Electiva:

"El Caribe en Tierra Firme, Tierra Firme en el Caribe"

Semestre I-2003

Prof. Alejandro E. Gómez

Temática y objetivos: Este curso tiene como fin el de introducir al estudiante en los temas históricos e historiográficos más resaltantes, relativos al desarrollo de las colonias europeas ubicadas en el Gran Caribe (Archipiélago Antillano y Tierra Firme) a lo largo de todo el Período Colonial, haciendo énfasis en su etapa de madurez entre los siglos XVII y XVIII. Para lograr esta meta, los mismos serán abordados desde una perspectiva amplia, procurando entender el desarrollo de esta región geohistórica desde una perspectiva local y global:

	En primer lugar, estudiaremos la introducción del Complejo de Plantación como factor unificador que convierte al Gran Caribe en un objeto de estudio temporal y geográficamente homogéneo.
	En segundo lugar, expondremos la evolución histórica de esa región desde una perspectiva global, a manera de poder comprender la influencia que tuvieron en su evolución y desarrollo, los diversos vínculos económicos y comerciales que mantuvo con las distintas metrópolis europeas y otras colonias del Nuevo Mundo.
	En tercer lugar, analizaremos muchas de las problemáticas que se presentaron en el seno de las Sociedades de Plantación caribeñas en un sentido comparativo, considerando su particular estructuración etno-social, su ubicación geo-espacial y la pervivencia de un modo de producción esclavista como factores comunes.
	De la misma manera, a lo largo del semestre procuraremos ir identificando las diversas semejanzas y vinculaciones que de todo tipo tenían las colonias insulares con la Capitanía General de Venezuela, a fin de explicar las razones históricas que hicieron de esta dependencia colonial hispana una parte integral de una misma y gran región geohistórica caribeña.

Descripción: El curso tendrá una duración diecisiete (17) semanas, distribuidas  en sesiones regulares de dos horas académicas  (1 hora y 30 minutos) los lunes, y otras tantas de una hora (45 minutos) los miércoles. Para cada una de las sesiones de dos horas, previamente se asignarán lecturas tomadas de artículos en revistas y/o capítulos de libros (muchos de ellos en inglés), los cuales estarán disponibles con una semana de anticipación. La sesión de los miércoles, en cambio, será destinada para comentar fuentes históricas (relatos de viajeros, documentos, crónicas, etc.), cuyas copias serán incluidas en los juegos de lecturas semanales. Para las sesiones de dos horas también está prevista la proyección de dos filmes relacionados con la materia.  

Evaluaciones: La primera nota surgirá de un parcial, cuyo valor cubrirá el 40% de la definitiva. El mismo constará de 3 preguntas, para responder una a discreción del alumno, y se dispondrá de una semana para su resolución. En un principio, el examen está pautado para la undécima semana del curso. El mismo deberá ser resuelto en cuatro (4) cuartillas, con una o más cuartillas adicionales para bibliografía y notas finales. Su elaboración deberá hacerse siguiendo rigurosamente el formato y las técnicas que se expondrán en clase, las cuales se ajustarán a los lineamientos de la sección "Normas para la elaboración de trabajos de investigación" de la página de internet del proyecto "El Caribe en Tierra Firme".

La segunda calificación saldrá de un trabajo final individual que cubrirá el 60% restante de la nota definitiva, cuya temática deberá estar definida a más tardar en la misma semana que se asigne el examen. El mismo deberá ser entregado quince (15) antes de la fecha estipulada por la Facultad de Humanidades y Educación para la entrega de notas definitivas. Esta evaluación deberá seguir los mismos criterios de elaboración del examen parcial, salvo que sólo estableceremos un número de 15 mil palabras como mínimo (aproximadamente 12 cuartillas) para su elaboración.

La evaluación del trabajo final seguirá los siguientes criterios:

1. Discurso: 10 puntos

2. Originalidad del tema: 5 puntos

3. Uso correcto de formato y técnicas: 3 puntos

4. Redacción: 2 puntos

Ambas evaluaciones deberán ser entregadas en las fechas pautadas para tal fin. En caso contrario, cada día de retrazo implicará la pérdida de dos puntos.

                     I.      Exposición de objetivos

                   II.      Plan de evaluación

                 III.      Explicación de recursos disponibles

                     I.      Indias Occidentales, Caribe, Gran Caribe y Atlantic World

                   II.      Complejo de Plantación y Revolución del Azúcar

                 III.      Leeward, windward, du vent, sous le vent y otras islas

                 IV.      De la historiografía de la esclavitud a la Caribeña

Lectura obligatoria:

·   Ramón Aizpúrua, “Caribe Somos”

Lecturas adicionales recomendadas:

·   Norman Girvan,  "History of the Gran Caribe (I. "El Gran Caribe")

·   Philip D. Curtin, “The Rise and Fall of the Plantation Complex” (6. The sugar revolution and the settlement of the Caribbean). Cambridge: Cambridge University Press, 1996 (1990), pp.73-85

                     I.      La antesala antillana

                   II.      El Caribe “ralentizado”

                 III.      Herejes en el Paraíso

Lectura obligatoria:

·   Lulú Giménez, “Caribe y América Latina”. Caracas: Monte Avila Editories (Col. Estudios), 1991, pp.72-106

Lecturas adicionales recomendadas:

·   H. Georget, E. Rivero; "Herejes en el Paraiso". Caracas: Editorial Arte (Col. V Centenario de Encuentro entre dos Mundos, No.7), 1994, pp.19-38

·   Germán Arciniegas, “Biografía del Caribe” (10. El Archipiélago de los 7 colores). Barcelona: Editorial Sudamericana, 1975 (1966) pp.173-190

Fuente histórica:

·   Galeotto Cey, "Viaje y descripción de las Indias, 1539-1553". Caracas: Fund. Banco Venezolano de Crédito, 1995, pp.5-19, 33-36

                     I.      De Tierra Santa al Pernambuco

                   II.      Holandeses en las “Ante-Islas”

                 III.      El boom del azúcar

Lectura obligatoria:

·   Herbert KLEIN, “Esclavitud Africana en Latinoamérica y el Caribe” (III. Azúcar y esclavitud en el Caribe, siglo XVII y XVIII)

Lecturas adicionales recomendadas:

·   Matthew EDEL, “The Brazilian Sugar Cycle of the Seventeenth Century and the Rise of West Indian Competition.” Caribbean             Studies, Vol. IX, no. 1, 1969, pp.24-33

·   J. L. del RIO MORENO L. López Y Sebastián, "El factor trabajo en los ingenios azucareros canarios y antillanos y su influencia    en la demografía del siglo XVI"

·   John H. PARRY, "Europa y la Expansión del Mundo". México: FCE, 1994 (1952), pp.170-185, 239-245

                     I.      El gusto por el chocolate

                   II.      Un problema de mercados: el novo-hispano y el europeo

                 III.      Auge y caída del cacao caraqueño

Lecturas:

·   Robert Ferry, “El Sistema Portuario y Mercantil en el Caribe en el siglo XVIII: precios del cacao, la trata de esclavos y su impacto en la Provincia de Caracas”

Otras lecturas recomendadas:

·   José Rafael Lovera, “El Cacao en Venezuela. Una Historia". (IV Hacienda, V. Producción) Caracas: Chocolates El Rey, 2000, pp.32-65

·   Sophie y Michael Coe, “La verdadera historia del Chocolate” (IV. El chocolate conquista Europa, VI. La fuente). México: FCE, Col. Tezontle, 1999, pp162-246

Fuente histórica:

·   Documentos en E. B. Núñez, "Cacao". Caracas: BCV (Colección Cuatricentenario de Caracas), 1972

                     I.      Compañías, firmas y "self made men"

                   II.      Comercio bilateral, triangular y cuadrangular

                 III.      La plantación como unidad de producción capitalista

Lectura obligatoria:

·   David Watts, “Las Indias Occidentales”, (6. La extensión de la economía del azúcar en las Indias Occidentales, 1665-1833

Otras lecturas recomendadas:

·   Fernand Braudel, "The Wheels of Commerce”, Civilization and Capitalism Vol.2. New York: Harper and Row, 1979, pp.272-280

                     I.      La plantación como unidad de producción

                   II.      Las "otras" especies americanas

                 III.      El contrabando y medidas para evitarlo

Lecturas:

·   Sidney Mintz, “Sweetness and Power”, (2. Production). Londres: Penguin Books, 1986, pp.19-73

Otras lecturas recomendadas:

·   Joseph E. Inikori, La trata negrera y las economías atlánticas de 1451 a 1870. "La trata negrera del siglo XV al XIX". Barcelona: Unesco/Serbal, 1981, pp.74-112

                     I.      Sistema de plantación, sociedad de plantación

                   II.      Estructura de Tres Niveles

                 III.      Nomenclaturas y diversas realidades etno-sociales

Lecturas:

José Luciano Franco, La trata de esclavos en América Latina y en el Caribe. "La trata negrera del siglo XV al XIX". Barcelona: Unesco/Serbal, 1981, pp.74-112

Otras lecturas recomendadas:

Baltasar Fra Molinero, “The Racial Discurse of the Inquisition in Mexico: Mulattoes as a category of danger”. Bates College

Fuente histórica:

Pinturas de Castas col. Fundación Polar

                     I.     El Caribe en la geopolítica metropolitana

                   II.     Efectos de las guerras europeas en el Caribe

                 III.      El ejemplo de las "Ceded Islands"

Semana Diez: Resistencia y resistencias en el Caribe

                     I.      Pacto Colonial y Exclusiff

                   II.      La Gaoulé y Juan Francisco de León

                 III.      Racismo y endoracismo de los mulatos

                 IV.      Resistencia esclava según modelo  de Carrera Damas

Lectura obligatoria:

·   Richard PRICE (edit.), “Maroon Societies”, (Introduction: Maroons and their communities), pp.1-30

Lecturas adicionales recomendadas:

·   Michel MULLIN, “Africa in America” (9. Slave resistance in an era of war and revolution), pp.215-240

·   Germán CARRERA DAMAS, Huída y enfrentamiento. Manuel M. Fraginals (rel.), "África en América". Siglo XXI/Unesco, pp.34-52

                     I.      El mundo occidental a finales del siglo XVIII

                   II.      Tensiones etno-sociales e internacionales

                 III.      La 'Gran Revolución' y la revolución en las Antillas Francesas

               I.      Pugnas sociales pre-revolucionarias en el Caribe

             II.      La Revolución y las Antillas Francesas

           III.      Guerra Civil en Martinica (1789-1794)

               I.      La Revolución Haitiana

·         Franklin W. KNIGHT, The Haitian Revolution. The American Historical Review Vol. 105, Issue 1.

Otras lecturas recomendadas:

·         David Geggus, The slaves and free coloreds of Martinique during the Age of the French and Haitian revolutions. R. Paquette y S. Engerman (ed.), "The Lesser Antilles in the Age of the European Expansion". Gainesville: University Press of Florida, 1996, pp.280-301

·         Carolyn Fick, "The Making of Haiti" (V. Mulattoes and the Free Blacks). Knoxville: University of Tenessee Press, 1990, pp.118-134

·         Thomas Ott, "The Haitian Revolution" (III. Explosion and Confusion, IV. The White Colapse). Knoxville: University of Tenessee Press, 1973, pp.47-75

               I.      Repercusiones en el mundo hispano-colonial 

             II.      Manifestaciones en Tierra Firme

           III.      Independencias y Síndrome de Haití

Lectura obligatoria:

·         Gonzalo AÑES, España y la Revolución Francesa. “Revolución, Contra-revolución e Independencia”, pp. 17-39

Otras lecturas recomendadas:

·         William CALLAHAN, La propaganda, la sedición y la Revolución Francesa en la Capitanía General de Venezuela. “Boletín Histórico Fundación John Boulton”, pp.177-206

·         Anne PÉROTIN-DUMON, “Révolutionnaires Français et Royalistes Espagnols dans les Antilles”. Revue Française d’Histoire d’Outre-Mer, t.LXXVI (1989), No.282-283, p.126-158