Description du contexte de réalisation

Le thème de notre projet est les animaux de la ferme.  Nous traiterons de plusieurs caractéristiques en lien avec les deux matières qui occupent le plus de temps dans la grille-horaire soient les mathématiques et le français.  Notre projet comportera plusieurs sections dont la description de caractéristiques des animaux de la ferme, des comptines, des histoires, des problèmes de logique et de géométrie ainsi que des illustrations.  Pour ce projet du cours AIP 200, les membres de notre équipe ont décidé de s’associer à une classe de deuxième année du primaire.  Une des membres de l’équipe est stagiaire dans cette classe de l’école Brassard à  Magog.  Cette école fait partie de la Commission scolaire des Sommets.  L’enseignante se nomme Nicole Hébert-Raymond et intègre déjà l’informatique à sa pédagogie.  Les élèves du groupe seront nos collaborateurs en nous indiquant leurs questions et commentaires que nous recevrons dans un  forum.  Nous pourrons ainsi améliorer notre site par ces commentaires.  Certaines images de notre site seront dessinées par les élèves.  De plus, étant donné leur manque d’expérience en informatique et principalement sur Internet, nous inviterons un sous-groupe composé de trois élèves à rechercher des informations sur l’animal qu’ils ont choisi avec l’aide de la stagiaire.  Pendant  ce temps, les autres élèves seront en ateliers avec l’enseignante.    Grâce à cette recherche sur Internet, ils pourront divulguer leurs nouvelles connaissances de l’animal.  Ils pourront également nous faire part de questions auxquelles ils n’ont pas trouvé de réponse en naviguant.  Nous les ferons participer à l’élaboration d’histoires et de comptines qui seront présentes sur notre site.  Les éléments médiatiques que nous avons choisis sont le courriel et le Web.

Compétences visées

Ce projet vise principalement deux compétences.

1)      Ordre méthodologique compétence 1 : pratiquer des méthodes de travail efficaces (utiliser des stratégies qui                                                                lui permettront d’accomplir la tâche demandée).

2)      Ordre méthodologique compétence 2 : exploiter les TIC pour faire des apprentissages (l’élève    s’appropriera  le fonctionnement des outils informatiques :capacité                                                                   de manipuler le clavier, la souris, des stratégies de dépannage, …). 

Domaines d’expérience de vie

Les domaines d’expérience de vie qui seront touchés par notre projet sont la vision du monde et l’environnement.  Ainsi, nous espérons qu’en explorant notre site, l’élève puisse prendre conscience de la dynamique du monde qui l’entoure.  De plus, les élèves peuvent prendre conscience d’une réalité bien présente dans leur environnement. 

Domaine d’apprentissage

Français : lire des textes variés

Critère d’évaluation : évaluer leur compréhension des textes grâce à des activités.

Mathématiques :

Les domaines d’apprentissage que notre projet touchera sont le français, les mathématiques  ainsi que la science et la technologie.  Les élèves pourront lire des textes variés portant sur les animaux de la ferme.  Puis, les activités proposées évalueront leur compréhension des textes.  De plus, les élèves devront réaliser la tâche demandée afin de poursuivre le jeu.  Pour ce qui est des mathématiques, l’élève aura à adapter ses connaissances et à appliquer des stratégies en vue de résoudre les différents types de problèmes proposés. En science et technologie, l’élève devrait être en mesure d’utiliser un langage approprié à chacun des différents sous-thèmes.

Tâches à effectuer

• Trouver de l’information sur le sujet

• Évaluation des informations recueillies

• Rencontre avec les membres de l’équipe

• Monter progressivement le site

• Encadrer les élèves dans leurs recherches sur Internet

• Présenter le projet à l’enseignante et aux élèves

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