Es una estrategia de
prevención primaria, que debe ser iniciada desde el momento que nace el
niño, considerando acciones ambientales de protección al niño
y educativas hacia los padres, incluso aún antes de su nacimiento,
con especial énfasis en la etapa de maduración neurofisiológica, pero
en continuación con la estimulación a nivel preescolar y escolar del niño,
y que abarque tanto su medio ambiente como sus condiciones de salud y
nutrición. Uno de
los objetivos de la estimulación temprana es desarrollar al máximo el
potencial psicológico del niño, en este campo, y cuidar de su condición
biológica y de los aspectos emocionales y sociales.
El aporte de Erikson se
sustenta en la importancia que da a la relación del individuo con sus
padres dentro del contexto familiar, actuando en una sociedad concreta, y
con una herencia histórico-cultura-familiar que influye sobre esa relación.
No separa el crecimiento de los cambios sociales, ni los cambios como
individuo de las transformaciones y las crisis del desarrollo histórico, y
los hace depender unos de otros.
Piaget planteó y describió
notas importantes sobre la conducta de los niños, y advirtió que los
procesos preceptúales y conceptuales son operaciones internamente
interrelacionadas; planteo que el desarrollo intelectual tenía diferentes
caminos para la concepción de los objetos del espacio, la casualidad, del
tiempo y le dio especial valor al afecto de la conducta humana cuando
estudió el juego, los sueños y la imitación. Las
variables sociales respecto de la desnutrición y el desarrollo mental están
íntimamente ligados con la estructura social de un país y el bajo nivel
económico, ocupacional y educativo de una familia. Los indicadores de
estatus socioeconómico tienen una estrecha relación con el crecimiento físico
y mental de los niños, así como con el nivel educativo de los
padres, de los ingresos y gastos familiares.
La desnutrición afecta la
cognición, retardando las etapas iniciales del desarrollo y limitando la
habilidad del niño para responder adecuadamente el medio ambiente, al bajar
su capacidad exploratoria, su atención y la incorporación de nuevos
aspectos a su esquema mental.
