VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA

                             COHORTE HID 032072  CR: 081

                  PARTICIPANTE: EMWID E. CASTILLO D.   C. I.:12.366.125

PROFESOR: RAFAEL GONZÁLEZ

AEE TRABAJO 1 -  INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

ELABORE UN PAPER NO MAYOR DE 10 PÁGINAS, DE TEMA LIBRE, DE TÍTULO LIBRE, ESCRITO A ESPACIO Y MEDIO (1 ½), EN EL QUE OBLIGATORIAMENTE SE USEN AL MENOS UNA VEZ LOS SIGUIENTES CONCEPTOS EN CUALQUIER ORDEN:

TRABAJOS: ACADÉMICOS, INVESTIGACIÓN.

• Investigación
• Proceso
• Fuentes
• Conocer
• Conocimiento
• Fichas
• Monografías
• Modalidades
• Ciencias
• Información
• Métodos
• Planificación
• Clasificación

NOTA: EL PAPER NO DEBE SER UN GLOSARIO, NI UN LISTADO DE DEFINICIONES, SINO UN TEXTO COHERENTE, INTEGRAL EN EL QUE SE ABORDE UN CIERTO OBJETIVO.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO:

Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una carencia de hábitos y técnicas de estudio.

Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.

 
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos.

Definición de Método: Camino o sendero que se ha de seguir para alcanzar un fin propuesto de antemano, que afecta al ámbito no sólo del conocimiento, sino también de la actuación humana y de la producción. Esto es, conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr objetivos determinados. Por otra parte, se puede decir, que es la sección del informe final de investigación donde se describe en detalle la manera en que se efectuó el estudio. En tal descripción se indica el método empleado con la finalidad de que el lector pueda evaluar la pertinencia del mismo, así como la validez y confiabilidad de los instrumentos en relación con los resultados.

La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incide directamente en la reducción del número de alumnos desaprobados y finalmente en la mejora de la calidad educativa.

Asimismo, estudiar es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte. Es un trabajo profesional porque requiere conocer los procesos intrincados del aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la asignatura y por parte del alumno. Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de destrezas, habilidades y técnicas, que se aprenden con el ejercicio continuo y perseverante.

El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.

Recomendaciones para Diseñar un Buen Método de Estudio.

1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán.

Entre los principales métodos de estudios se pueden destacar los siguientes: :

1. Prelectura

2. Notas al margen

3. Lectura comprensiva

4. Subrayado

5. Esquema

6. Resumen

7. Memorización

Prelectura: La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.

Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.

Lectura Comprensiva: Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia.

Las Notas al Margen: Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explícitas otras tendremos que inventarlas.

El Subrayado: Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos más importantes de un tema.

El Esquema: Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.

Resumen: Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.

Memorizar: Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.

Por otra parte es importante destacar, que el estudio es el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto. En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas.

A diferencia del estudio el aprendizaje es un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado por procesos de maduración. Este cambio es conductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del aprendizaje.

El aprendizaje no es más que un cambio en la conducta, relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia.

Para la realización de toda investigación se requiere de instrumentos básicos, necesarios para llevarla a efecto.

Los libros son para el estudiante lo que la herramienta es para el trabajador. En ellos se encuentran recogidas las más valiosas ideas de los grandes pensadores. Todos debemos conocer, no solo su finalidad y utilidad sino la mejor manera de manejarlos.

Otro de los instrumentos utilizado para la recolección de la información en la investigación documental es la ficha bibliográfica. Es una unidad rectangular, generalmente de cartón y donde se fija la información recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser utilizados como datos para el análisis y la construcción del informe de investigación.

Con la monografía, el investigador busca organizar de una forma analítica los datos de un tema en particular, recogidos en las diferentes fuentes de información. 

 

Finalmente, querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar. Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía, por dejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.

 
El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.

Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultados académicos.

Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas y otras que se relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en práctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas con naturalidad. La combinación de teoría y práctica hará que mejore su rendimiento de estudio.

Sin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.

Algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales solo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo y las técnicas de estudio y algunos factores ambientales ej. (Motivadores o desmotivadotes). Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nos permitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios

INFOGRAFÍAS:

http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/necesidad_aportaciones

 metodos_estudio.htm

http://www.monografias.com/trabajos13/tecnes/tecnes.shtml

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo

TRABAJO 2

ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS SIGUIENTES TEMAS:

• Fichas. Clasificación.
• Trabajos Académicos. Modalidades.
• Trabajos de Investigación.
• Monografías.

EL CUADRO DEBE CONTENER LOS SIGUIENTES RENGLONES:

a)   Definición de c/u.

b)   Diferencias-Coincidencias entre c/u.

c)    Utilidad.

d)   Importancia.

e)   Pasos para su Elaboración.

f)     Normas de Presentación.

http://es.geocities.com/escayda/hid3272/081/AEE/cuadro.htm