Lectura 9.
Temas éticos y sociales.
Capturado por Laura Esmeralda García Moreno, CI 401.
Febrero 2003.
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Exigencias del Mercado Laboral.

Recordará, de acuerdo con lo visto en las estadísticas del capítulo I, “Sistemas de la Información para los negocios: revisión general”, que es probable que la necesidad de trabajadores con conocimientos y habilidades en tecnología de la información no se pueda satisfacer a corto plazo en Estados Unidos. Algunos observadores prevén que esto puede tener consecuencias económicas directas, como la pérdida del liderazgo mundial en TI y una baja en los ingresos nacionales. Mientras el gobierno de Estados Unidos tiende a dejar que las fuerzas del mercado determinen la suerte de la economía, otras naciones han dado pasos concretos para resolver esos problemas, los cuales incluyen subsidios para la capacitación de estudiantes de áreas tecnológicas. ¿Debe el gobierno federal, o cualquier otro, intervenir para estimular a los jóvenes a hacer este tipo de carreras a fin de que el país mantenga un alto nivel en tecnología de la información? 

La demanda sigue creciendo. Se espera que la demanda de trabajadores de TI siga creciendo. En 1996, más de 7 millones de estadounidenses trabajaron en las áreas de diseño, programación, mantenimiento y reparación de la estructura de computación y comunicación, con un sueldo promedio de 46,000 dólares al año, aunque según reportes de las corporaciones indican que el sueldo anual promedio se ha incrementado desde entonces. No es poco frecuente que los graduados en ciencias de la computación y administración de sistemas tengan sueldos iniciales de 45,000 a 70,000 dólares. El U.S. Bureau of Labor Statistics, BLS (Departamento de Estadísticas Laborales de Estados Unidos) prevé que se necesitarán alrededor de 2 millones de trabajadores en los próximos 7 años para ocupar estos puestos. A pesar de estos nada despreciables ingresos, las empresas reportan dificultades para cubrir estas vacantes. Siempre se requieren trabajadores con conocimientos en tecnología de la información. Un análisis del BLS muestra que la demanda de trabajadores para los puestos de ingenieros en computación, en ciencias de la computación y en analistas de sistemas habrá de crecer de 874,000, en 1996, a 1.8 millones para 2006. En Estados Unidos, se espera que la alta demanda de especialistas de TI, aunada a los altos sueldos iniciales, atraiga a más estudiantes hacia esas áreas. Sin embargo, hasta el momento éste no es el caso. 

Una estrategia que funciona. Una pequeña nación aplicó una estrategia para convertirse en líder en alta tecnología. Irlanda tiene menos de 4 millones de habitantes. En 1984, su economía estaba al borde del colapso, pues el nivel de inflación era de 16%, la deuda nacional casi duplicaba el producto interno (que es igual al ingreso  nacional total), el déficit en el presupuesto nacional estaba casi fuera de control, los ingresos por exportaciones solo cubrían la mitad del costo de las importaciones y el 6% de los irlandeses estaba emigrando a otros países (principalmente a Estados Unidos). La economía dependía principalmente de la fabricación de productos poco elaborados y se recibía ayuda financiera de la Unión Europea. 

Para sacar a la nación de estas condiciones, el gobierno decidió tomar medidas drásticas. Recortó implacablemente todos los rubros del presupuesto, con excepción de la educación y las becas para estudios técnicos. Redujo los impuestos corporativos y aumentó los impuestos sobre inversiones foráneas. Se liberalizó la política de cambios. Se redujeron los salarios reales tras un acuerdo con los sindicatos nacionales y líderes corporativos. 

Los resultados de estos movimientos fueron envidiables los ingresos per cápita crecieron a una tasa anual de 6.5% en los años 90, la tasa de desempleo bajó a 6%. La deuda nacional está cerca de cero y no hay inflación. Las inversiones extranjeras fluyen abundantemente. Docenas de corporaciones internacionales líderes en alta tecnología han establecido fábricas y oficinas regionales en Irlanda. En 1999, Irlanda ocupó el segundo lugar en el mundo de exportación de software, sólo después de Estados Unidos. Es el fabricante líder de PC en Europa. 

Sin embargo, ninguna de estas medidas económicas habría llevado a esa pequeña nación a este punto sin un ingrediente importante: la educación, y de manera más específica, la educación tecnológica. El gobierno subsidia la instrucción de jóvenes que participan en programas técnicos. Estimula y ayuda a los irlandeses a realizar estudios en ciencias e ingeniería. Alrededor de 60% de los estudiantes en edad de entrar a la Universidad se inscriben anualmente en carreras relacionadas con la tecnología. 

Promoción de TI nacional. Los gobiernos de otras naciones no se han quedado atrás. Por ejemplo, los contribuyentes israelíes han subsidiado tradicionalmente a todos los estudiantes universitarios, sobre todo a los que siguen carreras tecnológicas. Los estudiantes sólo pagan colegiaturas de 3,000 dólares al año y el país tiene la tasa más alta de científicos e ingenieros por cada mil habitantes. El departamento de ciencias de la computación de Technion, el “MIT de Israel”, es el más grande del mundo, con una matrícula de 1,500 estudiantes, que sigue creciendo.