PROCEDIMIENTOS :

• Identificación de las sensaciones y percepciones que se obtienen a partir del propio cuerpo y la realidad exterior.

• Identificación del propio cuerpo, global y segmentario.

• Utilización de los sentidos para la exploración e identificación de objetos.

• Manifestación de sentimientos, emociones y vivencias.

• Utilización de las propiedades expresivas del propio cuerpo en actividades espontáneas y juegos.

• Percepción de los propios cambios del cuerpo (talla y peso), y su relación con el paso del tiempo.

PROCEDIMIENTOS

• Adaptación del tono y de la postura.

• Exploración de las propias posibilidades y limitaciones motrices.

• Adaptación de los ritmos biológicos a diferentes secuencias.

• Coordinación y control de las habilidades manipulativas, controlando los movimientos precisos en actividades lúdicas.

• Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la lateralidad.

• Situación y desplazamiento en el espacio real.

• Interiorización del equilibrio estático y dinámico.

PROCEDIMIENTOS:

• Regulación del propio comportamiento (esperar turnos, control de la agresividad).

• Coordinación, cooperación y colaboración con iguales.

• Hábitos de trabajo: orden, constancia, atención, capacidad de esfuerzo.

PROCEDIMIENTOS:

• Utilización adecuada del espacio y materiales apropiados para la higiene corporal.

• Contribución al mantenimiento de la limpieza del entorno en que se realizan las actividades.

• Utilización adecuada de objetos, instrumentos e instalaciones para prevenir accidentes y evitar situaciones peligrosas.

BLOQUE Nº 1: "EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCION"

PROCEDIMIENTOS:

• Percepción y utilización del propio cuerpo.

• Afirmación de la lateralidad.

• Equilibrio estático y dinámico.

• Respiración de diferentes maneras en situación estática.

• Percepción de formas segmentarias de uno mismo en situación estática y dinámica.

• Orientación en relación a los sonidos.

• Percepción y diferenciación de objetos en el espacio.

• Experimentar la relajación como estado de quietud.

BLOQUE Nº 2: "EL CUERPO: HABILIDADES Y DESTREZAS"

PROCEDIMIENTOS:

• Control del propio cuerpo en situaciones estáticas.

• Manipulación de objetos con distintos segmentos corporales.

• Descubrimiento de las distancias de objetos, utilizando formas sencillas de desplazamiento.

• Realización de carreras cortas.

• Adaptación de destrezas motrices a su medio natural.

BLOQUE Nº 3: "EL CUERPO: EXPRESION Y COMUNICACION"

PROCEDIMIENTOS:

• Gesticulación con diferentes partes del cuerpo.

• Imitación de gestos y sonidos.

• Utilización de cuerpo como vehículo de expresión.

• Realizaciones gestuales de hechos de la vida cotidiana.

• Realizaciones de danzas sencillas.

• Adecuación del movimiento a diferentes estímulos.

• Interpretación de diversas formas de estados de ánimo o de diversas sensaciones.

BLOQUE Nº 4: "SALUD CORPORAL"

PROCEDIMIENTOS:

• Iniciación a la relajación corporal: relajación global.

• Utilización correcta de los espacios materiales como medida de seguridad.

• Autonomía al vestirse y desvestirse.

BLOQUE Nº 5: "LOS JUEGOS"

PROCEDIMIENTOS:

• Practicar juegos de patio no reglados o con reglas sencillas.

• Practicar juegos de proeza.

• Practicar juegos de cooperación/oposición.

• Salida del entorno inmediato.

BLOQUE Nº 1: "EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCION"

PROCEDIMIENTOS:

• Percepción e interiorización de los segmentos corporales..

• Toma de conciencia de las actitudes corporales mediante la relajación.

• Equilibrio estático y dinámico en situaciones concretas.

• Relajación segmentaria consciente..

• Respiración en situaciones que impliquen movimiento.

• Experimentación y exploración de las capacidades perceptivo-motrices en entornos poco habituales.

• Coordinación visomotora utilizando el cuerpo en situaciones de movimiento..

• Coordinación dinámica general.

• Orientación espacial en relación a sí mismo, a los demás y a los objetos.

• Reproducción y ejecución de estructuras rítmicas conocidas, con el cuerpo y con instrumentos.

• Percepción y estructuración del espacio en relación con el tiempo.

BLOQUE Nº 2: "'EL EL CUERPO: HABILIDADES Y DESTREZAS"

PROCEDIMIENTOS:

• Mejora de habilidades básicas en entornos estables.

• Control y dominio motor incidiendo más en los mecanismos de ejecución cualitativos.

• Experimentación de las habilidades básicas con introducción progresiva de la complejidad.

• Destreza en el manejo de objetos y manipulación de instrumentos propios del área.

• Realización de movimientos adaptados a cada situación.

• Adaptación de la habilidad motriz a medios motores.

• Acondicionamiento físico general, incidiendo en la flexibilidad y resistencia aeróbica.

BLOQUE Nº 3: "EL CUERPO: EXPRESION Y COMUNICACION"

PROCEDIMIENTOS:

• Exploración de las posibilidades y recursos expresivos del propio cuerpo.

• Utilización personal del gesto para expresarse y comunicarse.

• Reproducción de secuencias rítmicas adecuando el movimiento.

• Realización de bailes populares de ejecución simple.

• Interpretación de calidades de movimiento relacionadas con las sensaciones y estados de ánimo.

BLOQUE Nº 4: "SALUD CORPORAL"

PROCEDIMIENTOS:

• Adaptación corporal a la actividad física: calentamiento Y relajación.

• Consolidar los hábitos de higiene corporal y postural del ciclo anterior.

• Adaptación de sus posibilidades a la actividad física.

• Adopción de medidas de seguridad en relación a espacios y materiales.

BLOQUE Nº 5: " JUEGOS"

PROCEDIMIENTOS:

• Utilización de reglas en juegos colectivos que presenten mayor dificultad en cuanto a espacio y tiempo.

• Práctica de juegos en los que intervengan estrategias de cooperación-oposición.

• Aplicación de habilidades básicas en situaciones de juego.

• Práctica de juegos populares y tradicionales.

• Iniciación a la práctica de juegos de aventura y exploración en el entorno escolar.

• Utilización, representación e interiorización del propio cuerpo: mayor estructuración del esquema corporal.

• Interiorización de la actitud tónico-postural en reposo y en movimiento.

• Control del equilibrio en cualquier situación, superficie y posición, en reposo o en movimiento.

• Relajación activa voluntaria.

• Control de la respiración.

• Experimentación y exploración de las capacidades perceptivo motrices.

• Coordinación visomotora en distintas situaciones.

• Coordinación dinámica en general:

                . Combinando marcha, carrera y salto.

. Trepas, suspensiones, variando la dificultad.

                . Combinación de giros.

• Estructuración espacial en situaciones de percepción más complejas.

• Apreciación de las distancias en situaciones de juego.

• Adaptación a ritmos cambiantes con diferentes duraciones.

• Reproducción, ejecución e invención de diversas estructuras rítmicas.

• Percepción y estructuración del espacio en relación con el tiempo.

BLOQUE Nº 2: "EL CUERPO: HABILIDADES Y DESTREZAS"

PROCEDIMIENTOS:

• Adaptación del movimiento a las condiciones y estímulos externos.

• Mejora de las habilidades básicas a través del ajuste neuro-motor.

• Control y dominio motor en situaciones de dinámica general.

• Experimentación y utilización de las habilidades básicas en entornos cambiantes. El juego.

• Manipulación correcta y destreza en el manejo de objetos del entorno escolar y extraescolar.

• Acondicionamiento físico general, tratado globalmente.

• Resolución de problemas motrices, seleccionando estrategias en función de los criterios exigidos.

• Observación de los gestos y movimientos de los otros, para conocer los mensajes que quieren transmitir.

• Utilización de la mímica en el juego dramático como forma de expresión.

• Expresión a través del lenguaje corporal.

• Práctica de estructuras rítmicas buscando la comunicación con otros.

• Práctica de bailes y danzas sencillas.

• Improvisación de algunos pasos, mediante la adaptación de los ya conocidos.

BLOQUE Nº 4: "SALUD CORPORAL"

PROCEDIMIENTOS:

• Utilizar las técnicas de trabajo: calentamiento global y específico, relajación global y específica.

• Autonomía en los hábitos de higiene corporal y postural.

• Dosificación del esfuerzo.

• Adopción de medidas de seguridad y utilización correcta de espacios y materiales.

• Consolidación de pautas de comportamiento deportivo.

• Adecuación de sus posibilidades a la actitud: dosificación del esfuerzo, concentración y atención en la ejecución.

BLOQUE Nº 5: "LOS JUEGOS"

PROCEDIMIENTOS:

• Realizar juegos de mayor dificultad, en factores de espacio y tiempo.

• Realizar juegos de cooperación, elaborando estrategias propias.

• Práctica de actividades deportivas adaptadas.

• Práctica y recopilación de juegos populares y tradicionales.

• Práctica de juegos de campo.