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¿Que es HTML?

HTML es el acrónimo de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto) y es el lenguaje que se utiliza para crear las páginas web. Este lenguaje indica a los navegadores cómo deben mostrar el contenido de una página web.

El lenguaje html contiene dos partes:

el contenido, que es el texto que se verá en la pantalla de un ordenador,

y las etiquetas y atributos que estructuran el texto de la página web en encabezados, párrafos, listas, enlaces, etc. y normalmente no se muestra en pantalla.

Las etiquetas, que son un conjunto de caracteres que rodean partes del documento, están formadas por el símbolo.

Su estructura

<html> : Define el inicio del documento HTML, le indica al navegador que lo que viene a continuación debe ser interpretado como código HTML .
<head> : Define la cabecera del documento HTML, esta cabecera suele contener información sobre el documento que no se muestra directamente al usuario . Como por ejemplo el título de la ventana de su navegador. Dentro de la cabecera <head> podemos encontrar:

<title> : Define el título de la página. Por lo general, el título aparece en la barra de título encima de la ventana
<link> : para vincular el sitio a hojas de estilo o íconos Por ejemplo: <link rel="stylesheet" href="/style.css" type="text/css">
<style> : para colocar el estilo interno de la página, ya sea usando CSS , JavaScript u otros lenguajes similares. No es necesario colocarlo si se a vincular a un archivo externo usando la etiqueta <link>

<body> : Define el contenido principal o cuerpo del documento, esta es la parte del documento html que se muestra en el navegador, dentro de esta etiqueta pueden definirse propiedades comunes a toda la página, como color de fondo y márgenes. Dentro del cuerpo <body> podemos encontrar numerosas etiquetas. A continuación se indican algunas a modo de ejemplo:

<h1>, <h2>, <h3>, <h4>, <h5>, <h6> : encabezados o títulos del documento con diferente relevancia.

<table> : Define una tabla

<tr> : Fila de una tabla

<td> : Celda de datos de una tabla

<a> : Hipervínculo o enlace, dentro o fuera del sitio web . Debe definirse el parámetro de pasada por medio del atributo href . Por ejemplo: <a href="http://www.wikipedia.org">Wikipedia</a> se representa como Wikipedia )
<div> : Área de la página
<img> : Imagen, requiere del atributo src , que indica la ruta en la que se encuentra la imagen. Por ejemplo: <img src="./imagenes/mifoto.jpg" />
<font color="#rrggbb"> : Color del texto, representado por un código hexadecimal . "rr"=Red, "gg"=Green, "bb"=Blue. Cada par puede variar entre 00(el tono más oscuro) a ff(más claro).
<li> <ol> <ul> : Etiquetas para listas.
<b> : Texto en negrita ( Etiqueta descartada. Se recomienda usar la etiqueta <strong> )
<i> : Texto en cursiva
<u> : Texto subrayado
<marquee="texto"> o también se puede usar este
<marquee>"texto"</marquee> : texto en movimiento horizontal.
La mayoría de etiquetas deben cerrarse como se abren, pero con una barra ("/") tal como se muestra en los siguientes ejemplos:

<table><tr><td>Contenido de una celda< / td>< / tr>< / table>
<script>Código de un script embebido en la página< / script>

Nociones básicas de HTML

El lenguaje HTML puede ser creado y editado con cualquier editor de textos básico, como puede ser Gedit , el Bloc de Notas de Windows, o cualquier otro editor que admita texto sin formato como GNU Emacs , Microsoft Wordpad , TextPad , Vim etc.

Existen además, otros programas para la realización de sitios Web o edición de código HTML, como por ejemplo Microsoft FrontPage , el cual tiene un formato básico parecido al resto de los programas de Office . También existe el famoso software de Macromedia (que adquirió la empresa Adobe ) llamado Dreamweaver , siendo uno de los más utilizados en el ámbito de diseño y programación Web . Estos programas se les conoce como editores WYSIWYG o What You See Is What You Get (en español: “lo que ves es lo que obtienes”). Esto significa que son editores en los cuales se ve el resultado de lo que se está editando en tiempo real a medida que se va desarrollando el documento. Ahora bien, esto no significa una manera distinta de realizar sitios web, sino que una forma un tanto más simple ya que estos programas, además de tener la opción de trabajar con la vista preliminar, tiene su propia sección HTML la cual va generando todo el código a medida que se va trabajando.

Combinar estos dos métodos resulta muy interesante, ya que de alguna manera se ayudan entre sí. Por ejemplo; si se edita todo en HTML y de pronto se olvida algún código o etiqueta, simplemente me dirijo al editor visual o WYSIWYG y se continúa ahí la edición, o viceversa, ya que hay casos en que sale más rápido y fácil escribir directamente el código de alguna característica que queramos adherirle al sitio, que buscar la opción en el programa mismo.

HTML utiliza etiquetas o marcas, que consisten en breves instrucciones de comienzo y final, mediante las cuales se determinan la forma en la que debe aparecer en su navegador el texto, así como también las imágenes y los demás elementos, en la pantalla del ordenador.

¿En que programas puede codificarse HTML?

Algunos editores muy conocidos son Dreamweaver , Go Live o FrontPage . Son software especializado en la creación de sitios web , construidos para crear y modificar el código HTML , CSS , PHP , etc. de tus páginas web. Tienen funciones muy útiles para un diseñador web, como el editor gráfico, que te permite crear webs con pocos conocimientos de HTML ya que se asemeja a un procesador de textos. Otras funciones muy interesantes de estos programas son el permitir remplazar código de múltiples páginas a la vez, la comprobación de errores de programación en el código, previsualizar las páginas en diferentes navegadores, etc.

Lo más interesante sin duda para una persona que está aprendiendo a hacer webs es el editor gráfico. Tú creas la página como si del Word se tratara; escribes el texto, los títulos, pones las imágenes, eliges los colores, etc. y el programa te guarda la página con el código HTML listo. Es lo que se llama What You See Is What You Get (WYSIWYG), lo que ves es lo que obtienes. Se les llama así con razón, puesto que utilizandolos no es necesario escribir nada de código HTML para crear una página web.

Problematica de la Ciencia y la Tecnologia

AEE T1

1. La Ciencia proviene del latín scientia , de scire es decir conocer, este término se refiere al conocimiento, sistematizado en cualquier campo, puede aplicársele sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable es mirar al mundo hacerse preguntas y buscar respuestas.

Tecnología proviene de dos vocablos griegos: Teckne (TEXUN) técnica o arte cuyo significado entre los griegos era el de poder o capacidad, el habito o habilidad, la virtud intelectual de un hombre para hacer el producto o arte y logos ( nç ).

La Sociedad es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.

En actualidad el termino sociedad virtual que se define a aquellos fenómenos que se generan y observan en grupos bajo interacción en el ciberespacio o espacio virtual, estas representan a sociedades artificiales, grupos de computadoras interconectadas, o de criaturas digitales, etcétera.

2. Coexistimos en sociedad, todo ser humano es portador de una escala valorativa, esto incluye actitudes, aptitudes e idiosincrasia. Nuestro entorno es la expresión del ser humano en la búsqueda de conocimiento, y la ciencia nos esboza escenarios diversos en campos tan dispares como individuos en nuestro planeta.

Los avances, requieren de la comprensión del colectivo en las áreas donde estas se desarrollen. Varios son los retos que debemos asumir algunos de ellos son: formación y educación, salud, economía, energía, ambiente, la robótica, transporte, telecomunicaciones, estas innovaciones tecnológicas deben ir de la mano con el desarrollo de estrategias interdisciplinarias que se ajusten a estas nuevas realidades. En la medida que la ciencia interactúe con la sociedad intercambiando impresiones, ideas, conocimientos, y estos se hallen en sintonía con el presente, la toma de las decisiones y las estrategias a seguir para enfrentar el futuro próximo serán el resultado de un cambio de mentalidad que se ajuste a esas necesidades compartidas por la sociedad y asumidas por la ciencia.

Enfoque social de la ciencia	Enfoque basado en la innovación tecnológica
Promoción de accesos al conocimiento científico. (como vivimos y en que vivimos)	Aplicaciones del conocimiento mediante innovación tecnológica.(como hacemos)
Vías de desarrollo basado en el conocimiento y estudio de la ciencia.	Tecnologías e interfaces de intercambio del conocimiento
Potenciar las comunicaciones sin fronteras formando sociedades virtuales.	Interconexión por medio de redes virtuales.
Existen deficiencias en la transferencia de datos tecnológicos a la sociedad.	Evolución constante de la tecnología y el volumen de conocimiento que esta genera.

* Algunos de los datos fueron obtenidos de la CE Comunidad Europea, en la elaboración del programa Marco de Desarrollo e Innovación Tecnológica .

4. Una región innovadora representa una comunidad vinculada a un espacio geográfico y económico, el desarrollo y el perfeccionamiento de las habilidades en el campo de la innovación tecnológica conlleva al manejo y el uso intensivo de las tecnologías, la digitalización, la información y la comunicación, representa un mecanismo para el desarrollo económico y social de caras a un mercado competitivo. “Este fenómeno puede afectar, entre otros ámbitos, a la toma de decisiones políticas, a los servicios públicos o a las relaciones entre el estado y otros agentes sociales.” Cuestión de gran interés desde diversos puntos de vista es, por lo tanto, determinar hasta qué punto las transformaciones que se están produciendo tienen la velocidad y la profundidad suficientes para significar un cambio radical en la estructura, funcionamiento y organización. Un conjunto de invenciones e innovaciones conexionadas permiten lograr una enorme aceleración de la producción de bienes y asegurar un crecimiento económico auto sostenido.

II Congreso Iberoamericano de Filosofía la Ciencia y la Tecnología.

5 . La globalización abarca un proceso de creciente internacionalización del capital financiero, industrial y comercial, nuevas relaciones políticas internacionales y el surgimiento de nuevos procesos productivos, distributivos y de consumo deslocalizados geográficamente, una expansión y uso intensivo de la tecnología sin precedentes .

El aumento de los vínculos, la expansión y profundización de las distintas relaciones sociales, económicas y políticas, la creciente interdependencia de todas las sociedades entre sí, promovida por el aumento de los flujos económicos, financieros y de las comunicaciones y catapultada por la tercera revolución industrial que facilita que los flujos puedan ser realizados en tiempo real.

Su impulso básico en el progreso técnico y, particularmente, en la capacidad de éste para reducir el costo de mover bienes, servicios, dinero, personas e información. Esta reducción de la «distancia económica» ha permitido aprovechar las oportunidades de arbitraje existentes en los mercados de bienes, servicios y factores disminuyendo la importancia del papel de la geografía y la efectividad de las barreras de la política.

Plantea la oportunidad de mejorar las condiciones de acceso a los mercados que anteriormente se hallaban fragmentados. Los flujos de información, tecnología y capital han sido los que han incrementado su movilidad y por consiguiente constituyen los mercados donde más han mejorado las condiciones de acceso para economías con menor capacidad relativa de generación interna.
También crea nuevas oportunidades en tanto incrementa la competencia, sienta las bases para el establecimiento de nuevas alianzas empresarias

6. Aun cuando esta premisa ésta relacionada para el caso específico de Costa Rica, representa un motivo de reflexión en cuanto al rol del Estado en los países que adquieren conciencia de las necesidades de promover la innovación tecnológica ya que esta constituye el factor para el desarrollo de los potenciales de un país, frente a mercados más competitivos y un mundo cambiante. La gestión de la ciencia y la tecnología debe orientarse a:

Fortalecer las bases de datos regionales (UNESCO) sobre instituciones y programas de gestión de ciencia y tecnología.

Colaborar con programas de difusión y utilización de tecnologías de energías renovables.

Facilitar la vinculación de las empresas y universidades a la gestión de la ciencia la tecnología y la innovación.

Intercambio de información y apoyo a ese intercambio.

Asistir en la formulación de estrategias y proyectos de inversión en ciencia y tecnología.

Ø Sustentabilidad actividades, proyectos y programas que puedan "auto-reproducirse", que continúen en forma independiente en el futuro.

Ciencia, Tecnología y Sociedad trata de aumentar la comprensión humana de un mundo construido por el propio ser humano. La ciencia y la tecnología son manifestaciones de las destrezas que poseen los individuos, en la sociedad a la cual pertenecen.

Psicoingenieria del Trabajo

El Cambio Organizacional

Al igual que la naturaleza es dinámica y cambiante, los individuos, que forman parte de una organización también están sujetos al cambio.

Ciertamente toda organización tiende a sufrir cambios, estos pueden ser de tipo:

• Estructurales Menores

• Estructurales Mayores

• Ambientales

• De acción directa o indirecta.

tales cambios permiten preparar a la organización o parte de ella, para que se adapte a modificaciones significativas en las metas, y la dirección de la misma. Actualmente estos programas, son una necesidad, debido a la variación de las relaciones y del tiempo que se observa en el mundo de las organizaciones.

La sofisticación de la tecnología para procesar la información, sumada a la globalización de las organizaciones, conduce a pensar que los gerentes estarían sujetos al bombardeo de ideas, productos y desafíos cada vez más grandes. Es decir que el cambio dentro de la organización, tiene como finalidad rediseñarla de tal manera que pueda adaptarse a los cambios externos y alcanzar nuevas metas, aun y cuando, son muchas las razones que llevan a las organizaciones a cambiar, es importante reconocer las fuerzas que actúan en un estado de equilibrio, como por ejemplo, al tomarse la decisión de introducir un nuevo sistema de información, se pudieran generar expectativas e incertidumbres a lo largo de toda la estructura de la organización.

Buena parte de las dificultades encontradas ante el cambio, pueden explicarse por la falta de atención de los gerentes, a los procesos de modificación de los conocimientos existentes en la organización, los cuales el tiempo ha materializado en rutinas, procedimientos, estructuras operativas y culturas.

Estos viejos conocimientos , que estructuran las maneras de actuar de cada organización, son poderosos mecanismos contra el cambio (principalmente, cuando el cambio implica crear y aplicar conocimientos que están fuera de los límites de sus actividades actuales). Por lo cual, las novedades siempre deben implantarse en una organización acostumbrada a lo viejo.

Sin una gestión activa del cambio, se corre el riesgo de no obtener los resultados esperados, aun cuando la organización haya encontrado una solución satisfactoria a un problema que la aquejaba.

Al hablar de procesos de cambio es necesario el planteamiento de metas u objetivos. Estos presentan una serie de bondades entre otras:

• Las metas proporcionan un sentido de dirección . Cuando no existe una meta las personas y sus organizaciones suelen avanzar confundidas, reaccionando a los cambios del ambiente sin un sentido claro de lo quieren lograr en realidad.

• Las metas permiten el uso de nuestros esfuerzos. Toda organización cuenta con recursos limitados y una amplísima serie de posibilidades para usarlos.

• Las metas guían nuestros planes y nuestras decisiones. ¿Quiere ser un deportista de alta competencia? ¿en que disciplina? Las respuestas a estas preguntas darán forma a planes a corto mediano y largo plazo.

• Las metas sirven para evaluar nuestro alcance . Una meta mesurable y definida con claridad se convierte en un parámetro de los resultados y permite a las personas y a los gerentes a evaluar los logros.

Por lo tanto, las metas forman parte esencial del control, es decir, el proceso para asegurarse que los actos se ajustan a las metas y a los planes elaborados para alcanzarlas.

Las finalidades de los sistemas de información, como las de cualquier otro sistema dentro de una organización son procesar entradas, mantener archivos de datos relacionados con la organización y, producir información, reportes y salidas.

Para alcanzar los objetivos, los sistemas interaccionan con su medio ambiente, el cual esta formado por todos los objetos que se encuentran fuera de las fronteras de un sistema, estos reciben entradas y producen salidas como sistema abierto.

Información y Documentación

Producción Editorial

El libro y las nuevas tecnologías, por Alejandro Zenker, publicación independiente de Solar / Ediciones del Ermitaño. Una nueva reflexión sobre la profesionalización del editor independiente/EDITA 2007Punta Umbría, España/ Encuentro Internacional de Editores Independientes Abril 2007/Ponencia de Alejandro Zenker.

ENSAYO Elizabeth Wright T4

A lo largo de la historia el avance tecnológico ha originado diversas transformaciones en las áreas del quehacer humano. La actual masificación tecnológica, representada, entre otras cosas, por el uso de la computadora ha influido en el cambio del trabajo en muchos sectores y el editorial es uno de ellos.

La tecnología ha transformado la cultura que rodea al libro, las librerías, la industria editorial, las bibliotecas y la difusión de libro. Simplifica las tareas, disminuye los recorridos y reduce costos y tiempo. Cada uno de estos temas nos puede llevar a múltiples reflexiones y, aunque es muy resulta tentador especular sobre los cambios sociológicos que enfrentaremos.

Podríamos decir que nos topamos en una situación similar a la que experimentaron los lectores de otros siglos al tener que transitar del libro manuscrito al impreso, o del rollo de papiro al libro encuadernado.

“El caso es que hoy la tecnología ofrece repentinamente recursos que hacen posible prescindir en buena medida del papel. Esto ha recrudecido la polémica y ha polarizado las posiciones de una manera, siento, totalmente innecesaria. Porque si bien el contenedor es importante, su fin último es acercar al lector el contenido, es decir, texto e imágenes. Por tanto, si un soporte cumple su objetivo, justifica con ello su existencia”.

Con respecto al libro, en lo personal no creo que nos encontremos de caras a la extinción del libro como tal, si bien es cierto que libro ha sufrido constantes modificaciones, cada transformación ha a ayudado a que el lector se aproxime a la lectura y por ende a los libros.

Por tradición, conceptualizamos a la industria editorial como productora de libros, o de otras formas impresas en papel, que son medios contenedores de información, como son revistas, periódicos, carteles, etc.

En esta idea de industria editorial, la acción preponderante es la de imprimir y el medio utilizado es el papel; sin embargo, hoy día la tecnología en general y la tecnología de información en especial se han desarrollado grandemente y han mejorado en beneficio de la calidad y cantidad de información manejada y presentada. Esta tecnología ofrece al destinatario final, el lector, una alternativa muy accesible para obtener la información requerida.

Los avances tecnológicos en muchos casos han sido ignorados por los grupos editoriales y, en mayor o menor medida, todos ellos han incursionado en estas tecnologías; fenómeno que ha demandado y provocado un cambio de actitud tanto en el productor como en el público receptor. Este cambio se debe ver tanto en la actitud hacia las nuevas formas del libro, como hacia l os procedimientos para hacerlo y hacia la propia idea que tengamos de industria editorial y de libro.

Asimismo, tenemos que diferenciar entre: el libro como un medio para conocer el pensamiento de otro, la información generada por un hecho, el conocimiento universal y particular y sus derivados, y el libro como obra artística o artesanal.

Lo anterior nos lleva a vislumbrar las diferentes reacciones entre el amante del libro como objeto y el que lo ama por su contenido.

El primero puede cuestionar la calidad impresa y tipográfica de la producción por computadora y se deleita al tacto con la tradicional obra impresa. El segundo reconoce cada cambio tecnológico de las obras hechas con computadora, en beneficio de la presentación, de los costos y el tiempo de producción.

Existen entonces diferentes modalidades del libro que gracias a las nuevas tecnologías tales como:

Libros impresos en papel, usando la tecnología en el proceso.

Libros con presentación mixta, usando la tecnología no sólo en la impresión sino como apoyo y complemento al texto: papel y audio, papel y video.

Libros electrónicos o e-libros, ausencia del papel registrando la información por medios electrónicos, ejemplo: CD, CD-ROM, e inclusive en línea.

Si observamos bien esta unión tecnológica, que nos permite utilizar la herramienta de la cual disponemos en la actualidad, hace que las personas, tengan acceso a información a través de los sentidos y ofrece la oportunidad a personas discapacitadas, ya que estos puedan escuchar relatos por medio del audio, para aquellos con problemas de visión, es posible aumentar el tamaño de la fuente.

El arte de hacer libros ha sido sustituido por herramientas más avanzadas pero no por ello debemos ver a la tecnología como un adversario sido como un aliado, ya que todo los que nos roda proviene de la extensión de nuestras manos producto de la creatividad de autores poetas, diseñadores gráficos, ilustradores, y por su puesto los escritores, que a través del tiempo se manifiestan y plasman sus ideas de alguna manera, las editoriales deben tomar conciencia ya que el alejamiento o el rechazo de las herramientas tecnológicas no es la que esta en juego sino el distanciamiento de las personas a la lectura y si esto sucede se alejaran de los libros fuente de trabajos para otras personas.

Es mediante el incentivo a lectura, promover la importancia que tienen las personas que están involucradas en su creación, desde su lapso de producción o conocido también por ciclo del libro, el autor, los diseñadores y todos que pueden aportar ideas y conocimientos para que el soporte físico, no pierda su vigencia, seria como, que el inventor de la imprenta Johannes Gutenberg, perdiera a la Biblia por culpa de su invento.

Un espacio para aquellos donde el conocimiento es un arte...

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