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Tópicos de Cálculo no Ensino
Participação da História dos Conteúdos Matemáticos como Recurso
Didático
O desenvolvimento histórico não só serve como elemento de motivação mas também
como fator de melhor esclarecimento do sentido dos conceitos e das teorias
estudadas.
Não se trata de fazer uma referência histórica de duas linhas ao iniciar um
capítulo, mas de realmente usar a ordem histórica da construção matemática para
facilitar uma melhor assimilação durante a reconstrução teórica.
Ao recriar teoricamente este processo, temos que adapta-lo ao estado atual de
conhecimento.
