2.- ¿Para que sirve una cadena alimentaria?.

3.- Elabora una cadena alimentaria con al menos 4 organismos. Indica todas las partes.

4.- ¿Cuales son las propiedades que caracterizan a las poblaciones?.

5.- La población es:

• a) Transitoria, ya que sólo perduran los organismos individuales.

• b) Inestable, ya que no llega a alcanzar el equilibrio.

• c) Una unidad duradera, ya que los organismos son transitorios.

6.- Construye e interpreta la curva de crecimiento de la población.

        N° de individuos               Generación

•   125                                       1

•   250                                       2

•   400                                       3

•   1000                                     4

•   2000                                     5

•   2100                                     6

•   2000                                     7

7. Completa e indica con flechas los procesos del ciclo del carbono en el dibujo.

8. Elabora un esquema conceptual con los siguientes conceptos: Respiración, Fotosíntesis, Oxígeno, Plantas, Animales, CO₂ + H₂O, Energía química y Alimento. ¿Qué representa ese esquema?.

10. Define el concepto de especie.

1.Define el concepto de especie.

2. Define:

• Competencia:
• Parasitismo:
• Saladar:
• Fototropismo:

3. Características de los animales endotermos.

4. Completa el cuadro.

5. Lee el texto:

Un explorador se encuentra en una zona muy próximo al ecuador, en un lugar muy húmedo (llueve abudantemente) y cálido (35 grados de media al año), y donde la insolación al cabo del día es muy alta. Se encuentra inmerso en un bosque donde las especies de plantas son muy variadas, también hay muchas clases diferentes de insectos, roedores, reptiles (serpientes, lagartos, camaleones, etc). Los mamíferos que observa son arborícolas (varias especies de primates). El suelo es espeso, se ven algunos afloramientos de rocas, y un rio surca todo el valle.

•  Define ecosistema.
•  Define los componentes de un ecosistema
•  Elabora un cuadro que indica los componentes del ecosistema del que se habla en el texto.

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1. El daltonismo es un carácter recesivo ligado al sexo. Realiza los siguientes cruces:

• Hombre Normal x Mujer normal
• Hombre Normal x Mujer Portadora.
• Hombre Hemofílico x Mujer hemofílica.
• Mujer Hemofílica x Hombre normal.

2. El color de pelo negro es un carácter dominante no ligado al sexo en el ser humano. Una mujer de pelo negro, cuya madre tenía el pelo negro se casa con un hombre de pelo rubio. ¿Cual será la descendencia?.

3. Componentes y función en la célula vegetal. Elabora un dibujo.

4. Define:

6. Lee el texto y contesta a las preguntas (2p):

"Al analizar una célula de una persona observamos que la dotación cromosómica de las células del pelo, las células del tejido muscular las células del tejido óseo y en el tejido sanguíneo contiene 47 cromosomas."

• Dibuja de manera sencilla el cariotipo de una de esas células, indicando sobre el dibujo las distinciones entre los diferentes cromosomas.
• Interpretar el cariotipo.

7. El esquema adjunto representa el pedigrí de una familia con una anomalía hereditaria ligada al sexo. Razona: a) si el gen responsable es dominante o recesivo. b) Indica los genotipos y fenotipos de todos lo individuos (2p).

8. Diferencias y semejanzas de la cromatina y los cromosomas.

1.- Define los siguientes conceptos:

2. En la planta del guisante el carácter color amarillo de la semilla es dominante. Se cruza una planta homocigótica de semilla amarilla con otra de semilla verde. ¿Cómo será la descendencia?.

3. Se cruzan dos plantas puras respecto al carácter forma de las hojas. Una es redonda y otra alargada. La descendencia es en su totalidad redonda.

• Elabora una hipótesis de herencia.
• Indica genotipos y fenotipos
• Qué proporción de plantas alargadas se obtendrán si se cruzan dos plantas redondas de la descendencia.

4. El pelo rizado de los perros domina sobre el pelo liso. Una pareja de pelo rizado tuvo un cachorro de pelo rizado, del que se quiere saber su genotipo. ¿Qué tendremos que hacer?. Razona la respuesta.

5. Una mujer normal cuyo padre era hemofílico se casa con un hombre normal. Si tiene 4 hijos y 6 hijas, ¿qué probabilidad tiene de ser ellos hemofílicos y ellas portadoras?. Razona la respuesta.

6. Observa el siguiente árbol genealógico o pedigrí. Las personas en negro son daltónicos. Determina todos los genotipos y fenotipos. Sombrea a las personas daltónicas y pon rayas a las personas portadoras.

7. La calvicie es provocada por un gen que se comporta como dominante en los varones y, sin embargo, es recesivo en las mujeres. Un varón no calvo se casa con una mujer calva. Razone cómo será la descendencia del matrimonio.

8. Al cruzar plantas AaBbCC con otras aaBbCc se obtuvo una descendencia formada por 6483 ejemplares de los que 2427 eran AaB_C_ . Sabiendo que las tres parejas de alelos son independientes, razonar si los resultados se ajustan a lo esperado.

9. El daltonismo es debido a un alelo recesivo situado en el segmento diferencial (no homólogo) del cromosoma X. Su alelo dominante no provoca ninguna alteración visual. Una mujer daltónica tiene la siguiente conversación con su pareja:

M: ¿Cómo es posible que yo sea daltónica si mi madre no lo es?.

• H: ¿Tu abuelo materno era daltónico?.
• M: No.
• H: ¿Y tu abuela materna?.
• M: Tampoco era daltónica.
• H: Entonces no es posible, te equivocas en el daltonismo de tus abuelos.

¿Es correcta la afirmación final del hombre?. Razonalo.

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2. Cómo se determina la existencia de el proceso evolutivo.

3. Qué papel desempeña la mutación en el proceso evolutivo.

4. Cómo se denomina la teoría no evolucionista mediante la cual se explica las aparición de todas las especies actuales sobre la tierra, y cómo lo argumenta.

5. Teorías evolucionistas.

6. Diferencias entre la selección natural y la artificial.

7. En una región muy ámplia de terreno existen 10 tipos diferentes de especies de organismos. Se vuelve a esturdiar esa región despues de 5000 años y se observa que sólo queda una especie que domina todo el territorio. ¿Qué explicación podemos dar a este fenómeno?. (2p)

8. En un examen de Ciencias Naturales se pedía una explicación al hecho de que las bacterias se puedan volver resitentes a los antibióticos debido al excesivo uso de éstos. (2p)

Los alumnos dieron dos tipos de respuestas:

Respuesta A: "Debido al uso desmesurado de antibióticos, las bacterias acaban por acostumbrase a los medicamentos volviéndose resistentes a ellos. Como se reproducen  mucho, las nuevas generaciones serán por lo tanto resistente a los antibióticos."

Respuesta B:"Las bacterias se reproducen mucho y rápidamente. La mayoría de las bacterias mueren por el uso de los antibióticos, pero dentro de la descendencia había alguna célula que por azar era resistente al antibiótico. A partir de ésta se regenera  la población de bacterias ya resistentes al medicamento."

• ¿Cuál crees que es la respuesta verdadera? ¿Por qué?. Razona tu respuesta segun las teoría actualmente reconocidas sobre la evolución.

1.  Define los conceptos:

3. Clasificación de las rocas.

5. Clasifica la siguientes rocas:

1. Define el concepto de especie.

2. Completa el cuadro.

3. Componentes del ecosistema.

4. Define y pon ejemplos:

• gen

• alelo

• homocigótico y heterocigótico

• haploide y dipolide

5. Elabora un dibujo de la célula vegetal con sus componentes.

6. La hemofilia es una enfermedad ligada al sexo. Se trata de un carácter recesivo. ¿Cuál será la descendencia de un hombre hemofílico con una mujer normal cuyo padre era hemofílico?.

                                                                                Padre Hemofílico X^hY

Solución:    P:                  Hombre Hemofílico X^hY x Mujer Normal X^HX^h

                 Gametos:               X^h            Y              ;          X^H                  X^h

                      Primera Generación Filial ,F_1:  X^HX^{h  ,} X^hX^{h ,} X^HY,  X^hY 

- 50% de la descendencia femenina será hemofílica.El  otro 50% será portadora.

- 50 % de la descendencia masculima será hemofílica.

7.Define ecosistema.

8.Elabora una cadena alimentaria con 4 eslabones, indicando todos sus componentes.

9. Ciclo del carbono. (Representación gráfica).

Generación:         1    2   3    4     5      6      7       8         9    10      11     12

Nº de individuos: 10 40 90 100 500 1000 2000 2100 1900 2050 2000 2100

1.. Componentes de la célula vegetal. Elabora un dibujo. Indica la función de cada orgánulo.

2. Diferencia entre hábitat y nicho ecológico.

3. Elabora una cadena alimentaria con 4 eslabones. Indicando todas sus partes. Con ejemplos.

4. Ciclo del carbono. (Representación gráfica).

5. Define los siguientes conceptos:

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