|
|
|
|
Los
programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y
matemática, dando una mínima importancia a las otras.
Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en una de Inteligencias Múltiples, tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela (docentes), y el hogar (los padres).
n
nHoward
Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver,
también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y
su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos
distintos:
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-kinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Naturalmente
todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que
con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros y si los hubiera les
resultaría imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia
espacial bien desarrollada, pero también necesita de todas las demás, de
la inteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos de
estructuras, de la inteligencia interpersonal para poder presentar sus
proyectos, de la inteligencia corporal - kinestésica para poder conducir su
coche hasta la obra, etc.
Una
manera de construir una educación de las inteligencias múltiples consiste
en diseñar un programa modelo en un emplazamiento específico. De esta
manera, puede estudiarse el programa y comprobar si ha resultado eficaz y,
si ha sido así, determinar por qué lo ha sido, para luego decidir si puede
exportarse a otro emplazamiento.
Aunque
la evaluación constituye un componente clave de la educación, no es el único,
ni mucho menos. Efectivamente, la educación debe abordarse, en primera
instancia, considerando los objetivos que se quieren alcanzar y los medios
para conseguirlos. Una educación encaminada a estimular la comprensión no
puede conseguirse de forma inmediata, pero es la única educación hacia la
cual vale la pena dirigir nuestros esfuerzos.
Arriba |
|
Tipos de inteligencias |
|
|
|
