Introdução

Verifica-se que somente do período moderno na história da educação é que se começa a perceber a infância e sua construção como destinatária de políticas públicas. Só nesse período, a criança começa a ser um pouco mais focada. Este fato não resguarda, porém, a criança de continuar sobre o jugo de um discurso autoritário imposto por familiares, professores (as), Juízes e responsáveis por encaminhamentos legais.

Muito se discute sobre a violência infantil intrafamiliar, mas as providências são tão lentas que milhares de criança no Brasil estão sendo lesadas física, moral e emocionalmente todos os dias, a ponto de não se conseguir reverter este quadro, gerando-se um ciclo vicioso de vítimas e algozes.

 É sempre bom lembrar que violência gera violência!

Pensando-se nisso, uma estudante de Pedagogia, resolveu fazer uma pesquisa numa Escola Municipal de um bairro periférico de Uberlândia-MG, para tentar descobrir se nessa Escola há violência infantil intrafamiliar e como é que os educadores lidam com esta problemática.

A estudante constatou que há muitas crianças vitimizadas entre 6 a 10 anos de idade, do 1º ao 4º ano do ensino fundamental.

Mas... Infelizmente os educadores foram unânimes em afirmar que não estão preparados para trabalhar com esta problemática e nem tão pouco possuem registros documentais das ocorrências constatadas.

Que tal contribuirmos para a minimização dessa situação, começando pela ESCOLA e seus EDUCADORES?