Público alvo: Pessoas a partir de 14 anos

Curso de Espanhol:
São 6 níveis (64 h cada ou 32 aulas ) podendo finalizar cada nível em um semestre normal (quatro meses) , ou em um mês, optando por um curso intensivo.
Método usado: PLANETA  E/LE  (o método mais avançado do mercado)
Com a evolução dos métodos pedagógicos trazemos elementos de enfoque por tarefas,da pragmática da linguagem, das teorias neurolinguísticas e da uma grande importância ao aprendizado em autonomia, e pela primeira vez adicionamos uma rigorosa e sistemática estrutura de lições que favorece, desde o primeiro dia de aula uma aquisição rápida, segura e livre de estresse. 
Cada livro está dividido em 5 unidades, e cada unidade está subdividida em:
-  Funcionalidade.
-  Gramática ativa.
-  Prática global.
-  Recapitulação.
-  Literatura.
-  Tarefa final em autonomia.
Conteúdos do nível 1 (Espanhol):
Ter o primeiro contato com a língua Espanhola, o alfabeto, as pronúncias difíceis para o brasileiro, e um pouco de história de Espanha, e América do Sul.

Funções:
- Preencher  formulário  de peermissão de residência para estrangeiros.
- Falar sobre as profissões.
- Pedir a conta e pagar. Vocabulário rellativo a bebidas e comidas, números etc.
- Criar um personagem e escrever um diállogo de encontro com ele.
- Descrever o bairro, informar e pergunttar sobre endereços.
- Chamar a atenção de alguém formal e innformalmente para pedir algo.
- Falar de distância, locais, localizaçõões de lugares, confirmar, agradecer.
- Falar do hábitat ideal.
Gramática:
- Diferenciar Tú/Usted. Conjugação de:lllamarse, vivir, hacer, ser e tener.
- Diferença entre HAY, ESTÁ e ESTÁN.
> - Usos dos artigos determinados e determminados.
- As três conjugações. Paradigma do pressente indicativo regular. 
- Preposições A e EN com meios de transpporte.
- Vocabulário básico da família. para deescrever o campo, a cidade, descrição de paisagens, frutas e verduras, solicitar, perguntar, pagar.
- Comparações de superioridade , inferiooridade e igualdade.
- MEJOR e PEOR.
- Presente dos verbos IR, SEGUIR.
- Preposições com verbos de movimento. - Preposições A e EN com meios de transpporte..
- Verbo GUSTAR.
- Pretérito perfeito, regular e irregulaar, YA/TODAVÍA NO.posição do reflexivo no pretérito perfeito. 
- Estar + gerúndio, regulares e irregulaares.
- Verbos irregulares mais freqüentes. - Pronome objeto indireto, tônicos e átoonos com preposição 
- MUCHO/MUCHÍSIMO/UN POCO/BASTANTE/A MI TAMBIÉN/A MI TAMPOCO

 Tarefa final:
- Saudar e se despedir, perguntar sobre os dados pessoais, origem, preferências.
- Falar da hora, situar situações temporalmente, partes do dia
- Falar da freqüência, períodos, dias daa semana, verbos reflexivos cotidianos.
- Organizar uma festa de acordo as prefeerências dos convidados.
- Escrever e falar sobre as costumes de um colega da aula, da sua vida, etc.
- Expressar opiniões, acordo/desacordo, valorar idéias, justificar argumentos.
- Opinar sobre o que os outros tem dito e justificar a idéia argumentada.
- Reagir: surpreso, agrado, desgosto e aagrado.
- Falar das vantagens e desvantagens doss médios de transporte.
- Decidir o destino de uma viagem. Organnizar um itinerário.
- Falar de problemática das cidades. Desscrição de Lima e Buenos Aires.
- Se referir a objetos pela suas caracteerísticas ou pela distância entre eles.
- Falar de quantidades, pesos e medidas,, alimentação básica dos Espanhóis
Conteúdos do nível 2 Espanhol
Funcões:
- Falar de momentos e épocas passadas e descrevê-las
- Descrever as mudanças de um casal ao llongo do tempo.
- Falar de como conheceu alguém.
- Falar de outras pessoas, descreve-las,, opinião delas etc.
- Explicar causas e conseqüências de alggo, finalidade de um projeto.
- Falar de intenções de mudança na sua vvida
- Informar tudo sobre alguma viagem feitta.
- Contar anedotas em geral.
- Descrever períodos históricos passadoss e dar opiniões sobre aquilo.
- Falar da própria pessoa, de relações aamorosas, de hábitos, remédios e doenças.

Gramática:
 - Verbos irregulares no Indefinido.
 - Imperfeito de indicativo, usos e contrrastes, ANTES/AHORA .
- Perífrases:  DEJAR DE/VOLVER A + infinitivo /Seguir + gerúndio.
- Vocabulário para viagens, aspectos físsicos, caráter, roupa, atividades.
- Subjuntivo (regular e irregular)
- Imperativo (regular e irregular). Sinttaxes com pronomes etc.

 Tarefa final:
 - Fazer uma lista de características próóprias e de alguém.
- Contar uma história pequena/ organizarr o relato
- Dizer uma cantada/ valorar positivamennte ou negativamente algo
- Selecionar de acordo ao caráter o melhhor parceiro(a)  de apartamento.
- Escrever um conto.
- Descrever seu núcleo familiar e falar da convivência ideal.
Conteúdo do nível 3 de Espanhol:
Aparece aqui novos blocos padagógicos:
- Linguagem proofissional 
- Desenvolvimennto de habilidades auditiva, de leitura e escrita.
- Compreensão aauditiva. escutar uma fita e responder  perguntas .
- Descrição de conceitos, idéias, lugares e situações específicas.
- Oficina de leetras: com fitas e literatura hispano-americana.
- Tarefa final<: onde o aluno deve trabalhar individualmente a criatividade.

Funções:
- Falar de sentimentos, o que é ou parece ser, fazer comparações em geral.
- Expressar opiniões próprias, reagir annte a opinião dos outros, valorar opiniões.
- Pedir/dar conselhos, e justificar o arrgumento usado.
- Falar do futuro, das condições para quue aconteça algo, planos, viagens, trabalho.
- Fazer relatos no passado, organizando&  o argumento.
- Falar de experiências profissionais, ffazer procurar de acordo com características
- Fazer hipóteses de situações, ou pessooas.
- Expressar conselhos  se colocandoo no lugar dos outros.
- Falar condicionalmente de situações emm geral.
- Fazer reclamações, expressar finalidadde, incapacidade, esquecimento das coisas.
- Discurso indireto, dar recados, transmmitir idéias de outro ,etc.

Gramática:
- Presente de subjuntivo, "ser" e "estar" / pronome relativo/ Perfeito de subjuntivo.
- Morfologia do futuro simples e compostto/ usos do condicional.
- Imperfeito de subjuntivo/ condicional " si" / " se" / estilo direto.

Tarefa final:
- Escrever seu currículo. criar um diálogo de solicitação de emprego.
- Falar de responsabilidade como gerentee de uma empresa fictícia.
- Falar de conseqüências de atitudes tommadas por outras pessoas.
- Fazer uma planificação de objetivos na vida a curto e médio prazo.
- Falar da sua vida inteira e da sua fammília em geral. 
Conteúdos do nível 4 de Espanhol:
Gramática:
- Uso de presente e imperfeito de subjunntivo dependendo de presente ou passado.
- Uso de AUNQUE com indicativo e subjunttivo.
- Pretérito mais que perfeito de subjunttivo na oração condicional.
- O condicional simples e composto
- Oração temporal com indicativo ou subjjuntivo.
- Uso de "antes de", "desspués de" com infinitivo e subjuntivo.
- Os tempos do subjuntivo.
- Concordância temporal nas orações suboordinadas substantivas.
- Relativos com preposição/ estilo indirreto no passado/ concordância temporal.
- Uso dos tempos passados/ orações redupplicativas.

Funções:
- Expressar opiniões complexas e argumentar fatos./Desejos impossíveis etc.
- Falar de condições difíceis e soluçõess criativas.
- Descrever pessoas, coisas, situações, planos, lugares, sentimentos, etc.
- Relacionar momentos do passado com presente.
- Organizar as tarefas domésticas de várrias pessoas.
- Fazer hipóteses e dar exemplos.

Tarefa final:
- Reagir quando recebemos certa notícia.
- Expressar sentimentos em níveis coloquuiais e formais.
- Formar de repetir as nossas mensagens com diferentes palavras.
- Transformar as mensagens de outros comm as próprias palavras.
- Iniciar uma conversa com outro interloocutor a nível filosófico.
- Expressar desaprovação e dar conselho bem fundamentados.
- Falar do que faria a nunca faria na viida.
NíVEL 5 , "Puesta a punto":
Carga horária: 64 h
- Puesta a punto é um curso de Espanhol especialmente dirigido a pessoas que depois de 2 anos de estudo são capazes de se comunicar no dia a dia e desejam ficar polidos e consolidar seus conhecimentos para alcançar um nível intermediário/alto de competência lingüística, especialmente a parte oral.
Objetivos:
Adquisição de técnicas de argumentação, por meio de conectores, regras gramaticais, e análises do discurso, e a sua prática mediante diversas estratégias de comunicação .
Puesta a punto prepara ao final de cada unidade para a obtenção do diploma básico de Espanhol língua estrangeira (ELE) seguindo os modelos do plano curricular do Instituto Cervantes.
Conteúdos:
- 12 unidades temáticas de idêntica estrutura.
- 4 modelos abreviados de preparação ELEE.
- El metajuego: grande jogo/ tarefa finaal de perguntas e respostas, que reúne os conteúdos do curso.
- Gramática: 13 fichas sobre 13 pontos oobrigatórios para o nível intermediário ELE.
- Banco de dados de sinais de identidadee dos países hispanicos.
Nível 6 , "Punto final":
Carga horária: 64h
- Manual dirigido a pessoas de nível superior de Espanhol (ELE) que junta um enfoque moderno e dinâmico com uma rigorosa estrutura.
- Fixa definitivamente os conhecimentos da língua e da cultura.
Conteúdos:
- 5 temas monográficos em forma de revista.
- cada tema visto da perspectiva geral, histórica, cultural e literária.
- A atualidade dos temas permite desenhaar uma imagem moderna, real e completa da língua e cultura espanholas de hoje.
Saiba mais sobre as provas DELE clicando aqui

Curso de Inglês

 Inglês básico:

  2 semestres – livro English File A

Gramática – present simple ( do / does ), present continuous, future and simple past ( verbos regulares e irregulares ), artigos definidos e indefinidos, preposições, some,any , can ( habilidades )
Vocabulário – dias, meses, horas, números, datas, nacionalidades, lugares, partes da casa, profissões, verbos regulares e irregulares, adjetivos para descrever coisas e pessoas, comida, objetos, membros da família
O aluno deverá, no fim do curso básico:

 Inglês intermediário:

2 semestres – livro English File B
Gramática – revisão de todos os tempos vistos no básico , presente perfect, present continuous como futuro, voz passiva, condicionais , phrasal verbs, mais preposições, somewhere, anybody, nothing, contáveis e incontáveis, perguntas com how ( how long, how far, how often, etc ), past continuous, can ( possibilidade e permissão ), definições com pronomes relativos, verbos confusos, comparativo e superlativo.
Vocabulário – partes do corpo, roupas, comida, mais verbos e preposições, adjetivos para descrever sentimentos e impressões, MAKE e DO ( diferenças ), etc
O aluno estará apto, ao fim do curso intermediário, para:

 Inglês avançado:

4 semestres – livro Passages 1 ( níveis 1 e 2 ) e Passages 2 ( níveis 3 e 4 )
Gramática – ing e infinitivo, relative clauses, phrasal verbs, causative form, reported speech, todos os tempos verbais, mixed conditionals, comparativos duplos , etc
Vocabulário – a grande diferença entre  os níveis básico/intermediário e o avançado está justamente aqui, ou seja, nos primeiros níveis a ênfase está na estrutura em si, o aluno tem um vocabulário básico e emergencial, já no avançado as estruturas são o pano de fundo, as aulas são todas 100% em inglês, e o aluno aqui tem que trabalhar no sentido de ampliar o vocabulário, mais do que aprender estruturas novas. Ao fim deste curso sim o aluno é considerado fluente e pode, se quiser , ter uma conversa filosófica com qualquer americano, por exemplo, e expressar seus pontos de vista com maior riqueza.

-FC      ( Preparatório para o First Certificate of Cambridge)

2 semestres – livro Pass Key
Conversação
Este é um curso de manutenção de inglês ( e constante implementação de vocabulário ) sem data definida para início e/ou término.

 
        
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