Es un instrumento utilizado para la investigación documental bibliográfica. Es una unidad rectangular, generalmente de cartón y donde se fija la información recopilada de los hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser utilizados como datos para el análisis y la construcción del informe de investigación.

Se clasifican en:

Fichas bibliográficas

Fichas Hemerográficas

Fichas Documentales

Fichas Textuales

Fichas Bibliográficas: Contienen los datos de identificación de una obra, para ello se recomiendan las fichas de tamaño 7,5 cm x 12,5 cm.

 
En la ficha bibliográfica podemos ordenar un conjunto de datos que nos permita la identificación de algunas publicaciones ó parte de ellas.

Fichas Hemerográficas: Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de alguna revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica.

Fichas Documentales: Es una de las mejores alternativas, o tal vez la única, consiste en la confección de un fichero, que contenga la cita bibliográfica con todos los datos necesarios para una posterior confección de un listado bibliográfico.

Fichas Textuales: Consiste en recoger ideas importantes sobre un punto especifico de una materia cualquiera, en la misma forma en que han sido emitidas por el autor. Esta información debe ir entre comillas.

Es muy útil ya que mediante la ficha el investigador puede obtener de una manera sencilla y rápida cualquier dato e información referente al tema en estudio.

La ficha ha venido a constituir la base de la investigación moderna. Los antiguos investigadores la desconocían y por eso su trabajo resultaba deficiente.

 

Es necesario que el estudiante realice sus trabajos de investigación en fichas, con el fin de guardar de una manera sencilla los datos y comprenderlos mejor.

 

Al realizar una ficha bibliográfica se debe de asegurar que todos los datos que tenemos en ella, nos permita identificar con precisión una obra.

Los datos que debe obtener una ficha Hemerográfica, los podemos obtener del encabezado de una revista ó periódico.

Para realizar una ficha documental se debe hacer un fichero en el cual debe contener los datos pertinentes con el fin de elaborar un listado bibliográfico.

Las fichas textuales se elaboran para hacer cualquier cita del autor, esta se debe colocar entre comillas.

Es la ficha una papelera blanca y de superficie opaca que sirve para catalogar e investigar. Es blanca par que destaque en ella lo escrito con tinta oscura; opaca, para no fatigar la vista del lector. No debe ser rayada ni cuadricula, tampoco debe escribirse por detrás. Si el espacio de una fecha resultara insuficiente para escribir todo lo que deseamos, debemos continuar en otra luego de asignarla con un número romano en la esquina superior derecha.
En cuanto al tamaño, no hay ninguna regla que ofrecer ya que cada investigador usará las fichas del tamaño que requiere su trabajo. No obstante, basándose en criterios eminentemente prácticos, se recomienda la medida internacional que presenta una ficha de 8 por 12 centímetros.

Las fichas se deben de clasificar en un fichero por orden alfabético, materia, titulo, autor.

Es la investigación que realiza el pasante de una carrera o grado sobre un tema específico relativo a su disciplina, con el propósito de explorarlo, plantear su tesis y presentar sus resultados en un trabajo documentado y fundamentado que le permitirá la sustentación de su examen.

El Artículo

Es un escrito breve que persigue contribuir a planear, relacionar o descubrir cuestiones técnicas o profesionales como pauta para investigaciones posteriores. Con ese objetivo en la mira, toma en cuenta los temas de actualidad o se refiere a cuestiones latentes. En su afán de divulgación, puede versar sobre diversos aspectos, o referirse a temas concretos. Generalmente son avances (capítulos) de una investigación principal o trabajos hechos específicamente para una actividad con fines de divulgación.

Se publica en diarios, periódicos, semanarios, revistas, memorias, enciclopedias, etc.

El Ensayo

Es una comunicación cordial de ideas, escrita generalmente en forma breve. En él se expone, analiza y comenta un tema, sin la extensión ni la profundidad de un tratado o de un manual. El ensayo es una proyección de una nueva idea sobre algo que se creía de sobra conocido. Se caracteriza por la ausencia de aparato crítico; esto es, notas a pie de página, citas y bibliografía.

Los asuntos de los que se ocupa el ensayo son muy amplios; prácticamente todos los temas y tópicos del saber humano se pueden tratar en este formato.

El Manual

Ligereza en la presentación y seriedad en los conceptos: esos son los dos componentes básicos del manual. Es un libro en el que se compendia lo esencial de una materia. En términos más sencillos, es un surtido de reglas prácticas y sus aplicaciones.

Transmite algunos conocimientos específicos en forma didáctica. Para la mejor comprensión de los conceptos allí expuestos algunas veces se complementa con ilustraciones, infografías, fotografías, etc.

La Monografía

La monografía es un estudio particular y profundo sobre un autor, un género, una época. Es el tratamiento por escrito de un tema específico. Ésta profundiza en un único aspecto de los muchos que integran un asunto. Para elaborarla se emplean las técnicas de la investigación científica. En la monografía se cuenta con una información sintetizada sobre un punto específico que antes se encontraba dispersa en varios libros y/o documentos. Las opiniones allí sustentadas se apoyan en un aparato crítico (notas a pie de página, citas y bibliografía).

La Tesis

Es un estudio escrito (variante de la monografía) que el aspirante a un título universitario debe presentar ante una comisión o jurado compuesto por académicos versados en la materia sobre la que trata la tesis, para su aprobación. Es un enfoque razonado que estamos dispuestos a sustentar con bases científicas.

El Tratado

Es un estudio completo, bien estructurado y riguroso, que pretende entregar toda la sabiduría existente sobre un tema. Es el libro que concentra, analiza y explica los conocimientos de una ciencia, de una técnica o de un arte, en forma acabada. Su presentación es la de un libro de consulta, pues allí se desarrollan más ampliamente cada uno de los temas tratados. En el título del libro generalmente se antepone la palabra "tratado".

La Reseña o Resención

En ocasiones hay que elaborar reseñas como parte del trabajo académico o como ensayos de crítica, que podrían constituir verdaderos trabajos de investigación.

Hay dos tipos de reseñas: bibliográficas y hemerográficas.

· La reseña bibliográfica es el informe sobre el contenido y cualidades de un libro.

· La reseña hemerográfica informa sobre el contenido de un artículo.

La realización de trabajos académicos ejercita y desarrolla las siguientes destrezas:

Desarrolla su capacidad de análisis

Ejercita su capacidad de síntesis

Desarrolla la capacidad crítica

Perfecciona la capacidad de redacción y expresión escrita de sus ideas

Despliega su creatividad y originalidad

Desarrolla su curiosidad y su capacidad de investigación

Se acostumbra a plantearse preguntas y a buscar vías de solución para las mismas

Refuerza la asimilación y la memorización del tema.

La importancia de los trabajos académicos redunda en la en las fuentes de información y documentación, ya que cualquier trabajo que nos propongamos realizar necesita partir de su origen, lo cual hace que se consideren  como el marco de referencia. Las fuentes de información y documentación representan la base de cualquier trabajo de orientación científica. El acceso a estas fuentes y su examen detallado permite el avance del conocimiento. Las fuentes de información y documentación pueden clasificarse en primarias y secundarias, atendiendo al propio origen de las mismas, sean éstos los documentos originales y directos o reformulaciones, copias, agrupamientos o recopilaciones de las primeras. Por tanto, son fuentes documentales primarias las que configuran información

por si mismas (enciclopedias, diccionarios, tratados, textos, revistas ) y son fuentes secundarias aquellas que no conforman información por si mismas, pero indican de qué forma y dónde se pueden encontrar fuentes primarias (bibliografías, catálogos, índices, directorios).

Cualquiera que sea el caso, el proceso de elaboración de un trabajo académico incluye varias etapas:

1.- La Planificación

·          La Búsqueda del Material.

·          Delimitación del Tema.

·          La Tesis.

·          Elaboración del Índice.

·          Lectura y recopilación de materiales.

·          Organización de la Información.

·          Revisión de la Tesis.

2.-  La Textualización

3.-Aspectos Formales.

Estas son algunas de las normas de presentación de trabajos académicos mas resaltantes:

Usar la función de ortografía antes de imprimir el trabajo.

Incluir num. de pag.  Con el material de presentación o al iniciar éstos deben de ser números romanos (i, ii, iv, ix)  centrados a ¾ de pulgada de la parte inferior de la pag. Esta sección puede comprender la pag. del título, la tabla de contenido, la lista de cuadros, la lista de gráficas y lista de abreviaturas o acrónimos. Estas últimas listas se incluyen sólo cuando el número de la lista es mayor de cinco. También va con num. romanos el prólogo, cuando lo hay, y la páginas de dedicatorias y agradecimientos.

El resto de las páginas debe de ir con número arábicos en la misma posición y en el siguiente orden:

Un resumen (opcional).

Los capítulos o cuerpo de la tesis.

Apéndices.

Referencias (si se usa el estilo B o parentético de notas).

Bibliografía (opcional si se usa el estilo A o de notas al pie o al final del capítulo).

Las notas (que no son de cita sino de aclaración o explicación) deben de aparecer al final de cada capítulo.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Por el propósito o finalidades perseguidas: Básica o Aplicada.

Investigación Básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación Aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.
Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.

Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.
Investigación de Campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigación Experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Investigación Exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.

 

Investigación Descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigación Explicativa: Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.

Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.

Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas.  Además, contribuye al progreso de la lectura crítica.

Es de hacer notar, la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos:

Elección del tema

Objetivos

Delimitación del Tema

Planteamiento del Problema

Marco Teórico

Metodología

Informe

Las normas de una investigación van a depender del tipo de  modalidad en que se va a presentar la misma, las cuales pueden ser: tesis, monografías, etc.,  ya que cada una posee características distintas en cuanto a su presentación.

Es un trabajo de investigación relativamente corto sobre un tema que puede ser original y que se apoya en materiales de índole documental, principalmente.

Monografía de Compilación: El alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

 

Monografía de Investigación: Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

 

Monografía de Análisis de Experiencias: Es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.

La monografía permite iniciarse en la investigación; la indagación que se realiza es de tipo exploratorio.

Es de suma importancia ya que al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a:

Delimitar un problema,

Descubrir y reunir información adecuada.

Clasificar los materiales.

Establecer contactos con personalidades e instituciones.

Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico.

Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.

Para su elaboración se utilizan materiales de consulta.

Las principales etapas para la realización de una monografía son:

 

Aparición de la idea o asignación del tema.
Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia.
Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.
Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.
Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios. También, se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificación inicial.
Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

 

En términos generales, un producto de estas características presenta una organización interna claramente definida en torno a una serie de componentes básicos e insustituibles y otros opcionales. Las normas para la redacción pueden variar en función del producto de investigación que se presenta.

Los componentes son:

Introducción

 En la introducción el autor expone detalladamente las circunstancias que dieron origen a su proyecto de investigación, hace una reseña de los contenidos del mismo, refiere las etapas seguidas en el proceso de ejecución y presente el producto obtenido y su estructura.

Cuerpo central del trabajo

  Generalmente suele dividirse en capítulos, secciones y parágrafos, en función de las características del objeto que se aborda.

El desarrollo de los capítulos constituye el cuerpo central del trabajo final: una vez que el mismo ha sido elaborado, se inicia la redacción de las conclusiones y por último la introducción.

Conclusiones

 Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, el autor expondrá sintéticamente las conclusiones que ha obtenido, enumerándolas de manera prolija y detallada. Muchas veces implican una referencia a las hipótesis que se han ratificado o rectificado a lo largo del proceso de investigación.

Bibliografía y fuentes

  La presentación de la bibliografía utilizada puede efectuarse de acuerdo a distintos criterios, los más habituales son:

Ofrecer una bibliografía general para todo el trabajo.

Desarrollar un listado específico para cada capítulo.

Aparato erudito: notas a pie de página.

 El aparato erudito, constituye un cuerpo independiente y paralelo al trabajo, que se integra por las Notas de Referencias Bibliográficas.

Apéndices

Es muy frecuente que se deban incorporar cuerpos complementarios al texto central, a fin de ofrecer un caudal de información que no puede insertarse dentro del núcleo del trabajo sin causar distorsión. Disfrutan de una autonomía relativa y su consulta siempre es opcional por parte del lector. Sus posibles variantes son las siguientes:

Apéndices documentales de carácter tradicional; reúnen aquellas piezas documentales que por su extensión no pueden ser citados en el cuerpo central.

Apéndices gráficos. Cumplen una función informativa.

Apéndices iconográficos. Cumplen tanto una función formativa como ilustrativa.

 Apéndices estadísticos.

Anexos

Al igual que los apéndices, conforman cuerpos autónomos, de carácter complementario. Su característica peculiar es su extensión y la magnitud de la información que aportan.

Anexos que desarrollan en profundidad un tema menor sugerido en el cuerpo central.

Repertorios fontales: presentación de reproducciones facsimilares de documentación de carácter extensivo.

Glosarios: consiste en un listado con todos los términos técnicos que se emplean.

Desgrabaciones de fuentes sonoras o audiovisuales.

Índices: sus diferentes tipos

El procesador de texto puede desarrollar de manera automática procesos de indización, como son:

Índices Generales: para ello es menester seleccionar todos los títulos de capítulos y subtítulos de secciones y parágrafos que se desee incluir.

Índices Analíticos: mediante el uso de algunas unciones, es posible generar: índices onomásticos e índices temáticos. Este es de suma utilidad para el lector, porque le permite ubicar de modo inmediato cualquier referencia específica a un tema.

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