AS GRANDES ALEGRIAS MERECEM PARTILHA

COLÉGIO ESTADUAL DR. THIERS CARDOSo

AV. TARCÍSIO MIRANDA nº 30

CAMPOS DOS GOYTACAZES - RJ

TELEFONE: (22) 2734-5186

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Professor Responsável: Myriam Vidal , Nelma Brito Gomes e Carla Sathler

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2004

PROJETO INTERDISCIPLINAR:

                             AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DO SEGUNDO IMPÉRIO

                 Grande parte da produção artística do Segundo Reinado foi influenciada pelo Romantismo, movimento literário surgido na Europa no fim do século XVIII.

                 De um modo geral, podemos afirmar que a característica mais marcante do Romantismo é a valorização dos sentimentos e da imaginação como princípios da criação artística.

                Ao lado dessas características mais gerais, outros valores compuseram a estética romântica, tais como o sentimento do presente, o nacionalismo e a valorização da natureza.

“Se se morre de amor! – Não, não se morre,

Quando é fascinação que nos surpreende

Do ruidoso sarau entre os festejos;

Quando luzes, calor, orquestra e flores

Assomos de prazer nos raiam n’alma,

Que embelezada e solta em tal ambiente

No que ouve, e no que vê prazer alcança”(...).

(GONÇALVES Dias, Se se morre de amor! – A literatura brasileira através dos textos).      

           11. Ed. São Paulo, Cutrix, 1984. P 113-4)

                 Os versos transcritos acima fazem parte do poema escrito em 1852, no Recife, logo após Ana Amália, a grande paixão do poeta romântico Gonçalves Dias, ter-lhe recusado o pedido de casamento.

                 Durante o Segundo Reinado, músicos, pintores, escritores brasileiros, etc., incentivados por D. Pedro II, viajaram para o continente europeu com o objetivo de ampliar seus conhecimentos. Lá, foram influenciados pelas idéias do movimento, que enfocava mais os sentimentos do que a razão. No Brasil, os adeptos do Romantismo valorizaram, entre outros temas, o nacionalismo, a natureza, os sentimentos, as questões políticas e sociais.

                 D. Pedro II foi um grande incentivador das artes, era grande admirador dos avanços tecnológicos, adorava a arte da fotografia e fez do Brasil um dos primeiros países do mundo a contar com a recém invenção de Graham Bell, a linha telefônica.

                 Além disso, estimulava as pesquisas científicas e históricas, que eram desenvolvidas no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB).

                 Durante o reinado de D. Pedro II, consolidou-se a unidade do império, propiciando relativa estabilidade ao país, apesar das diversas turbulências políticas e sociais do período.

                 Na busca de tornar nossas aulas mais dinâmicas e prazerosas, optamos por realizar uma “aula de campo” onde nossos alunos possam ter um contato direto com toda as manifestações culturais do Segundo Império e, como não poderia deixar de ser, o local escolhido para esse contato é a cidade de Petrópolis onde visitaremos monumentos e prédios históricos, em especial, o Museu Imperial que, tornou-se ao longo dos anos um dos maiores acervos da memória do Brasil Império sendo assim, um instrumento de fundamental importância para que nossos jovens conheçam, valorizem e preservem a cultura do nosso país.

                 Por se tratar de um trabalho interdisciplinar, o Projeto As Manifestações Artísticas do Segundo Reinado, terá o envolvimento dos professores de Educação Artística, Português, História, Matemática, Geografia, Inglês, Educação Física, Psicologia, Linguagens da Atualidade e Ciências das turmas da 6ª série do Ensino Fundamental de nossa escola que, já vêm trabalhando durante o bimestre com os alunos os temas do projeto.

  JUSTIFICATIVA

                 Numa época em que os apelos visuais são os que mais atraem a atenção dos nossos jovens, a aula de campo, passou a ser um instrumento didático essencial para uma melhor abstração dos conceitos abordados em sala de aula.

                 Ouvir, ler, debater, pesquisar, produzir e reproduzir, já não são mais suficientes para que os conteúdos sejam compreendidos de forma plena e satisfatória.

                 Vemos como justificativa para desenvolver esse projeto interdisciplinar, que terá como ponto culminante uma aula de campo no Município de Petrópolis, a importância que o “ver”, o “observar de perto” e o “tocar” têm nos tempos atuais, onde a mídia de um modo geral, tornou-se uma formadora de idéias e comportamentos. 

                 Achamos que, ao ter um contato direto com os objetos, obras de arte, prédios históricos, praças etc., produzidos durante o Segundo Império, nossos alunos terão oportunidade de assimilar de maneira mais eficiente, a mentalidade, o comportamento, os problemas sociais, econômicos e políticos do Brasil daquela época. Além da observação direta dos ecossistemas do Município e dos problemas por ele apresentado.

                 O Município de Petrópolis que, durante o Segundo Reinado se destacou por ter sido escolhido por D Pedro II, devido às belezas naturais e ao clima, entre outras coisas, como área de veraneio da Família Imperial, vem durante os últimos anos, se destacando não só como pólo de atração turística mais também como pólo industrial e comercial de roupas, fazendo parte do circuito de compras de vendedores informais e de comerciantes de várias lojas de nossa cidade, o que torna ainda mais relevante à importância desse  trabalho junto aos nossos alunos, pois, de forma direta ou indireta, muitos deles, são oriundos de famílias envolvidas no circuito comercial Campos dos Goytacazes/Petrópolis.

OBJETIVOS

       Temos como objetivos principais ao desenvolver esse projeto, que nossos alunos da 6ª série do Ensino Fundamental:

Ø      Reconheçam os estilos das obras de artes e prédios históricos observados, através das características que cada um deles apresentam de acordo com o que foi estudado e pesquisa em sala de aula;

Ø      Diferenciem os estilos arquitetônicos dos prédios visitados;

Ø      Conheçam os aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos do Brasil durante o Segundo Reinado através da leitura de poesias e crônicas, observação de obras de arte, do vestuário, dos meios de transporte, das influências européias, das atividades econômicas, etc., característicos da época;

Ø      Identifiquem os principais problemas enfrentados pela população da época;

Ø      Pesquisem sobre a importância do Imperador D. Pedro II para o desenvolvimento cultural e técnico-científico brasileiro durante seu reinado;

Ø      Entendam como se deu a unificação do território brasileiro;

Ø      Caracterizem o clima, o relevo e a vegetação do Município de Petrópolis;

Ø      Percebam os principais problemas ambientais do Município;

Ø      Evidenciam as principais fontes geradoras da economia do Município, além do turismo, etc.;

Foto de D. Pedro II e sua esposa Dona Teresa Cristina.

          METODOLOGIA

    Visando concretizar todas as etapas de nosso projeto, durante sua execução faremos uso de diversos instrumentos como pesquisas em livros, jornais, revistas e pela Internet, leitura de poesias, contos e textos, produção de textos, desenhos, colagens, pinturas, trabalho com materiais recicláveis, aula de campo, trabalhos individuais e em grupo, vídeos, transparências, etc.

CRONOGRAMA

                 Durante todo o segundo bimestre o Projeto As Manifestações Culturais do Segundo Império será

trabalhado de forma interdisciplinar com o desenvolvimento de diversas atividades entre elas:

Ø      EDUCAÇÃO ARTISTICA: reproduções de obras de arte e maquetes de prédios históricos utilizando materiais recicláveis caracterizando o estilo de cada um deles;

Ø      PORTUGUÊS: leitura e produção de texto e poesias observando as características do Romantismo, identificando escritores e poetas brasileiros adeptos desse estilo;

Ø         LINGUAGENS DA ATUALIDADE: pesquisas e questionamentos dos movimentos culturais produzidos pela sociedade brasileira no Segundo Império e seus reflexos na atualidade;

Ø         MATEMÁTICA: resolução de situações problema envolvendo questões relacionadas à realidade brasileira do Segundo Império e dos tempos atuais;

Ø         CIÊNCIAS: pesquisas e trabalhos sobre as transformações sofridas pelo Meio Ambiente da cidade de Petrópolis desde o Segundo Império até hoje;

Ø             HISTÓRIA: análise dos problemas enfrentados pela sociedade brasileira durante o Segundo Império através do estudo das revoltas acontecidas no período observando suas causas e conseqüências;

Ø         GEOGRAFIA: entendimento da maneira como foi consolidada a unidade do território brasileiro através da leitura de textos, debates, vídeos, trabalhos de grupo, etc;

Ø         INGLÊS: pesquisas em livros e pela Internet sobre as influências européias na cultura da sociedade brasileira do Segundo Império;

Ø         ENSINO RELIGIOSO: leitura de textos e observação de gravuras e vídeos objetivando a identificação do papel da Igreja Católica no Segundo Império e sua importância na formação da identidade cultural brasileira;

Ø         PSICOLOGIA: compreensão da mentalidade do povo brasileiro do Segundo Império através da leitura de textos e de figuras e de vídeos;

           EDUCAÇÃO FÍSICA: pesquisas em livros, revistas, etc., sobre os cuidados essenciais que devemos ter durante uma aula de campo desenvolvida em uma cidade com as características de Petrópolis;

                        Coroa Imperial de D. Pedro II, uma das peças mais valiosas das coleções nacionais.

  Esse projeto é flexível e está sujeito, quando se fizer necessário, a modificações.

                 AVALIAÇÃO

                      A avaliação desse trabalho será realizada numa aula de campo na cidade de Petrópolis onde os alunos poderão observar de perto obras de arte, prédios históricos, objetos, livros, etc. da época do Segundo Império quando produzirão um relatório do que foi observado, enfatizando os conteúdos abordados em sala de aula.

               BIBLIOGRAFIA

                  BUENO, Eduardo. Brasil: uma História. São Paulo: Ática, 2003.

                      COTRIM, Gilberto. Saber e fazer História. São Paulo: Saraiva, 2002.

                      FARACO, Carlos Emílio; MOURA, Francisco Marto de. Literatura Brasileira.São Paulo Ática, 1995.

                     PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Brasília: MEC, 1998.

                     PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino. História e Vida.São Paulo: Ática, 2004.

                     PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2001.

                     RODRIGUE, Joelza Ester. História em Documento. São Paulo: FTD, 2002.

                     Endereços Eletrônicos

                     www.compuland.com.br/Petropolis/petrcat.html

                     www.museuimperial.gov.br/dpiitc_gde.jpg

                     www.protetoresdavida.org.br/petropolis/pontos.htm

                    www.rio-off-rio.com.br/petro/petmimpe.htm