“Não tenho um caminho novo.
O que tenho de novo é o jeito de caminhar”
Thiago de Melo

 

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Sempre foi assim Um grupo de cientistas colocou cinco macacos em uma jaula. No meio, uma escada e sobre ela um cacho de bananas. Quando um macaco subia na escada para pegar as bananas, os cientistas jogavam um jato de água fria nos que estavam no chão.  Depois de certo tempo, quando um macaco ia subir a escada, os outros o pegavam e enchiam de pancada. Mais algum tempo, nenhum macaco subia mais a escada, apesar da tentação das bananas. Então, os cientistas substituíram um dos macacos por um novo.  A primeira coisa que ele fez foi tentar subir a escada, sendo impedido pelos outros, que o surraram. Depois de algumas surras, o novo integrante do grupo não tentava mais subir a escada.  Um segundo foi substituído e o mesmo ocorreu, tendo o primeiro substituto participado com entusiasmo na surra ao novato. E assim eles substituíram um terceiro macaco. E o quarto.  Até que, afinal, o último dos veteranos foi substituído. Os cientistas então ficaram com um grupo de cinco macacos que, mesmo nunca tendo recebido um jato de água fria, continuavam batendo naquele que tentasse pegar as bananas.  Se fosse possível perguntar a algum deles porque eles batiam em quem tentasse subir a escada, com certeza a resposta seria: "não sei, mas as coisas sempre foram assim por aqui". Sua escola também tem suas escadas. Fatos e ordens que são repetidas sem serem questionadas, sem argumentação. Encontrar essas barreiras nem sempre é fácil. E, uma vez localizada, vai ser muito difícil convencer o resto da escola de que aquilo está errado. Porém, os resultados compensam. Mostre números, cite experiências de outras instituições, consiga o apoio de outras pessoas para o seu projeto.  E, acima de tudo, não desanime se ninguém deixar você subir na escada nas primeiras vezes. Insista, apresente a idéia de outras maneiras. Quanto menos áreas intocáveis houver em sua escola, melhor. Júlio Clebsch

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