"São as pequenas coisas que constroem a maior parte de nossa vida."

Myriam Silva Vidal Soares

E-mail: [email protected]

Formação: 2º grau completo

Função: digitadora

Nome da Escola: C. E. Dr. Thiers Cardoso

Localização: Av. Tarcísio Miranda  - Campos dos Goytacazes - RJ

                                                              PROJETO INTERDISCIPLINAR                                        

 VIAJANDO PELA CULTURA DA CEI  

(Comunidade dos Estados Independentes)

AUTORES: Nelma Brito Gomes e Myriam Silva Vidal Soares 

(PROFESSORES DA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL)                                                      

INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL: C. E. Dr. THIERS CARDOSO                                                      

POPULAÇÃO ALVO: ALUNOS DA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE INÍCIO: 11/08/2003

DATA DE TÉRMINO: 30/09/2003

INTRODUÇÃO: 

       Por ser a Geografia uma ciência totalmente integrada com as mudanças históricas ocorridas no planeta, torna-se necessário e possível estudá-la de uma forma mais dinâmica e agradável.

            Para conhecer e entender as mudanças da geografia de países nas diversas partes do mundo, na maioria das vezes basta à observação de mapas e a leitura de textos, mas para entender o modo de viver dos povos residentes nesses países se torna necessário um “mergulho” em suas culturas para que através do conhecimento surja o respeito e a admiração pelos valores “dos outros” rompendo assim, com qualquer manifestação de etnocentrismo que possa aparecer.

            Com a dissolução da União Soviética em dezembro de 1991, surgem quinze países que apesar das ligações econômicas, formarão individualmente suas culturas pois, seus territórios são ocupados por diferentes etnias. Arzeibaijões, armênios, georgianos, russos, ucranianos, etc., cada um desses povos pôde enfim expor suas manifestações culturais que antes eram sufocadas pelos russos.

             Apesar de todas as dificuldades que tiveram durante a ligação com a União Soviética, doze desses países nos deixam um legado de sabedoria pois apesar de um passado conflituoso, eles põem as diferenças de lado após suas independência, quando compreendem que só unidos, poderiam ser capazes de superar as dificuldades que estavam enfrentando.

            Visando tornar do conhecimento e do entendimento do nosso alunado toda a beleza e originalidade da cultura dos países da CEI(Comunidade dos Estados Independentes), desenvolveremos um projeto interdisciplinar que buscará levar nossos alunos a refletirem não só sobre a cultura mas também sobre toda a problemática que envolve essas nações.

 JUSTIFICATIVA

            Vemos por muitas vezes, o desinteresse de nossos alunos durante as aulas quando elas apenas se resumem a leitura de textos e resolução de questões propostas pelo professor ou por livros didáticos. Temos alunos dinâmicos e interados com tudo o que acontece no mundo e nada melhor para despertar a atenção do que inseri-los em questões da atualidade, que eles estão vendo e ouvindo na mídia, fazendo-os conhecer e entender manifestações culturais de diversas partes do mundo, através de pesquisas e outras atividades desenvolvidas por toda a turma.

            Justificamos esse projeto interdisciplinar pela necessidade que temos em buscar práticas de ensino que venham contribuir de forma mas eficaz para aprendizagem além do desenvolvimento da criatividade e sensibilidade dos alunos.

OBJETIVOS

               Nosso projeto tem objetivos muitos claros, entre eles podemos enumerar:

               ·       Conhecer as manifestações culturais dos países que compõe a CEI(Comunidade dos Estados Independentes);

·       Desenvolver o espírito de solidariedade;

·       Respeitar os valores dos “outros”;

·       Despertar a consciência para os problemas mundiais;

·       Entender os problemas de nacionalidades existentes em vários países do mundo;

·       Desenvolver a criatividade e a sensibilidade.

  METODOLOGIA

            Para um melhor desenvolvimento de um projeto serão propostas aos alunos diversas atividades envolvendo pesquisas em livros, jornais, revistas, Internet sobre religião, comidas típicas, a fauna e a flora, música, obras literárias, arquitetura, escultura, pintura, produção de cartazes,   textos , desenhos, maquetes, painéis de figuras, apresentação de danças típicas, torneios esportivos, etc.

  CRONOGRAMA

  Durante todo o bimestre serão realizadas atividades envolvendo as diversas disciplinas.

PORTUGUÊS: pesquisa de obras literárias de autores dos países pesquisados; produção de textos; etc.

HISTÓRIA: pesquisas sobre a origem das etnias dos países estudados; analise das questões socioeconômicas e culturais dos países; religião; etc.

GEOGRAFIA: questões da geopolítica dos países da CEI; clima; relevo; hidrografia e vegetação; as questões das nacionalidades; idiomas; etc.

CIÊNCIAS: descobertas científicas atribuídas a algum desses países; etc.

MATEMÁTICA: situações problemas envolvendo questões relacionadas aos países da CEI.

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA: produção de maquetes; dramatizações; apresentação de danças típicas; pesquisas sobre as manifestações artísticas desses países, etc.

EDUCAÇÃO FÍSICA: torneio esportivo em que cada equipe representará um dos países estudados.

      Além das atividades enumeradas acima, poderão se incluídas, durante o bimestre, outras sugeridas pelos alunos ou pelos professores.

  AVALIAÇÃO

            Para avaliarmos a eficiência e eficácia do projeto faremos reuniões quinzenais para que sejam analisadas atividades já desenvolvidas e para que sejam traçadas novas metas.

            Os alunos terão espaço para criticarem o projeto durante as aulas antes e depois da conclusão das atividades.

            Esse projeto como era de se esperar, é uma atividade flexível e estará portando, aberto a mudanças e adequações.

 BIBLIOGRAFIA:

VESENTINI,  J. William, Geografia Crítica. São Paulo: Ática, 2003.

  Obs.: A bibliografia deverá ser ampliada durante a execução do projeto.

            Futebol entre os povos                                                                                   Rússia:seus povos e costumes

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