ADAPTACIÓN CURRICULAR (3º DE E.S.O.)

• OBJETIVOS NO CONSEGUIDOS POR CONSEGUIR:

1. Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas.

2. Conocer y analizar los elementos morfológicos y sintácticos que integran la estructura oracional.

3. Ampliar el vocabulario y conocer los principales fenómenos léxicos y semánticos.

4. Comprender textos orales y escritos, analizando su contenido y su organización y aportando una opinión personal sobre ellos.

5. Producir textos orales y escritos con distintas finalidades.

6. Sintetizar diferentes tipos de textos, recogiendo sus ideas esenciales.

7. Identificar, manipular y analizar los elementos que integran la estructura oracional.

8. Aplicar estrategias adecuadas de lectura, según los diferentes tipos de textos.

9. Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.

10. Valorar la lengua oral y escrita como un instrumento para satisfacer las necesidades de comunicación y para adquirir nuevos aprendizajes.

•  CONTENIDOS PENDIENTES DE CONSEGUIR:

                            CONCEPTOS

         1. Nociones de morfología.

2. Palabras (Fenómenos semánticos).

3. Oración simple (análisis y clasificación).

4. Normas ortográficas.

                            PROCEDIMIENTOS

1. Reconocimiento y análisis de oraciones simples.

2. Análisis de tipos de palabras.

3. Correcta aplicación de ortografía.

4. Lectura comprensiva y comentario comprensivo.

                              ACTITUDES

1. Entender la lengua como instrumento de realización personal e integración en sociedad.

2. Reconocer la lengua como instrumento de construcción del conocimiento con actitud crítica y reflexiva ante hecho lingüístico y literario.

         Los mismos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales se reforzarán lo largo del  primer trimestre.

•  ACTIVIDADES SECUENCIADAS QUE REALIZARÁN LOS ALUMNOS:

A) Actividades realizadas en el aula en 3º de ESO.

B) Trabajo complementario para reforzar contenidos de primer ciclo.

C) Prueba escrita recopilatoria sobre los contenidos de Primer ciclo reforzados en el trabajo complementario.

•  CRITERIOS  DE EVALUACIÓN

El único criterio que se tendrá en cuenta será la mejor o peor realización de las actividades encaminadas a que el alumnado integre los contenidos indicados y el grado en que manifiesten haber conseguido o no los objetivos señalados.

• PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Observaremos la integración de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a través de la realización de las actividades señaladas, evaluando finalmente el proceso del alumnado mediante una descripción cualitativa de su situación al final del mismo.