้ความรู้แก่ลูกศิษย์ด้วยความรัก ความหวังดีอย่างแท้จริง

4. ให้ศาสนาเป็นที่ยึดเหนี่ยวทางใจ

เป็นที่ยอมรับกันว่า ในอดีตปัญหาทางสังคมต่าง ๆ อาทิ ปัญหาอาชญากรรม ปัญหายาเสพติด ซึ่งเกิดขึ้นน้อยกว่าที่เป็นอยู่ในปัจจุบันนั้นส่วนสำคัญเป็นเพราะไทยมีสถาบันศาสนาที่เข้มแข็งจึงสามารถเป็นที่ยึดเหนี่ยวและหล่อหลอมจิตใจคนไทยให้เป็นคนดี มีศีลธรรม มีความละอาย และเกรงกลัวต่อปาปได้เป็นอย่างดี แต่เมื่อความเข้มแข็งของสถาบันศาสนาได้ลดน้อยถอยลงก็พบว่า คนไทยเริ่มห่างไกลจากศาสนามากขึ้นทุกที จากสภาพความเป็นจริงที่เกิดขึ้นเช่นนี้จึงส่งผลให้สภาพจิตใจของคนไทยแปรเปลี่ยนไปเป็นความเปราะบางมากยิ่งขึ้น ปัญหาต่าง ๆ จึงเกิดขึ้นมาได้อย่างง่ายดาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาที่มีความรุนแรงนั้นได้เกิดขึ้นมากมายอย่างเห็นได้ชัด

ดังนั้น จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเร่งฟื้นฟูและให้ความสำคัญกับสถาบันศาสนามากกว่าที่เป็นอยู่ โดยการส่งเสริมและสนับสนุนให้สถาบันศาสนามีส่วนเข้ามาช่วยระบบการเรียนการสอนอย่างจริงจัง ต่อเนื่อง และเป็นระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านการพัฒนาจิตใจ ขณะเดียวกันสถาบันครอบครัวก็มีส่วนสำคัญที่จะช่วยโน้มนำให้บุตรหลานได้ใกล้ชิดกับศาสนามากยิ่งขึ้น เช่น พาบุตร