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CONCEPTOS EN TORNO AL SABER RELIGIOSO EN LA ESCUELA:
Es preciso acabar con la IGNORANCIA HISTÓRICA y la CONFUSIÓN sobre el saber religioso, especialmente en España por razones históricas.
Este saber se entiende desde el seno de la tradición judeocristiana, lo que es FUNDAMENTAL para interpretar el mundo cultural, artístico, histórico y filosófico. Solo hay que investigar entre los docentes de disciplinas humanistas las grandes dificultades que hoy encuentran para explicar conceptos a sus [email protected] tanto hay que señalar y reivindicar que el saber religioso:
1.- ES UN GRAN RELATO ( no sirve el argumento de la crisis de los grandes relatos que defienden los postmodernos; siempre sobreviven los simbolos y los mitos ( ver el libro de J. Juaristi sobre el Bosque Imaginario)). REIVINDICAMOS EL GRAN RELATO.
2.- ES PARABÓLICO Y SIMBÓLICO. No todo es lenguaje lógico-conceptual, hay otros tipos de lenguajes y otras formas de expresar vivencias, sentimientos y sobre todo EMOCIONES. Por que rechazar lo SIMBÓLICO es rechazarse a uno mismo. Y como queremos construirnos y construir REIVINDICAMOS LO SIMBÓLICO.
3.- ES EXPRESIÓN HUMANA DE LO INEFABLE. Porque queremos ir más allá del lenguaje corriente y de la razón; que es circular y limitado. REIVINDICAMOS TRASCENDER DEL FENÓMENO AL FUNDAMENTO Y DE LO EMPÍRICO A LO INEFABLE Y EL SENTIDO.
4.- NO SE REFIERE AL COMO SINO AL PARA QUÉ. Porque seguimos preguntándonos por el fín último de las cosas y de la vida. REIVINDICAMOS LA PREGUNTA METAFÍSICA E INTERROGATIVA.
5.- SE REFIERE AL ORIGEN (PROTOLOGIA). Por la misma razón de antes REIVINDICAMOS LA BÚSQUEDA DE RESPUESTAS AL RESPECTO MAS ALLA DE LAS DADAS POR LA CIENCIA EMPÍRICA, SIEMPRE EN PROCESO DE CAMBIO.
6.- DA SENTIDO A LA HISTORIA. Por que creemos que la historia humana es un camino de LIBERACIÓN en su doble vertiente descendente-ascendente. REIVINDICAMOS EDUCAR EN EL SENTIDO DE LA HISTORIA.
7.- ES METACIENTIFICO Y METACONCEPTUAL. Porque más allá del lenguaje enunciativo o representativo hay otra formas de expresión. REIVINDICAMOS UN LENGUAJE RELIGIOSO.
8.- ES UN CUERPO DE CONOCIMIENTOS. Conocimientos que se objetivizan y se analizan desde una perspectiva científica. Y de hecho es objeto de análisis de diversas disciplinas. REIVINDICAMOS QUE ES UN SABER.
9.- NO ES LA FE. Porque fe es don, experiencia y acto libre. Los profesores de religión distinguimos perfectamente catequesis de clase de saber religioso. REIVINDICAMOS QUE LA ERE ES UNA DISCIPLINA CON SU CUERPO DE CONOCIMIENTOS QUE PUEDEN SER ENSEÑADOS Y EVALUADOS.
SI QUIERES PARTICIPAR CON OPINIONES, IDEAS O SUGERENCIAS PONERSE EN CONTACTO CON LA DIRECCIÓN DE CORREO [email protected]