4.1.2 El modelo lineal

En EEUU, al finalizar la II Guerra Mundial, el gobierno tomó amplia conciencia acerca de la importancia de la ciencia gracias al papel decisivo que ésta tuvo durante la guerra (Bomba atómica, radares, submarinos nucleares...) James Conrad, quien fuera presidente de la universidad de Harvard y trabajó en la oficina de nuevas armas durante la guerra, tuvo miedo de los nuevos avances científicos, de que la gente no pudiese comprenderlo, y propuso una reflexión histórica acerca de la ciencia y su importancia en las guerras y prosperación de los países. A partir de estas reflexiones, toma forma en un trabajo de un ingeniero llamado Banebard Bush titulado Ciencia, la frontera sin fin, donde es propuesto el MODELO LINEAL:

• La investigación científica posee valor en sí misma.
• Existe una tensión positiva entre el valor teórico y práctico de los avances científicos.
• La investigación básica conduce necesariamente hacia el desarrollo tecnológico.
• Las inversiones en investigación y desarrollo son siempre rentables.

Al terminar la guerra, EEUU decide seguir este modelo. Entonces, la Unión Soviética lanza el primer satélite artificial, el Sputnik. La superioridad tecnológica de la URSS es achacada a un sistema educativo básico muy duro y cuidado. EEUU se lanza a la carrera espacial con el convencimiento de que deben ser superiores tecnológicamente si quieren serlo como nación, influenciados por este modelo lineal. Durante el período de la guerra fría, la propaganda patriótica cobra vital importancia. Se invierte en carísimos e impresionantes desarrollos científicos sin increpar en su valor práctico. Como resultado, los científicos se acomodan a ser financiados sin la necesidad de presentar resultados prácticos. Se podría decir que la idea general era la de hacer ciencia y luego buscar utilidad práctica a los descubrimientos.

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