การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับนักเรียน
ในโครงการพัฒนาความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
โดย
นางสาวพฤกษา ไสยกิจ
ที่มา
การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาได้เต็มตามศักยภาพนับว่าเป็นหัวใจสำคัญและ
ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษาี้จะเป็นไปได้ต่อเมื่อระบบการศึกษาตระหนักถึงความแตกต่างและสามารถตอบสนองเด็กแต่ละคนได้อย่างเหมาะสม
โดยเฉพาะในกรณีผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษที่เหนือกว่าเด็กในวัยเดียวกัน
กลุ่มผู้เรียนเหล่านี้มีสิทธิที่จะได้รับการศึกษาด้วยรูปแบบที่เหมาะสม
ซึ่งทางโรงเรียนได้ตระหนักเห็นความสำคัญในจุดนี้
จึงพยายามปรับหลักสูตรสำหรับการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษทางด้านคณิตศาสตร์ขึ้น
เพื่อยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องดังที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ.2542 ได้บัญญัติไว้ในมาตรา 10 วรรคสี่ว่า
" การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ
ต้องจัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น"
วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาครูได้มีความรู้และเทคนิคในการเสาะหา
พัฒนาและส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
2. เพื่อให้นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม
3.เพื่อให้นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์นำกระบวนการและทักษะที่ได้เรียนรู้ไปใช้ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคม
วิธีดำเนินงาน
1. คัดเลือกนักเรียนเข้าร่วมโครงการ
- พิจารณานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (เพื่อเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
1) และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (เพื่อเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2) ที่มีผลคะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์
80% ขึ้นไป
- พิจารณาจากผลการทดสอบความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์
- พิจารณาจากผลการวัดแวว โดยผู้เรียน ครู และ หรือผู้ปกครอง
2.กำหนดเนื้อหาของหลักสูตร
หลักสูตรลดระยะเวลาเรียน Acceleration
Program
เป็นหลักสูตรที่ลดระยะเวลาเรียน จากการเรียนที่ต้องใช้เวลา 3 ปี
เป็นการเรียนที่ใช้เวลาเพียง 2 ปี โดยเน้น การศึกษาค้นคว้าสาระเนื้อหาจากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย
การนำเสนอข้อมูลที่ได้ศึกษาค้นคว้า
พัฒนาการทำงานเป็นทีม ความรับผิดชอบของผู้เรียน การแบ่งปัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
หลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์ Enrichment Program
เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนในระดับที่กว้าง ยาก และลึกซึ้งกว่าหลักสูตรปกติ
โดยเน้นกระบวนการ และฝึกทักษะการคิดในระดับต่างๆ ฝึกพัฒนาการทำงานเป็นทีม
ความรับผิดชอบของผู้เรียน การแบ่งปันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน หลักสูตรนี้ดำเนินควบคู่ไปกับหลักสูตรแรก
หลักสูตรขยายประสบการณ์ Extension Program
เป็นหลักสูตรที่สนองความสนใจ และความสามารถเป็นรายบุคคล โดยมุ่งที่จะพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพที่เกินกว่าเกณฑ์ที่หลักสูตรปกติกำหนด
งานที่ทำมีลักษณะเป็นชิ้นงาน ซึ่งนักเรียนจะได้เลือกตามความถนัด และความสนใจ
โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้จากหลักสูตรลดระยะเวลา และหลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์เป็นพื้นฐาน
3.การวัดและประเมินผล
การวัดและประเมินผลจะประเมินตามหลักการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา
ทั้งนี้มีการประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน
