Por otro lado, hay circunstancias en las que diversas situaciones-en el aprendizaje, por ejemplo, es el caso de las evaluaciones-  presentan una carga emocional muy alta.  Es inevitable que en estos casos se desencadenen ciertas emociones; entre otras miedo, ansiedad o verg�enza.

La comunicaci�n previa que se establece entre el profesor y los alumnos -base de la relaci�n entre ellos- puede atemperar o agravar esas emociones.

Por eso es tan importante comunicarse  emp�ticamente (sin juzgar, entendiendo la perspectiva, las emociones y los sentimientos ajenos), porque es el primer paso hacia una comunicaci�n saludable y eficiente.

Las relaciones de comunicaci�n requieren un desarrollo, implican confianza y comodidad, y ambas se alimentan con el transcurso del tiempo y con el ejercicio de la empat�a.
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