siehe jetzt: mitteilsam.wordpress.com/2009/07/19/ein-reiches-erbe Aus dem Land der Sumerer haben wir viel geerbt, was uns das Rechnen ermöglichte, Von den Sumerern haben wir gelernt, dass der Kreis aus 360 Teilen (Graden) besteht. Von ihnen wissen wir, dass die Minute 60 Sekunden hat, die Stunde 3600 Sekunden. Aus dem Sexagesimal-System ist auch abgeleitet, dass das Jahr aus 12 Monaten besteht - dies ist der fünfte Teil von 60. Ohne die Sumerer hätte der Tag jetzt vielleicht 17 Minuten und die Stunde 21 Minuten! Die Sumerer rechneten also nicht konsequent im Zehnersystem. Ein System, das mit dem Vielfachen von 1,6 und 3600 arbeitete, bot gegenüber dem Zehnersystem den Vorteil, dass es Berechnungen mit Bruchzahlen erleichtert, da die Grundeinheit 60 viele Divisoren hat (1 bis 6, 10 und 12, 15, 20 und 30). Beachtlich waren die mathematischen Leistungen der Sumerer: Aus der Stadt Nippur sind uns Tabellen bekannt, die den Mathematikunterricht erleichterten. Additions-, Subtraktions-Listen und auch Tabellen für Multiplikation und Division sind erhalten. Wieder andere sollten den Schülern beim Berechnen von Quadraten, Quadratwurzeln, Würfeln und Kubikwurzeln helfen. Sumerisch und Mathematik waren also Hauptfächer in den »Tafelhäusern«, doch gab es noch eine ganze Reihe weiterer Disziplinen. Neben Botanik, Zoologie Geologie und Mythenkunde war vor allem die Astronomie bzw. Astrologie ein Hauptfach für zukünftige Priester.
Sogar die Lehre von den Mineralien hat ihren Ursprung in Sumer. Ohne das Wissen der Sumerer könnte man vielleicht heute noch gar nicht farbige Glasuren auf Ziegeln anbringen! Dazu kommt die Kenntnis, wie man Bronze herstellt. Das Material ist dort viel früher als anderswo produziert worden. Neben einigem anderen seien noch Sportarten wie das Boxen und Pferderennen erwähnt. Dergleichen gab es im Reich Sumer früher als bei den anderen Völkern der Alten Welt. Kirschen und Aprikosen kennen wir in langer Überlieferung durch die Sumerer (Karsu und Armanu nannte man diese Früchte im Lande Sumer).
