Disediakan oleh : Normunyati binti Hashim
Pengenalan dan perkembangan teknologi komputer.
Penggunaan komputer dalam apa jua bidang, sudah menjadi
suatu keperluan dewasa ini. Cogankata 'satu komputer, satu rumah' sering
kali kita lihat di mana-mana jua, terutamanya akhbar-akhbar tempatan hari
ini. Bagi menyempurnakan hasrat ini, kerajaan telah memudahkan kita dengan
memberikan kelonggaran untuk mengeluarkan wang simpanan masing-masing melalui
akaun Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP), sebanyak RM3500.00 bagi pembelian
komputer untuk ahli-ahli KWSP. Dari sini kita sedar, maklumat-maklumat
yang bakal dapat dan guna dari penggunaan komputer itu sangat berguna.
Penggunaan komputer dalam pendidikan juga bukanlah sesuatu yang baru. Ia
telah lama diperkenalkan di Amerika Syarikat dan United Kingdom, iaitu
sejak awal 60an lagi. Teknologi komputer telah terbukti sebagai mesin elektronik
yang anjal dan berkeupayaan tinggi. Kepantasan dan kecekapan komputer dalam
melaksanakan tugas-tugas yang melibatkan pengiraan yang tepat serta menganalisis
dan meramal keadaan cuaca, meletakkan kedudukan komputer sebagai media
yang semakin diperlukan dalam kehidupan kita.
Selaras dengan perkembangan teknologi, imej komputer
sebagai alat terulung, canggih dan mahal, hanya membataskan lagi penggunaannya.
Kini selepas 40 tahun teknologi ini digunakan, harga perkakasannya semakin
menurun, namun teknologinya terus berkembang pesat. Sejak kebelakangan
ini, rakyat Malaysia juga turut dikejutkan dengan pelbagai perkembangan
dalam teknologi maklumat. Secara kasarnya boleh dikatakan semua institusi
pendidikan di negara ini menyediakan kemudahan komputer bagi kegunaan kakitangan-kakitangannya
dan juga para pelajar. Cuma apa yang telah diperkatakan oleh ahli teknologi
dalam bidang pendidikan ialah komputer lebih sesuai digunakan sebagai alat
bantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Pengayaan Persekitaran Pengajaran Dan Pembelajaran
Di negara maju, banyak usaha telah dijalankan untuk
membawa komputer ke bilik darjah. Apa yang diperlukan ialah tenaga pengajar
yang kreatif, berdaya maju dan sanggup mempelajari sesuatu yang baru, khususnya
teknologi komputer supaya penggunaannya dalam pendidikan dapat diperluaskan.
Para pendidiklah yang bertanggungjawab menjadi agen perubahan, dengan menggunakan
keupayaan komputer sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran. Ini kerana
ia bukan sahaja mampu membantu dalam tugas pengurusan pejabat malah berpotensi
sebagai alat untuk mengayakan lagi persekitaran pengajaran dan pembelajaran.
Secara umumnya, kita boleh lihat penggunaanya daripada 3 perspektif :
1) Komputer sebagai subjek
Pelajar boleh didedahkan untuk mempelajari teknologi komputer sebagai langkah
pertama yang
harus dipelajari untuk memahami dan menggunakan komputer secara berkesan.
Pelajar boleh
diterangkan mengenai sejarah penciptaan komputer, bagaimana ia berfungsi,
komponen sistem
komputer, kerjaya dan kesan penggunaan teknologi komputer terhadap masyarakat.
2) Komputer sebagai alat
Antara
cara yang paling berkesan untuk memanfaatkan keupayaan komputer adalah
dengan
menggunakan komputer sebagai alat untuk membantu kerja-kerja kita supaya
menjadi lebih
mudah dan berkesan.
3) Komputer sebagai tenaga pengajar
Pengajaran boleh terjadi dalam bentuk persembahan bahan kuliah, soal-jawab
dengan pelajar
dalam bentuk dialog, menyemak jawapan pelajar dalam sesuatu ujian dan mengulangkaji
bahan
pengajaran yang diperlukan. Proses pengajaran dan pembelajaran juga boleh
berlaku secara
individu. Dengan ini pelajar boleh mengambil seberapa banyak masa untuk
menelaah mengikut
kemampuannya.
Fungsi komputer dalam pengajaran
Sebelum kita berbicara dengan lebih mendalam tentang
unsur-unsur yang terdapat dalam pendidikan berkomputer, lebih baik kita
imbas kembali pendidikan tradisional yang hanya menggunakan buku, kapur
dan papan hitam. Contohnya, dalam sistem pendidikan sekolah pondok yang
awal di Malaysia, alat bantu mengajarnya amat terhad. Sistem pendidikannya
pula melibatkan guru dan murid sahaja. Guru mengajar murid secara lisan
dan murid sedaya-upaya menghafal sebanyak mungkin fakta yang diberikan.
Ini berbeza sekali dengan teknologi komputer yang digunakan sekarang. Komputer
berfungsi sebagai tenaga pengajar;
a) sebagai
pakar rujuk
Komputer mempunyai banyak kelebihan kerana berupaya menyimpan banyak fakta
dan boleh
mencapai fakta tersebut dalam masa yang sangat pantas berbanding otak manusia.
Ia juga
boleh berperanan seperti seorang manusia yang berupaya mengawal banyak
perkakasan
melalui perintah yang telah diprogramkan. Dengan cara ini, pertukaran mesej
berbentuk audio
dapat dilakukan di antara pelajar dan komputer melalui set mikrofon dan
alat pendengaran
yang lain. Kaedah ini membolehkan pelajar dan komputer berdialog mengenai
sesuatu topik
khusus. Dalam hal ini, komputer merupakan pakar rujuk yang mempunyai pelbagai
pengetahuan
mengenai sesuatu subjek.
b) sebagai
pembimbing atau tutor
Keadaan yang biasa kita lihat di bilik darjah hari ini ialah seseorang
guru bertanggungjawab
terhadap ramai pelajar. Dengan adanya komputer, ia boleh ditugaskan untuk
mengajar hanya
seorang pelajar sahaja. Dengan cara ini, proses pengajaran dan pembelajaran
dapat dilakukan secara individu.
Pelajar mempunyai hubungan terus dengan komputer dan berpeluang untuk bertanya
hal yang
dikehendaki di samping dapat menggalakkan interaksi antara pelajar dan
komputer. Ini sangat penting terutamanya
kepada pelajar yang malu bertanya di dalam kelas kerana takut untuk mendedahkan
yang dia tidak tahu mengenai
perkara yang diajar. Ringkasnya, komputer yang mempunyai program yang baik,
dapat memenuhi keperluan
seseorang pelajar secara individu.
c) sebagai
penyimpan rekod akademik
Komputer berupaya menerima dan menyimpan data serta maklumat yang
banyak dalam suatu masa. Data yang
banyak dan boleh dicapai dengan cepat serta mudah sudah pasti dapat mengurangkan
beban guru. Dalam kaedah
pencapaian gred sebagai ukuran kemajuan akademik yang digunakan sekarang
contohnya guru perlu mencari
pembantu untuk memastikan setiap rekod pelajar diuruskan dengan baik dan
tepat. Cara yang paling berkesan
adalah dengan menggunakan komputer untuk mengendalikan rekod gred tersebut.
Komputer tersebut perlu
mempunyai program stastik yang telah dibina-dalam supaya boleh mengeluarkan
maklumat kepada guru status
semasa seseorang murid dan pencapaiannya berbanding pelajar - pelajar lain
dalam tersebut. Dalam hal ini, kelas
tersebut dikatakan diurus oleh komputer kerana guru tersebut merujuk kepada
komputer untuk mendapat maklumat
yang dikehendakinya.
d)
sebagai penyelia dan penyemak peperiksaan
Peranan komputer dalam mengendalikan ujian serta peperiksaan terbukti berjaya
terutamanya bagi ujian yang
berbentuk objektif. Ini membolehkan guru meluangkan lebih masa untuk berfikir
tentang kesesuaian peperiksaan
tersebut di samping mencari jalan untuk mempertingkatkan kualiti soalan.
Soalan yang baik seharusnya berkemam-
puan mengasingkan pelajar dalam kumpulan mengikut kategori cemerlang, sederhana
atau lemah berdasarkan
kepada pencapaian pelajar - pelajar tersebut. komputer boleh diprogramkan
untuk menganalisis setiap soalan
berdasarkan pencapaian pelajar. Ini membolehkan guru memikirkan kembali
objektif serta soalan tersebut dan
mereka bentuk teknik-teknik pengujiannya.
Kebaikan Pengajaran Dan Pembelajaran Bantuan Komputer
1) Pembelajaran
secara individu
Seorang penyelidik Roger Sperry menyatakan bahawa pembelajaran adalah suatu
proses yang bersifat individu.
Pelajar mempunyai latar belakang dan keupayaan yang berbeza. Oleh itu tanggapan
mereka tentang pembelajaran
mungkin juga berbeza. Masa yang diperlukan untuk menguasai sesuatu topik
pelajaran juga berbeza. Masalah bagi
semua sistem pendidikan adalah bagaimana untuk menyampaikan maklumat pelajaran
kepada setiap individu secara
berkesan. Dengan perisian khusus yang baik serta berkualiti, komputer telah
terbukti berupaya menyediakan
pembelajaran secara individu yang peka dan sensitif kepada keperluan pelajar.
Input daripada pelajar dianalisis
terlebih dahulu sebelum tindakan diambil. Pelajar akan berasa seolah-olah
ia sedang berhadapan dengan guru
seorang diri. Ini dapat meningkatkan keyakinan diri serta menghapuskan
rasa malu dalam diri pelajar tersebut.
2)
Keseronokan menggunakan komputer
Kemunculan mikro komputer dalam bilik-bilik darjah boleh menaikan semangat
pelajar untuk terus belajar dan
mencuba sesuatu yang baru dalam hidup mereka. Keupayaan komputer sebagai
sebuah mesin yang boleh 'berkata-
kata' amat menarik perhatian mereka. Jika komputer boleh diprogramkan denngan
bahan - bahan pengajaran melalui
penyampaian yang menarik, kemungkinan untuk menarik minat pelajar supaya
terus belajar adalah tinggi. Para guru
harus mengambil peluang ini untuk meningkatkan keberkesanan dan mutu pengajaran
mereka melalui teknologi
canggih ini. Faktor motivasi amat penting supaya pelajar sentiasa berminat
untuk belajar.
3)
Penginteraksian
Satu lagi faktor yang boleh menentukan keberkesanan proses pembelajaran
ialah penginteraksian di antara pelajar
dan guru. Seorang tokoh psikologi Jeremy Anglin menyatakan bahawa;
"Perolehan sesuatu pengetahuan sama ada untuk mengecam sesuatu corak,
memahami sesuatu konsep, menyelesai sesuatu masalah atau membina
sesuatu teori saintifik, adalah suatu proses yang aktif. Setiap
individu.....harus menganggap dirinya sebagai peserta yang aktif
dalam perolehan pengetahuan tersebut......."
Satu kesimpulan yang boleh kita ambil daripada kenyataan Anglin ini ialah
pembelajaran yang berkesan hanya akan
berlaku melalui penyertaan peserta atau pelajar dalam perbincangan yang
secara aktif.
4)
Pembelajaran yang cepat
Satu lagi keistimewaan penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan
pembelajaran ialah masa yang
diperlukan untuk mempelajari sesuatu pelajaran adalah kurang. Kajian yang
dijalankan oleh Jabatan Pertahanan
Amerika Syarikat mendapati bahawa sehingga 30% daripada masa pengajaran
dan pembelajaran boleh dijimat, jika
komputer digunakan.
5)
Tampak
Dengan menggunakan komputer, pelbagai bentuk maklumat boleh disampaikan
secara lebih berkesan dan menarik.
Penggunaan grafik contohnya, boleh memenuhi objektif ini. Illustrasi berbentuk
grafik dan apa jua bentuk gam-
barajah merupakan cara utama untuk meningkatkan keberkesanan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Kini
ia boleh dilakukan dengan mudah dengan bantuan komputer. Kajian juga telah
menunjukkan maklumat yang
dipelajari dalam bentuk grafik dan gambarajah boleh dikekalkan lebih lama
dalam minda pelajar. Di samping itu, ia
mudah diingat dan lebih senang untuk diterima oleh neuron minda kita.
6)
Komunikasi
Komunikasi diperlukan bagi memastikan suasana pengajaran dan pembelajaran
yang aktif. Guru seharusnya
memainkan peranan yang utama bagi menggalakkan aktiviti komunikasi dalam
bilik darjah. Walau bagaimanapun,
semasa ketiadaan guru, komputer boleh berfungsi sebagai penggalak komunikasi.
Guru masih boleh berkomunikasi
dengan pelajarnya sama ada secara perseorangan atau berkumpulan walau di
mana jua dia berada, asalkan dia
boleh log pada rangkaian tersebut. Mesej yang dihantar juga boleh
disimpan semasa ketiadaannya.
Kelemahan Pengajaran Dan Pembelajaran Bantuan Komputer
1)
Mutu
Faktor masa dan kekurangan tenaga mahir adalah penghalang utama mengapa
perisian kursus yang bermutu tinggi
sukar dihasilkan. Sungguhpun semakin ramai tenaga pengajar telah terdedah
kepada penggunaan komputer, tidak
ramai yang mempunyai kemahiran untuk mengguna komputer dalam pengajaran
dan pembelajaran. Sebaliknya,
komputer kerap disalahgunakan atau tidak digunakan langsung.
2)
Kos
Kos pembiayaan projek yang tinggi juga mempengaruhi pembinaan perisian
kursus yang berkualiti. Seperti yang
telah diterangkan, kos untuk mengupah tenaga mahir adalah tinggi.
3)
Masalah sosial
Pendidikan melalui komputer peribadi semakin mendapat perhatian umum. Ini
adalah kerana harga peralatan
komputer yang semakin murah dan terdapat banyak perisian dalam pasaran.
Walau bagaimanapun, anak-anak
daripada keluarga yang mampu memiliki komputer juga terdedah kepada bahan
pendidikan yang mungkin bagus
atau sebaliknya. Oleh itu, pemilihan perisian-perisian oleh ibu bapa, sangat
penting agar anak tidak terpengaruh
dengan bahan pendidikan yang kurang sihat.
4)
Bantahan tenaga pengajar
Ramai yang berasa takut untuk mempelajari teknologi baru dalam bidang komputer.
Oleh itu, mereka enggan
memberi kerjasama dalam pembangunan teknologi ini terutamanya mereka yang
terlibat dalam bidang pendidikan.
Masa Depan Komputer Dalam Pendidikan
Sistem pendidikan sekolah di Malaysia hari ini dikatakan dapat menyediakan pelajar-pelajar yang serba boleh bagi menghadapi masa depan yang lebih mencabar. Dari masa ke semasa, kerajaan akan sentiasa mencari jalan supaya pendidikan di Malaysia dapat dipertingkatkan. Dalam keghairahan mengguna komputer dalam pendidikan, kita harus berwaspada terhadap bahaya dan kesan negatif akibat penggunaan yang tidak terkawal. Walau apapun pandangan kita, penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran sedikit sebanyak sudah pasti akan mengubah corak pendidikan masa depan dan tingkah laku kanak-kanak. Oleh itu, pengawalan dan pengawasan yang rapi harus diberikan apabila menggunakan teknologi canggih ini.
Rujukan
Arganbright D.E. Mathematical Applications of an Electronic Spreadsheet In Computers In Mathematics Educations, 1984. Yearbook of The National Council of Teachers of Mathematics.
Heinich, R.Molenda, M & Russell J, Instructional Media and The New Technologies of Education.
Norhashim Abu Samah, Mazenah Youp, Rose alinda Alias, Pengajaran Bantuan Komputer, 1996. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka.
Peter Kelman, Art Bardige, Jonathan Choate, George Hanify, Computers
In Teaching Mathematics, 1983. Massachussetts : Addison-Wesley Publishing
Company.