Proyecto de Investigación:
Metodología de la Divulgación Científica en la U.C.R.
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Unidad ejecutora: Centro de Investigaciones Geofísicas
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Nombre del proyecto:
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Metodología de la Divulgación Científica en la Universidad de
Costa Rica
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Actividad: proyecto de investigación (en el
futuro, es posible que sea ventajoso abrirlo también como un proyecto de acción social).
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Sub-actividad: investigación básica; investigación
aplicada.
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Condición del proyecto: nuevo
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Otras unidades ejecutoras del proyecto: ninguna
por el momento
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Vinculación con programa institucional: el
proyecto pertenecería al Programa Estudios Sociales de la Ciencia, la Técnica y el Ambiente
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Vigencia del proyecto: 1/enero/2004 –
31/diciembre/2005
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Políticas: 1.1,
3.2, 4.3, 4.11, 5.1
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Costo: para el año 2004, ninguno; el costo para
el año 2005 se presentará en el momento oportuno
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Investigador Principal: Manuel Ortega Rodríguez,
Ph.D.,
cédula 1-761-761,
Profesor Invitado hasta el 12/febrero/2004,
Profesor Asociado a partir del 13/febrero/2004.
Colaboradores: ninguno por el momento
Carga: ¼ T.C.
(Escuela de Física)
Antecedentes y Justificación
En el año 2002, consideré la idea de enseñar un curso sobre la Historia de la Física para los
estudiantes de la carrera de física. Dos eran los objetivos:
- darle a los estudiantes un sentido histórico de lo que
estaban estudiando;
- usar la historia para indagar cómo funciona la física (es
decir, hacer estudios metateóricos de la física).
Como esta gestión no fructificó, opté por desarrollar un coloquio (sin créditos para los estudiantes) con
reunión semanal.
El Coloquio Historia y Filosofía de la Ciencia (originalmente, Historia y Filosofía de la Física), celebró un
total de 30 charlas desde su inicio (12/marzo/2003) hasta el momento de escritura (25/noviembre/2003). La última charla del 2003 será el miércoles 26 de
noviembre.
El Coloquio combina charlas del organizador (mi persona), así como de los propios asistentes el coloquio
(incluyendo estudiantes, profesionales, adultos mayores) e invitados.
Desde todo punto de vista, el Coloquio ha sido un éxito. El Apéndice
recoge un reporte detallado de actividades.
Uno de los puntos que dejó la experiencia del Coloquio es el surgimiento una dimensión aparte, no contemplada
originalmente, a saber: el potencial divulgativo del coloquio. Como lo expresa el Reporte, a pesar de que el
coloquio tuvo que ver (sobre todo al comienzo) con temas casi exclusivos de física, menos de la cuarta parte de la asistencia fue de físicos (y estudiantes de física).
Lo que es más, hubo una participación muy activida del adulto mayor (15 %).
Hasta donde llega mi conocimiento, no ha habido en la U.C.R. una actividad de este tipo con anterioridad.
Se ha percibido un potencial de impacto en cuanto al rubro de divulgación.
Descriptores
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA – HISTORIA DE LA CIENCIA – FILOSOFÍA DE LA CIENCIA – SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA –
METATEORÍAS CIENTÍFICAS
Objetivo General
Analizar los alcances y los límites de las metodologías existentes en el área de la divulgación de la historia
de la ciencia como disciplina típica de la divulgación científica, para determinar el impacto que ha tenido en la enseñanza formal y no formal en la Universidad de Costa Rica.
Objetivos Específicos (y Metas)
1.
Analizar la historia del esfuerzo divulgativo en nuestro país en el área de historia de la ciencia.
Meta: Redactar un informe exhaustivo al respecto.
2.
Determinar la naturaleza de las distintas modalidades en que se puede llevar a cabo la divulgación
de la historia de la ciencia.
Meta: Hacer un diagrama conceptual de las modalidades.
3.
Explorar el impacto de las distintas técnicas divulgativas mediante el desarrollo y
perfeccionamiento de un coloquio divulgativo participativo, que involucre no sólo estudiantes y profesores universitarios sino también público general.
a. realizar 60 charlas divulgativas
(indicador: asistencia a las charlas)
b.
desarrollar una página de red informativa
c.
desarrollar mecanismos de retroalimentación que permitan evaluar los logros
4.
Estudiar los alcances que pueden tener estas actividades en la concientización de los estudiantes de
física para ver su disciplina desde las perspectivas de la sociología de la ciencia y metateoría de la ciencia
Meta: involucrar a los estudiantes de física (indicador:
asistencia de los estudiantes de física a las charlas)
Meta afín a todos los objetivos:
Realizar una
publicaciones.
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Impacto del proyecto:
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Área de impacto prioritaria:
Educativa, al entenderse el papel que juegan las modalidades divulgativas en la eduación formal y no-formal.
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Área de impacto significativa: Desarrollo científico, al profundizarse en el conocimiento de índole metateórico derivado de las discusiones del coloquio
Población beneficiaria:
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Directa:
Docentes, investigadores, estudiantes y público en general que participen en los coloquios (cuantificación: 150).
Se benefician al asistir y participar en las discusiones.
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Los estudiantes de física se benefician especialmente en la visión más amplia que adquieren de su disciplina.
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Indirecta:
Docentes, investigadores, estudiantes y público en general que participen en actividades futuras planificadas con los resultados de ésta (cuantificación:
1000). Se benefician al asistir y participar en las discusiones.
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Beneficios que recibirá la universidad: los
derivados de entender mejor el proceso divulgativo; la formación de estudiantes con más criterio.
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Metodología
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Se programará una charla semanal itinerante. Se dará seguimiento y evaluación de resultados.
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Cronograma
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enero/febrero 2004 investigación preliminar
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marzo/junio 2004 realización de al menos 15 sesiones
del
coloquio
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julio 2004
análisis de impacto
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agosto/noviembre 2004 realización
de al menos 15 sesiones
del
coloquio
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enero/febrero 2005 análisis de impacto
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marzo/junio 2005 realización de al menos 15 sesiones
del
coloquio
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julio 2005
análisis de impacto; redacción artículo de investigación
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agosto/noviembre 2005 realización
de al menos 15 sesiones
del
coloquio
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diciembre 2005 análisis de impacto; redacción artículo de investigación
Recursos con que cuenta el proyecto:
ninguno por el momento.
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