Informationen und Medien. Lehrerseite

Einleitung

Mit diesem Programm wird ein Versuch gestartet, das Pr�senzlernen mit dem Online-Lernen zu verbinden. Dieses Web-Quest wurde als erg�nzendes Material f�r das Lehrwerk �Moment mal!� zur Erweiterung der Sprachkenntnisse zum Thema "Informationen und Medien" erstellt. Schritt f�r Schritt sollen sich die Lernenden selbst�ndig den sprachlichen Stoff mit Hilfe des Internets aneignen. Zugleich erf�llt die Bearbeitung der Aufgaben eine weitere wichtige Rolle, sie steigert die Effektivit�t von Gruppenarbeit.

Die Komplexit�t des authentischen Stoffes, der auf den Internetseiten angeboten wird, soll von der Bearbeitung der gestellten Aufgaben nicht abschrecken. Es geht um das globale Verstehen und Verwenden ausgesuchter Informationen. Diese Einheit soll das Allgemeinwissen der Lerner auf dem Gebiet "Medien und Informationen" erweitern und zum weiteren Lernen des Deutschen beitragen und motivieren.

Das Web-Quest ist f�r das Selbstlernen geeignet, die Betreuung durch eine kompetente Person w�re aber von Vorteil.

Die endg�ltigen Ergebnisse sollen in der Klasse/Gruppe vorgetragen werden. Damit werden auch die anderen Teilnehmer am Projekt mit den �berlegungen und daraus resultierenden Entscheidungen vertraut und es er�ffnen sich Diskussionsm�glichkeiten.

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Zielgruppe

Diese Seite wurde f�r die Lerner der Grundstufe II erstellt und ist f�r junge Erwachsene gedacht.

Lerner sollen die elementaren Fertigkeiten im Umgang mit dem Computer besitzen und im Internet recherchieren k�nnen. Die Benutzung von Suchmaschinen w�re zwar w�nschenswert, ist aber keine Voraussetzung, weil es die angegebenen Links ohne Weiteres erm�glichen, die ben�tigten Informationen zu finden.

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Ziele

Unser Projekt orientiert sich an Lernern der Grundstufe, die die folgenden Aspekte des Fremdsprachenerwerbs verbessern wollen:

Leseverstehen

Grammatik

Sprechen

Landeskunde

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Ablauf

Dieses Web-Quest besteht aus zwei logischen Bausteinen:

Recherche / Gruppenarbeit

Pr�sentation der Ergebnissen mit Begr�ndung der getroffen Entscheidungen

Im ersten Teil Recherche / Gruppenarbeit werden zwei Ziele angesprochen: Leseverstehen: Eine der wichtigsten Aufgaben unseres Web-Quests ist spannende Themen des Tages zu recherchieren und sie bestimmten Rubriken zuzuordnen. Wir gehen davon aus, dass die Studenten mit dem Internet und neuen Medien wie Fernsehen, Radio und Zeitschriften in ihrer Muttersprache gut umgehen k�nnen und alle Informationen, die sie zu finden haben schon aus eigener Erfahrung antizipieren k�nnen. Das ganze Projekt ist in deutscher Sprache durchzuf�hren, aber sogar wenn Probleme auftreten sollten, sind diese Schwierigkeiten mit der aktivierten Wissensstruktur leicht zu rekonstruieren. Um dies sicher zu stellen, wird im Organisationsablauf des Web-Quests von Bekannten Informationen ausgegangen, Verstehensziele angesetzt und verschiedene Ebenen des Verstehens (Globalverstehen, Selektives Verstehen, Detailverstehen ber�cksichtigt.

Zugleich wird in diesem Teil das generelle Wissen sowohl �ber die ausgesuchten deutschsprachigen Medien als auch �ber das deutschsprachige Internet vermittelt. Die Lernenden sollen ein Ablaufsprogramm eines Radio-/Fernsehsenders oder ein Inhaltsverzeichnis einer Zeitschrift erstellen. Diese Ergebnisse sollen sie mit den gegebenen deutschsprachigen Medien vergleichen. Damit wollen wir die landeskundliche interkulturelle Kompetenz der Lernenden erh�hen und ihnen eine M�glichkeit geben �ber die �hnlichkeiten und Unterschiede in Programmen/ Inhaltsverzeichnissen zu reflektieren, Fremdes und Eigenes wahrzunehmen und zu akzeptieren.

Es ist auch empfehlenswert das H�rverstehen zu f�rdern. Auf den Internetseiten deutscher Radio/Fernsehsender werden verschiedene M�glichkeiten angeboten, sich auch die Sendungen anzuh�ren. Diese Aufgabe kann aber nur von Lernern mit h�herem Vorbereitungsniveau bew�ltigt werden, au�erdem bedarf sie einer zus�tzlichen Didaktisierung.

Im letzten Teil werden die Ergebnisse pr�sentiert. Wir schlagen vor, dies m�ndlich durchzuf�hren. Jede Gruppe soll 2 bis 3 �Sprecher� ausw�hlen, die die gesammelten Informationen mit den Begr�ndungen der getroffenen Entscheidungen darzustellen haben. Hier wird sowohl Sprechen als auch Grammatik ge�bt: Weil/Obwohl- Beispiele als auch �bungen fordern selbst entdeckendes Lernen. Regeln k�nnen durch Anordnung und Systematisierung der Beispiele von den Lernern selbst erschlossen werden.

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Schlusswort

Liebe Lehrende!! In der Hoffnung, dass die Arbeit mit unserem Programm Ihnen und den Lernern viel Freude bereiten wird und die gestellten Ziele zu erreichen hilft, w�nschen wir Ihnen viel Erfolg und bitten um eine R�ckmeldung.

Ihr Web-Quest-Team.

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