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CURSOS
& OFICINAS
R$ 30,00 adesão - 12h/aula - Vagas : 30 congressistas por curso
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TEMÁTICA |
MINISTRANTE |
CONTEÚDO |
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RECURSOS
HÍDRICOS SUPERFICIAIS |
Antonio
Puentes Torres
Prof.
Dr. do Depto. de Geografia– UFBA
([email protected])
Jémison Mattos dos Santos
Prof. Msc. do Depto. de Ciências Humanas e
Tecnologia – UNEB [email protected]
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I- EMENTA:
Proporcionar aos
participantes do curso as ferramentas necessárias para realizar
a avaliação e análise geoambiental dos recursos hídricos
superficiais, assim como uma formação de base sobre a gestão de
bacias hidrográficas.
II - OBJETIVO:
Fornecer subsídios teóricos-metodológicos para os
estudos dos recursos hídricos bem como discutir as bases científicas
do uso e planejamento adequado dos recursos naturais, resultando na
conservação de bacias hidrográficas com reflexos diretos na elevação
da qualidade de vida da população e na qualidade ambiental.
III - METODOLOGIA:
Centrada na participação individual e coletiva
através de aulas expositivas, discussões, dinâmicas de grupo (construção
coletiva do conhecimento); Uso de recursos audiovisuais (slides,
transparências, data show).
As 12 (hr) disponíveis para desenvolver este curso, ficaram distribuídas
da seguinte forma:
hr. de componente teórico
(aula);
4 hr. apresentação de
estudos de caso em Cuba e no Brasil (aula).
IV - UNIDADES DE ENSINO
Inicio: dinâmica de grupo: condução 30'
Conteúdo
Temático:
Tema 1. Conceitos
hidrológicos básicos. O ciclo hidrológico global. A
hidrologia e as atividades humanas. A água na natureza. Recursos
e reservas. O sistema global. Balanço hidrológico.
Tema
2. Bacia
hidrográfica e processos hidrológicos. Delimitação
de bacias hidrográficas.
Caracterização geomorfológica. Rede de drenagem. Padrões de erosão:
equilibrio fluvial. Ação dinâmica dos rios. Ciclo erosivo dos rios.
Geomorfologia fluvial. Índices morfométricos. Solos e vegetação.
Tema
3. Análise geoambiental a partir da estruturação e integração de
dados no contexto de bacias hidrográficas em SIG. Estudo de caso: A
bacia hidrográfica do Río San Diego, Pinar del Rio Cuba e a bacia
hidrográfica do Rio Paraguari, Bahia, Brasil. |
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ANÁLISE
GEOAMBIENTAL:
MÉTODOS E TÉCNICAS
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Lutiane
Queiroz de Almeida
Pós-Graduando
do Mestrado Acadêmico em Geografia
UECE
[email protected]r
[email protected]
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Introdução
Atualmente,
mesmo com a crescente formação de uma consciência ambiental em nossa
sociedade e a implementação de leis e normas cada vez mais amplas e rígidas,
são necessárias uma persistente educação e produção científica, com a
finalidade de difundir valores e posturas diante da problemática
ambiental.
O crescimento desordenado das cidades, a quase inexistência de planejamento da
ocupação e o manejo inadequado do solo vem causando inúmeras mudanças
ambientais, ocasionando uma situação de colapso do equilíbrio dinâmico do
ambiente, como nas situações de erosão dos solos, poluição e assoreamento
dos canais fluviais, aumento do desconforto térmico, poluição atmosférica,
poluição hídrica, entre outros.
Nesse ínterim, a
Análise
Geoambiental tem importância fundamental no que tange às questões
de uso dos recursos naturais, tendo em vista a possibilidade de uma visão sistêmica
e integrativa dos componentes do ambiente, bem como de suas inter-relações. É
preciso ressaltar que a Análise Geoambiental é
um importante instrumento
quando se
propõe compatibilizar os aspectos do ambiente com um desenvolvimento em bases
sustentáveis.
Pretende-se com este curso, inicialmente, abordar os fatores da evolução histórica
da Análise Geoambiental, através do exame da importância da Ecologia, da
Biogeografia e da Geografia Física, e da abordagem sistêmica e o estudo da
paisagem. No segundo momento, estabelecer o arcabouço metodológico da Análise
Geoambiental. Por fim, esclarecer os diversos procedimentos e técnicas
utilizadas (quantificação, modelagem de sistemas ambientais, sensoriamento
remoto, geoprocessamento) na Análise Geoambiental, além de promover situações
práticas para os participantes.
Metodologia
Utilizará-se
a exposição oral e a promoção de debates teórico-práticos entre os
participantes a cerca da temática em questão, além do emprego de textos,
transparências, fotografias, mapas, imagens de satélite, entre outros. O
equipamento a ser utilizado é o retroprojetor (ou datashow, se possível). O
workshop será estruturado da seguinte forma:
os dois primeiros dias serão abordados aspectos teórico-metodológicos
da análise geoambiental, e o terceiro será realizado uma visita técnica ao
município de Maracanaú, com o intuito de verificar os aspectos teóricos
abordados no campo, bem como os impactos ambientais urbanos naquele município.
Conclusões
O
principal subsídio dos estudos ambientais consiste na integração dos fatores
naturais e dos fatores socioeconômicos, possibilitando proteção e
aproveitamento racional através da difusão de métodos e técnicas adequadas
de manejo do ambiente, como proposta de uso pleno e equilibrado dos recursos,
assegurando sua importância no planejamento e no desenvolvimento (CAVALCANTI,
2000).
Além disso,
Análise Geoambiental faz parte dos procedimentos técnico-metodológicos
da Geografia Física, ou seja, está direcionada à obtenção de diagnósticos
ambientais que por sua vez servem como base para aplicações de medidas visando
o planejamento ambiental. Esta análise sustenta-se na avaliação das condições
biofísicas de maneira integrada e de suas inter-relações mútuas e com a
sociedade (VICENTE DA SILVA, 2003). |
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METODOLOGIA DE ENSINO:PEDOLOGIA E
AGROECOSSISTEMAS |
Ms.
Ivair Gomes
Mestre
em Geografia pela UFMG e profº na UNIPAC
[email protected]
Ms.
Leonardo Rocha
Mestre
em Geografia pela UFMG e profº na UNIPAC
Graduado em Geografia pela UFMG
[email protected]
Ms.
Meire Marta da Silva Rodrigues
Mestre
em Geografia pela UFMG
Graduada em Licenciatura Plena em Geografia pela UNIMONTES
Graduada em Pedagogia pela PUC-MG
Especialização Lato sensu PREPES em Geografia e Meio Ambiente
pela PUC-MG
Docente universitária de graduação na U. Presidente Antônio Carlos
– UNIPAC, no Centro Universitário do Leste de Minas Gerais –
UNILESTE
[email protected]
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE PRESIDENTE
ANTONIO CARLOS –UNIPAC
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Resumo da proposta/Conteúdo:
·
Classes de solos
do Brasil.
·
Susceptibilidade
dos processos erosivos.
·
Estruturas física
e química dos solos das zonas tropicais.
·
Sistemas ecológicos
agrícolas como opção de sustentabilidade a
modernização conservadora.
·
Prática de
ensino: sala de aula X cartografia
aplicada à Geografia no
Ensino Fundamental e Médio.
Introdução:
A
imagem é uma das ferramentas mais importante da comunicação no ensino
da Geografia. A expressão gráfica da informação geográfica é
viabilizada pelos recursos cartográficos, tais como: fotos, mapas, gráficos
e outros que devem fazer parte do cotidiano da Geografia em sala de
aula. A perspectiva espacial que um individuo pode adquirir é possível
a partir da interpretação de documentos cartográficos que são
processados com o contato de vários instrumentos e
novas tecnologias que são disponibilizadas atualmente.
Objetivo geral
Possibilitar aos
profissionais e professores do Ensino Fundamental uma visão geral do
que deve ser
trabalhado na área de Geografia para que o aluno
possa construir seu
conhecimento de forma mais
eficiente e compreender as relações entre sociedade, os
recursos naturais e
o meio ambiente com as
diversas formas de organização
do espaço.
Objetivo específico
Auxiliar
os professores
a nortearem seus
trabalhos em
sala de
aula facilitando ao aluno a aquisição dos conteúdos
geográficos de natureza
física e socioeconômica com
mais objetividade a
partir de métodos eficientes, numa
seqüência lógica de
conceitos, enfatizando as diferentes
distribuições espaciais
que caracterizam regiões, áreas e paisagens do globo.
Público
alvo: Professores de Geografia do Ensino Fundamental e Médio
Recurso
utilizado: retroprojetor – emborrachado ou papelão ou cortiça -
papel - lápis de cor - cola - tesoura
- papel ofício.
Metodologia:
1ª
etapa do mini-curso: Dinâmica
Exposição teórica / apostila Relato de experiências.
2ª
etapa do mini-curso: Oficinas Exposição dos trabalhos/ depoimentos Encerramento
Resultados
/Conclusão
Perceber
a importância da cartografia no contexto atual do ensino de
Geografia e outras disciplinas como uma das ferramentas mais importantes
de comunicação capaz de possibilitar a interpretação de representações
gráficas e desenvolver
outras capacidades relativas à representação do espaço presente na
imagem que faz parte do nosso dia-a-dia.
Aplicar um conjunto de atividades cartográficas
como uma linguagem indispensável na interpretação da expressão
gráfica da informação geográfica por meio de novos instrumentos e
tecnologias sob uma
perspectiva espacial como também auxiliar na aquisição de conhecimentos geográficos.
Possibilitar um trabalho integrando Geografia física, humana e a
Cartografia como recurso próximo ao aluno. |
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MODELAGEM
COMPUTACIONAL DO FLUXO HÍDRICO SUBTERRÂNEO |
Prof.
Marco Aurélio Holanda de Castro
Professor
Departamento de Engenharia Hidráulica
- UFC
[email protected]
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Conteúdos a serem analisados:
üPropriedades
físicas do solo,
Definição , classificação e
propriedades dos aqüíferos;
ü Potencial e
Gradiente Hidráulico,
Coeficiente de
armazenamento, Lei de Darcy e Condutividade hidräulica;
ü
Equações
diferencias que regem o fluxo em aqüíferos confinados e não-confinados,
Escoamento permanente unidirecional;
ü
Bombeamento
em aqüíferos;
ü
Escoamento
radial transiente;
ü
Teste de
bombeamento,
Modelos computacionais aplicados a obtenção de
paramentos hidráulicos de testes de bombeamento;
ü
Modelos
computacionais aplicados à modelagem de aqüíferos.
Bibliografia:
Bear, J. (1979) – Hydraulics
of Groundwater. McGraw-Hill Book Company.
Fetter, C. W. ( 1994) – Applied Hydrogeology, 3. edition. McMillon
Publishing.F.
Freezer,R. A.: Woessner, W. W. (1992) – Applied Groundwater Modeling
Simulation of Flow and Advenctive Transport. Academic Press, CA.Etc. |
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INTRODUÇÃO
AO MÉTODO DE ELEMENTOS ANALÍTICOS PARA MODELAGEM COMPUTACIONAL DO
FLUXO HÍDRICO SUBTERRÂNEO |
Prof.
Carísia Carvalho Gomes
UFC
[email protected] |
EMENTA DO CURSO:
Introdução ao métdo de elementos analíticos
1. Princípios
do método;
2.
Equações básicas
– Lei de Darcy – Balanço d4e massa
3.
Fluxo
confiando e não confiando
4. Equações
que governam o fluxo – equações de Laplace e Poison
5.
Funções das
equipotenciais e das linhas de fluxo
6.
Aplicações
do método de elementos analíticos
7.
Mputacionais
que utilizam o MEA
aolicados à modelagem de aqüiferos
Bibliografia:
Anderson, M. P.; Woessner, W. W. Applied
groundwater modeling. San
Diego: Academic Press, 1992. 381p. il.
Fetter, C. W. Applied hydrogeology. 4th ed. New Jersey: Prentice Hall, 2001.
598 p.
HAITJEMA, H. M. Analytic element modeling of groundwater flow. San Diego:
Academic Press. 1995,
400 p. il. etc
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I.
Informações
gerais
VALOR DO
CURSO / OFICINA = R$ 30,00 por congressista
HORÁRIO: 13 ÀS 17 H
DIAS: 4, 5 e 6 de
setembro de 2004
HORA-AULA: 12 h/a
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