KARMA EĞİTİM KARAYA OTURDU  - I

            Batıdan gelen ve inancımıza, kültürümüze ters olan her şeyi peşin bir kabulle değişmez gerçekler olarak toplumumuza dayatan zihniyetin keyfini kaçıracak bir araştırmayla karşınızdayız, sevgili okurlar. Bilgimizin menşei yine batı ama bu sefer alınan batının kültürü ve değerleri değil bilimsel araştırmaları. Bizim yüzyıllardır inancımızda ve kültürümüzde var olan mahremiyet gerçeğinin bir boyutuna batı dünyası bir takım araştırmalar sonucu yeni ulaşmaktadır. Toplumda kadın-erkek eşitliğini sağlayacağı gerekçesiyle karma eğitimi, 20. yüzyılın en büyük reformlarından biri olarak kutlayan batı, bugün adeta günah çıkarıyor ve karma eğitimi yüzyılın en büyük pedagojik yanlışı olarak betimliyor. Ülkemizde çağdışı bir zihniyetle İmam-Hatip Liselerine bile karma eğitim dayatılmakta, hatta sözde bilim yuvası üniversitelerimizde her yaşta karma cinsel eğitim naraları atılmaktayken Almanları haftalık dergisi Der Spiegel’in incelemesi, karma eğitimi şaşmaz bir doğru kabul edenlere şok etkisi yapacak bulgular taşıyor. Yazıyı Türkçe’ye çeviren Ali Erkan Kavaklı bu konudaki incelemelerini şöyle ifade ediyor:

             “Derginin kapağında iri harflerle “KIZ OKULUNA DÖNÜŞ, KADINLARA DAHA FAZLA ŞANS” yazısını görünce doğrusu şaşırdım. Açıkça söylemek gerekirse dergideki araştırmaları okuyunca daha çok şaşırdım. Hele bu yazıları Türkiye’ deki karma eğitim dayatmasının bütün heyecanıyla sürdüğü günlerde okuyunca kahroldum.

           Bırakın normal okulları, bizim Milli Eğitim yetkilileri İmam-Hatip Liselerine bile karma eğitim dayatması getiriyor. Almanya ve Amerika’da rahibe okullarını karma yapmak kimin aklına gelir? Gelse bile böyle bir şeye kim cüret edebilir? Eden olursa o ülkede kaç gün yönetici olarak durabilir?

        Alman ve Amerikalıların karma eğitime bakış açısı son derece pragmatik (faydacı) ve rasyonel (akılcı). Karma eğitimde kızların yeteneklerini geliştiremediklerini tespit etmişler. Bir çok alanda erkeklerle rekabet, kızları başarısızlığa mahkum ediyor. Başarı ekseninde şekillendirilmiş batı toplumunda para ve güç, erkeklerin elinde bulunuyor.

         Bu iki gücü ele geçirebilmek için de kızların kız okullarında, erkeklerle rekabet korkusu olmadan kendilerini çok iyi yetiştirmeleri gerekiyor.

       Bugüne kadar uygulanan karma eğitim, toplumda kadınların erkeklere eşitlik sağlamadığı gibi, onları daha okul çağından itibaren erkek hakimiyeti altında yaşamaya alıştırıyor. En kötüsü ise kızlar, erkeklerle yarışamama korkusu yüzünden kendi yeteneklerini geliştiremiyor ve geleceğin mesleği kabul edilen elektronik, fizik, kimya ve teknik branşlarda yarışmadan çekiliyor.

         Bu konudaki incelemeler sadece Almanya ile sınırlı değil. Başarıya endeksli bir toplum olan Amerika’da da karma eğitimin zararları tartışılıyor ve kız okullarına hücum başlamış durumda. Amerika’daki 84 kız yüksek okulu, 1999 senesinde öğrenci sayısını ikiye katlamış durumda. Amerika’nın First Lady’ si Hillary Rodham Clinton ve ABD dışişleri bakanı Madeleine Korbel Albright da kız üniversitelerini bitirmişler. ABD Kongre’sindeki bayan milletvekillerinin dörtte biri de kız üniversitelerinden mezun. Ülkedeki en nitelikli firmaların yöneticisi bayanlar, kız üniversitelerinden mezun olmuş. Kız üniversitelerinden mezun olanların toplumdaki başarısı, karma eğitimin zararlı olduğu tezini kuvvetlendiriyor ve kız okullarına hücuma gerekçe teşkil ediyor.

        Hemen belirtelim ki karma eğitim ile ilgili yayınlarda Der Spiegel, yalnız değil. Bayern Milli Eğitim Bakanlığı yayını olan Schule Actual ve Schul-Report dergileri de karma eğitim konusunu kapak yaptılar ve iki dergi de karma eğitimin tartışılması için sayfalarını eğitimcilere açtı.”

       Aşağıda Der Spiegel dergisinin “KIZ OKULUNA DÖNÜŞ, KADINLARA DAHA FAZLA ŞANS” manşetiyle verdiği yazının tercümesini sunuyoruz:

                         KIZ OKULUNA DÖNÜŞ, KADINLARA DAHA FAZLA ŞANS

         Öğretmen masasında alevler, sesler… bayan öğretmen Renate Hardt, büyük bir çabuklukla oksijenli, karbondioksitli tüplere pamuk tıkıyor. Koku ve duman, öğretmeni şaşırtmıyor. Öğrenci kimyayı sadece kitaptan değil, heyecanlı deneylerle de öğrenmeli. Ufak bir hata yapılmıştı ki, öğrenciler arasında bulunan 14 yaşındaki Andre bağırdı:

  “Kadınlar ve teknik… İki ayrı dünya karşı karşıya geldi.”

     Sınıfın geri kalanı, kafa sallayarak onu tasdik ediyordu. Andre, sırıtarak bu başarısıyla övünüyordu. Bu terbiyesiz maçoluk, 45 yaşındaki tecrübeli öğretmeni kızdırdı fakat karşılık vermedi. Allah’tan bu çürük sözlerden kızlar etkilenmedi, çünkü 23 numaralı sınıftaki masalarda sadece erkekler oturuyordu.

      Gerçi 1969’da Berlin’de açılan Thomas Mann Yüksek Okulunda birkaç yüz de bulunuyor. Fakat en azından fizik, kimya ve iş eğitimi derslerini kız ve erkekler ayrı sınıflarda işliyor.

                                     En Büyük Reform Karma Eğitim !

          60’lı yılların sonunda erkek ve kız öğrencilerin bütün derslerde karma eğitime tabi tutulması büyük bir reform olarak kutlanmıştı. Ama karma eğitimin başarısızlığa yol açtığı ispatlandı. O zamanlar öğretmenler, politikacılar ve bilim adamları karma sınıfların otomatik olarak kadın erkek eşitliğini sağlayacağına inanmışlardı.

                               Son Onlu Yılların En Büyük Pedagojik Yanlışı

             Reformcuların fikirleri, git gide daha açık bir şekilde gösteriyor ki karma eğitim, son onlu yılların en büyük pedagojik yanlışı idi. Öğrenimde kız öğrencilere daha iyi bir şans sağlamak bir yana, onları daha dezavantajlı hale getirdi.

            Sanki kadın erkek eşitliği (Emanzipation) tartışması hiç yaşanmamış gibi, toplumda ayırım klişeleri sürüyor. Karma eğitimde kızlar, erkek öğrenciler tarafından sıkça geri plana itiliyor. Bütün zevklerini kaybediyorlar, notları kötüleşiyor. Sonunda kendi aralarında şöyle fısıldaşıyorlar:

  “Bu ders hiç hoşuma gitmiyor, benim yapabileceğim bir ders değil.”

         Araştırmalar her geçen gün daha açık bir şekilde gösteriyor ki, karma eğitim hiçbir şekilde kızların meslek şansını iyileştirmedi. Geleceğin en önemli meslekleri arasında olan bilgisayar mühendisliği, mühendislik ve tabii bilimler alanındaki mesleklerde kadınların oranı son derece az. Kızlar, çok önce bu mesleklerden korkuyorlar.

                                  Rakamların Dili

      Bazı üniversite derslerinde durum çok kötü. Üniversitedeki elektro teknik alanında kızların oranı % 4. Halbuki elektronik, işletmecilik ve makine mühendisliğinden sonra erkeklerin en çok sevdiği üçüncü ders. Federal Almanya’da, kadınların sadece % 7’si mühendis. Akademisyenler arasında kadınlar, erkeklere göre daha fazla işsiz kalıyor. Tabii bilimler alanında öğretmenlerin büyük ekseriyeti erkek. Federal Almanya’da, kadın profesör  seyrek bilim adamaları arasında kadınların oranı sadece % 3.

                         Erkekler Kızları Aşağılıyor,  Kızlar Özgüvenlerini Yitiriyor

        51 yaşındaki yüksek okul öğretmeni Christin Grohn Menard:

“Tabii bilimlerde erkekler, kız öğrencileri aşağılıyor, kızlar kendilerine olan özgüvenlerini yitiriyorlar” diyor.

      Erkek öğrenciler sürekli profilde olmak istiyorlar, sürekli kendileriyle ilgilenilmeli. Ayrı sınıflarda olunca, pedagogların değerlendir-melerine göre, özellikle kızlar daha azimli ve notları daha iyi oluyor.

      Berlin’deki öğretmenlerin test ettikleri şeyler, öğretmen odalarında ve mecliste tartışılıyor. Gittikçe daha fazla politikacı ve pedagog, özellikle tabii bilimler ve teknik derslerin ayrı okutulmasını istiyor. Yüz yıl önce olduğu gibi, şimdiden ayrı okulların sayısı artıyor.

       53 yaşındaki Hamburglu eğitim bilimcisi Peter Struck:

     “Karma eğitimi bazı derslerde de olsa sona erdirmek, hem erkek hem kız öğrenciler için avantajlı” diyor

      Kiel’deki Tabii Bilimler ve Pedagoji Enstitüsünün yöneticisi 56 yaşındaki Lore Hoffman; bu yeni fikrin sonucu ayrı eğitim uygulamasında     özellikle bilgisayar, kimya ve matematik derslerini çok daha fazla kızın seçeceğini ve bu alanla ilgileneceğini savunuyor.

                                     Maço Susturucusu Olarak Kızlar

          Şiddete karşı reçete olarak da karma eğitim tam bir fiyasko. Başarısızlık ortada. Öğrenciler birbirini dövüyor, çalıyor, birbirlerine şantaj yapıyor veya uyuşturucu ticareti yapıyorlar. Silahlı, bıçaklı ve gaz tabancalı kavgalar giderek artıyor. Suçlular her zaman aynı: Erkekler

      Her ne kadar feminist dergi Emma, karma eğitim tu kaka yazıyorsa da cinsiyet reformunun başarısızlığının arkasında; ne pedagojik geriye gidiş ne de fundamantalist feminizm var. Eyalet başbakanları ve bakanlar, kız ve erkek ayrı okulları destekliyor. Konu basite indirgenerek ve eskiden olduğu gibi yürüyemez artık.

                           Ayrı Eğitim Uygulamasına İlk Başlayan Eyaletler:

      Scleswig -Holstein, Berlin ve Hessen

       Baden-Württemberg eyaletinin Hristiyan Demokrat Partili (CDU) Milli Eğitim Bakanı Annete Schwan, kızların yeteneklerini daha iyi geliştirebilmeleri için ayrı eğitimi tercih ediyor ve ekliyor:

   “Sürekli bir şekilde kızlar hala dil, sanat ve biyoloji derslerini seçiyor. Bu durum değişmeli.”

     Scleswig-Holstein eyaletinin Sosyal Demokrat Partili (SPD) Başbakanı Heide Simonis kız okulundan mezun olmuş. Başbakan ayrı eğitimden yana:

    “Karma eğitim yapılan okullarda kız erkek ayrılarak model projeler uygulanmalı.” diyor.

      Eyaletler şimdiden ayrı eğitim yapılması için olumlu reaksiyonlar gösteriyor. Scleswig-Holstein eyaleti SPD’li eski Milli Eğitim Bakanı Eva Rühmkorf’un emriyle okul yönetmeliğini değiştiren ilk eyalet oldu. “Pedagojik sebeplerle bazı derslerde kız erkek ayrı eğitim görmesi uygun bulunmaktadır.”                                

Diğer sayımızda devam edecek...             Yasir Akıncı

Geri   Ana Sayfa