網主的話_香港人的網頁

網主的話

舊話連篇VIII(23/10/2003-03/12/2003)_共13篇

※貓狗老鼠咖啡海洋
話說有一日,有一隻老鼠在沙灘喝著手上的咖啡,非常悠閒地在曬太陽。突然間,牠聽到遠處傳來的狗吠聲,也不以為然,繼續曬太陽。怎料,狗吠聲持續,還越來越大,更夾雜著悽厲的貓叫聲,一種發自本能的不安湧上心頭,看見狗在追著貓,貓又正向自己撲過來,老鼠也決定加入逃亡行列。走了沒多遠,前面的一片汪洋,老鼠只看到了絕望......
以上故事純屬虛構,如有雷同,實屬巧合。
言歸正傳,最近看了一個心理測驗:
請以最簡單的形容詞形容以下的東西。狗、貓、老鼠、咖啡和海洋。這個心理測驗本身正常得很,出問題的都只是答案。

狗代表了你對自己的看法。
貓則是你伴侶的性格。
老鼠是代表你的敵人。
咖啡是你對性的看法。
海洋則是你現時的生活。
網主的答案:狗=忠心、貓=可愛、老鼠=討厭(這三個都很正常)、
咖啡=苦但係好好味,會令人上癮,港式咖啡好像冇咁好飲(點解咁多形容詞...無力...)、海洋=一望無際(怎樣一望無際?我也不知道)。
這些也算不上好笑,這個世界有人答,狗是兇惡的,也有答聰明的...貓是任性的...
老鼠是可愛的。咖啡通常都是「苦。」「會上癮。」「好味。」,也有「香醇」「高貴」之類的...也不及這個攪笑:「有用、提神。」...我真的甚麼也不知道...海洋,有人答:「危險、深沉。」...
一個簡單的心理測驗,除了令人更了解自己和朋友之外,還可以成為笑話的上佳材料。
03/12/2003

※4/24
出卷比想像中的要困難,不是網主能力不足,只是因為他們教了的東西實在少得可憐,不知從何說起...... 有學生拿了(我們當年?)的過氣生物測驗標準答案讓我看,見到填充題,預料之中,無力;再來竟然是配對!我們真的曾經為了這份卷奮鬥嗎?有點難以致信。
有些時候,非常佩服他們的求知欲,總是在問一些課程範圍以外的東西,甚至是一些網主聞所未聞,思所未及的東西,例如:「點知那些化合物的形狀?」「點知道那些原子的電子排列?」信我喇,一定唔會考的。還有就是:「點解二氧化碳係CO₂而唔係O₂C?」網主只可以答這些都是慣例,「咁即係死記喇。」看來,是理解事物的方法出了問題,乖學生尚且如此,不敢想像。忘了告訴他,我們所說、所寫的文字,也是慣例,也是「死記」的......
他們明天(28/11)有歷史測驗,竟有人要求網主轉行教歷史,聽說我此科的程度比他們不會好得了多少,結果有人說「你教吓我啲英文(歷史裡的英文名詞)都好吖。」
網主繼續是英漢翻譯辭典。
直到現時為止,網主也只認得那些「好學生」的樣子,名字是完全想不起的,可以記住所有學生的名字,再加以「靈活運用」的老師,實在令人佩服。
終於下課了,收工。聲線依舊變得有些沙啞,要不要預備咪一支?這算不算是工傷?
(今日派回了英文文法重測的卷,太令人感動了!這個世界還有希望!竟然重測一次便合格!老師宣佈時還附加了我班同學的掌聲,這是諷刺的掌聲嗎?)
28/11/2003

※民主牆
民主牆民不民主無人得知,但由這幅牆所組成的香港的未來,則聞者傷心,見者留淚。
路經某大學的民主牆,排版混亂--如果有排版的話,這可以解讀為一種特色,但語文水平,我想,除了有時在文學作品裡,不能視為特色。
錯字連篇,那些都是小學生也不會犯的錯誤,不值一提,一些廣東話字以英文拼音代替,聲明:網主並不反對寫廣東話,因為,一些我們平時所說的,可以有一大段典古在背後,字形也多不簡單。使用廣東話絕對可以提高文化和語文水平,但改用拼音則是對中文的侮辱。更可悲的是,有同學明明把字寫對了,偏偏有一隻「上帝之手」在說那是「錯字」,並加以「改正」。
聽聞近來的中文即席演講比賽中,有道題目云:香港的明天。網主不期然地想,這概念,仍存在嗎?
25/11/2003

※超級名校
一如標題。單是一班中五同學已在會考奪得超過二百四十優,如果這份不算是超級名校的定義,甚麼才可以是?是滿街都是超級名校,抑或網主身在福中不知福?
「中五甲班xxx同學更勇奪8優的彪炳佳績,其餘同學亦考獲6至7優之成績,勤奮可嘉!」本來以為聽錯,後來看看場刊,原來...原來...我是可以的!發夢也不敢去想的,實現了!!可是...可是...偏偏考試局最少欠了網主三個優!這個是甚麼世界?算了,既成事實,已不可追。
思前想後也覺不妥當,謎底解開了!只怪校長的數學和語文能力不足,傷害了去年五甲班同學的感情,完了,一切都完了。76在任何情況也不可能比240大,只是,在一瞬間,學校高層和學生出現集體思覺失調而已。
23/11/2003

※3/24
早就說了某個符號威力驚人,在網主隔籬上堂的8A本來病得半死,整個上午不見人,不過......還是回來了!更好像完全沒有問題。
網主那班已「分化」成兩大陣營,兩個聽書的聽書,其餘的,網主不大想管,亦管不了。今堂沒有派「測驗卷」,因為網主預備講解一下他們剛測了的物理測驗,竟有人說「那個已經是past tense」。他們將有生物測驗,我便問他們有甚麼不明白的地方,得到的答覆卻是「冇帶notes,唔知咩唔識」「你全部由頭到尾講一次喇」......予欲無言。
要解釋一些概念,並不如想像般簡單,例如,當汲及「水解」時竟牽涉到中五的化學,講DNA時要把才剛學會的也派上用場(其實那些說了也是白說);當面對一些化學原素(例如Na⁺,K⁺,Ca²⁺...),看到他們一臉茫然之時,才驚覺他們仍沒有這類型化學符號的概念,他們只知H₂O是水,還有人以為只是一個牌子名稱而已,溝通困難。發現自己的料子有點兒不足。開始對懂得如何教書的老師多了一份尊敬。
21/11/2003

※2/24
今次很齊人,差不多全都出現了,只是因為下星期有物理測驗。
正因如此,網主也預備了一份我們當年的物理測驗卷「應市」。
根本就是水平問題！一些我認為理所當然地要明白的英文字,他們竟可以說不懂,最基本的溝通工具也不懂使用,又何以為繼？網主不是來補英文的(老實地說,英文自身難保)。
發現了新的物理現象！網主早已聲明這份卷唔計分,而且程度和他們將會測的那份接近,可是......一份「標準答案」的吸力在此時此刻,甚至比銀紙還驚人,足以讓經濟學家跌眼鏡。不是網主故意讓他們抄,只是,當網主在專心教一個同學之時,其他的便不知何時從哪裡找了它出來。見他們抄得如此高興,網主也就不便打擾,等他們沉醉於那抄寫過程的滿足後,才施施然的每人派一份,算是一個小小的教訓。香港的學生,就是如此這般沒有勇氣,沒有創意,網主不會怪責他們不懂做;但態度輸了,實在令人擔心,香港的前途......(網主雖算是制度的幸存者,但絕不是其組成部份)
為了一個真正來上堂的學生,網主超時工作了半個小時(當然沒有額外人工),這個時候,網主還是不是利益極大化者(constrained maximizer)?
值得深思......雖然人是否真的利益極大化對經濟理論來說並不重要。
17/11/2003

※硬碟重組
電腦的硬碟重組可以增加效率,但「真人重組」,除了滿足一小部份人的欲望以外,還有些甚麼?
元朗某名校的頒獎典禮,單是綵排已極盡娛樂之能事,就是把觀眾席上的同學「重組」,基本上是以所穿毛衣款式和性別劃分,聽說如此可令嘉賓在台上看時感覺更整齊云云。過去不是沒有這項玩意,只是今年的訓導老師在「重組」時,樂在其中,以把同學左搬右搬為樂,耗時甚久,浪費資源罷了。
網主有幸可以上台走一轉,但完全感覺不到甚麼所謂整齊不整齊,台上遠比台下光亮,再加上閃個不停的閃光燈,誰有這種閒情？況且,這種造作只會令人感到奇怪,「同性相吸」?再者,此行動有一大假設:同學不會在典禮進行其間增減所穿的毛衣。最諷刺的是,領獎同學不受此限,免於被「重組」,但偏偏我們是坐在較前位置。當然,出場次序是以成績排列的,他要「重組」我們,先「重組」我們的成績吧!
也許,下年可以研究一下要求同學鼓掌時的頻率一致。
14/11/2003

※1/24
知識就是力量,更加是金錢。某大地產商贊助的我校功課研習班,網主有幸成為導師之一,享受著高得令人震驚的人工(證明了此地產商年中賺唔少)。不過,世界上的而且確沒有免費午餐的！
我那班有十二人,比想像中少,但事前老師花姐已警告我們:「佢地來得嘅,都唔係普通人。」「普通人」一詞實在可圈可點。應驗了！這些人竟可以來點名後又走出課室,失去蹤影,喜歡的話就回來,吐血。也不能管那麼多了,總要開始。「全盛時期」有七個,但真正在聽書的只有兩三個。
吐血一: 一開始上堂就同我講呢樣唔識,嗰樣唔識,兼且投訴師資惡劣。(我都知師資差,但依家唔係投訴的時候,況且網主都係受害者之一)
吐血二: 由他們所問的問題來看,沒有幾個人溫過多少書,卻向我說「下個星期要測驗呀,教我呀。」
吐血三:派份測驗卷俾佢地做,一見到份卷就有人話好多字都唔識解,仲叫我出份中文......只係識得埋怨,仲有人話「未見過呢樣東西」。
吐血四:因為網主聲明份卷唔計分,只作參考之用,竟然有人公然拿筆記出來「參考」......網主以為自己身處「第五組別」學校。
吐血五:問網主問題的「問題學生」在發問後不知所蹤,答案反而由不是發問的學生聽了。
吐血六:有人問網主人工幾多......反而不問問我的會考成績;我收幾多人工關佢地咩事,反而最重要的師資卻不擔心一下。
不是網主不願意維持秩序,但我認為如此一來,將沒有多少時間留下來讓我上堂,倒不如先教了留心上堂的學生！
不過,為了某種符號和某個量度單位,網主願意繼續奮鬥下去！(人...真可怕)
只是,網主已經下定決心--將來一定不會教書！
10/11/2003

※命運
命運不能直接觀察,無法解釋以及預測事情(事後說一個人因為不幸而困𨋢是套套邏輯),「命運」似有彷無,到底「命運」是甚麼？以下是一個真人真事笑話,可供各位參考一下。
話說元朗某名校的新翼啟用,還加設了升降機。某化學老師LMS因為實驗室在五樓,所以經常搭𨋢上落,不幸地,他之前已困過𨋢一次。有一日,他和某經濟老師TLY一齊搭𨋢,TLY進𨋢後深感不妙,非常後悔,同LMS講:「係咪唔應該同你一齊搭𨋢呢？」結果,𨋢門在四樓打開,LMS說:「今次都應該沒有事了吧！」,TLY順利出𨋢。結果,第二日她聽聞到又有老師困𨋢了,聽說自此以後,某化學老師已減少了搭𨋢！還得出了下列搭𨋢的「心得」:
1.)跟TLY一齊在四樓出𨋢,寧願自己行一層。
2.)午飯和放學前一堂唔搭𨋢,因為一旦「歷史重演」,將會叫天不應,叫地不聞。
雖然好像和網主關係不大,但真是大快人心！這,就是命運。
07/11/2003

※投票結果公佈
你認為下列哪條/組街道的命名錯誤最離譜？(港島區)
投票日期:17/08/2003-31/10/2003
大強街-Power St
37.40%
列拿士地台-Rednaxela Terrance
23.80%
磅巷-Pound Lane
18.40%
高士威道+銅鑼灣道-Causeway Rd+Tung Lo Wan Rd
16.30%
皇后大道-Queen's Rd
4.10%
總數:147票
02/11/2003

※留髮不留頭
「留頭不留髮,留髮不留頭。」此句不只是清代古裝劇裡的對白,更是網主的慨嘆。又在說學校......現時的心態是捱埋年半便可以一走了之,一刀兩斷,可謂「衰收尾嗰兩年」。
頭髮(拉下來計算!)不可長過眼眉,「的水」不可過半隻耳(聽說本來打算是不可有「的水」)←這就是所謂的校規(男生)。前半段向來有之,一如廿三條,是我們頭上的一把刀;後半段則是新加的,都荒謬透頂,完全不合理和不切實際,嚴重侵犯我們僅有的人權。今年開始,第一次被發現違規便要於午飯時段罰企;第二次就會出家長信之類......不是「留髮不留頭」是甚麼！需知,不是每個人剪短髮也好看的(至少網主自己不太滿意就是),為了「學校形象」(是學校先假設學生「長」頭髮有損校譽)而損害學生的自尊和自信,這就是教育嗎？不想再多說了......
31/10/2003

※只准周官放火
元朗某間名校(不就是網主那間？)自本年度起,人事大變動,訓導老師也換了人。本來這與網主無關,但新官上任,四處燃點火頭,激起民怨,又平添一例。
話說陸運會第一天,午飯時間名義上有一小時十分,但因解散離場需時,所以實得60分鐘。吃飯後回來,眼見前方有一大堆同學聚集,心知不妙,果然,運動場的大閘關上了！對對手錶,不過是遲了一分鐘,這也就算了,遲到就是遲到。我們正在「企街」,與此同時,卻有多名同是遲到的老師,可以裝作若無其事般進入運動場。
最基本的公平原則也不懂,著實枉為人師,是教育界的恥辱。若他是為了整間學校著想,理應一視同仁,才可真正整頓校風。現在,尚方寶劍只用來插手無寸鐵的學生,這暗示了些甚麼？！
27/10/2003

※「大陸」絕跡
「大陸消失了！」以上不是以世界末日為主題的電影裡的對白,而是網主近年來從各種媒體中得出的結論。
「大陸」一詞幾近絕種,一律換上「內地」或「中國內地」,這現象著實可怕。須知「內地」一詞帶有某種情感,全不中立,久而久之,會扭曲整體文化和思想,是中共對香港的進一步蠶食。「Mainland China」就是「中國大陸」,可是,「中國內地」則是「Inland China」！比較一下吧！
23/10/2003

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