TUGASAN BERNAS

Sumbangan : Janata Fidaus Idris

Tajuk: Naik turun satu tangga

Topik: Nombor

Tahun: 5

Masa: 60 minit

Pengetahuan sedia: Murid boleh membuat anggaran nombor besar dan nombor kecil.

Jenis Tugasan: Penyiasatan dan Penerokaan

Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran : -

1. Murid dapat menggunakan kalkulator dalam proses penerokaan dan penyiasatan.

2. Murid berupaya menjana minda serta mentafsir bagi mencari maklumat dan pola yang dikehendaki.

Objektif Proses: Murid boleh menggunakan kalkulator semasa proses penyemakan jawapan.

PANDUAN GURU:

1. Satu gambarajah ditunjukkan kepada murid. Murid diminta membuat anggaran atau pemilihan kawasan yang lebih luas, di antara kawasan A atau kawasan B.

2. Bagi memberi panduan kepada murid untuk membuat pemilihan, satu soalan diberikan kepada murid. Murid diminta

membuat anggaran yang mana lebih besar atau lebih kecil berbanding jawapan bagi soalan pertama.

i) 20 X 30 = …………………

ii) 19 X 31 = …………………

iii) 21 X 29 = ………………..

Anggaran yang mungkin murid buat : -

i ) 20 X 60 = 600

ii ) 19 X 31 = > 600 atau < 600

iii) 21 X 29 = < 600 atau > 600

3. Bagi memastikan jawapan yang ditulis betul atau salah, guru meminta murid menyemak jawapan dengan menggunakan

kalkulator.

4. Soalan yang kedua pula diberi kepada murid. Lagi sekali murid diminta membuat anggaran dan penyemakan dijalankan

dengan menggunakan kalkulator.

i) 30 X 40 =…………………

ii) 29 X 41 =……………….

iii) 31 x 39 =……………….

5. Soalan ketiga dikemukakan kepada murid tetapi kali ini murid diminta menulis terus jawapan ( meneka jawapan yang sepatutnya ) tanpa menggunakan sebarang bentuk pengiraan.

i ) 40 X 50 =………………

i) 39 X 51 =……………..

iii) 41 X 49 =……………..

6. Bagi murid yang mengalami masalah untuk membuat atau menulis jawapan, guru boleh memimpin dan memandu murid

dengan menanyakan soalan – soalan berikut : -

i ) perhatikan pola bagi jawapan soalan pertama dan kedua

ii) jawapan yang mungkin adakah ia lebih atau kurang daripada jawapan asal

7. Sekali lagi dengan menggunakan kalkulator murid akan menyemak jawapan yang telah dibuat.

8. Soalan kelima dan keenam diberi kepada murid dan murid akan menulis jawapan tanpa menggunakan sebarang bentuk

pengiraan.

i) 60 X 70 =………….

ii) 59 X 71 =………….

iii) 61 X 69 =………….

i) 80 X 90 = ………….

ii) 79 X 91 = ………….

iii) 81 X 89 = ………….

9. Dengan bantuan kalkulator murid menyemak jawapan yang telah mereka buat.

10. Kali ini murid dibawa kembali kepada soalan asal iaitu mengenai kawasan mana yang lebih luas. Tanpa menggunakan

sebarang bentuk pengiraan, murid dikehendaki memilih kawasan yang lebih luas. ( Rujuk kembali panduan 1 )

11. Buat satu soal selidik dengan menanyakan kepada murid mengenai pilihan mereka, Kawasan A atau Kawasan B ?

Mengapa ? Jawapan yang mungkin diterima daripada murid : -

i) kawasan A lebih luas kerana panjang dan lebarnya lebih daripada kawasan B.

ii) kawasan B lebih luas kerana kemungkinan hasil darab panjang dan lebarnya lebih daripada kawasan A.

iii) kedua kawasan tersebut adalah sama kerana hasil tambah panjang dan lebarnya adalah sama.

12. Minta murid memberi penerangan bagaimana hasil darab kawasan A dan kawasan B boleh dijalankan tanpa

menggunakan sebarang bentuk pengiraan.

Jawapan yang mungkin diterima : -

* berdasarkan pola nombor latihan yang telah dijalankan

* dengan memerhatikan hasil tambah panjang dan lebar

13. Bagi murid yang telah berjaya menemui pola jawapan tersebut, mereka bolehlah meneruskan latihan lembaran 1 tanpa

bantuan guru.

14. Manakala murid yang lemah, mereka akan menyelesaikan latihan lembaran 1 dengan bimbingan guru atau berbincang

dengan rakan sebaya.

LEMBARAN 1

ARAHAN : Jawab semua soalan berikut tanpa menggunakan sebarang bentuk pengiraan terutama bentuk lazim.

1. 50 x 60 =…………………. 5. 80 X 90 =……………..

51 X 59 =………................. 84 X 86 =……………..

49 X 61 =…………………. 76 X 94 =……………..

2. 40 X 60 =…………………. 6. 60 X 70 =……………..

41 X 59 =…………………. 57 X 73 =……………..

39 X 61 =…………………. 63 X 67 =.....................

3. 70 X 80 =…………………. 7. 30 X 40 =……………..

69 X 81 =…………………. 28 X 42 =……………..

71 X 79 =…………………. 32 X 38 =……………..

4. 20 X 30 =…………………. 8. 40 X 50 =……………..

21 X 29 =………………… 35 X 55 =……………..

19 X 31 =…………………. 45 X 45 =……………..

ISI KANDUNGAN ILMIAH SETERUSNYA TUGASAN BERNAS